高三实验组下学期数学教学计划
高三数学的教学计划
高三数学的教学计划高三数学的教学计划（精选5篇）高三数学的教学计划1使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的潜力，数学表达和交流的潜力，发展独立获取数学知识的潜力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出决定。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”：透过不同数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维潜力，培育理性精神。
4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
1、选取与资料密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。
高三下学期数学教学计划范文6篇(高三下期数学教学工作计划)
高三下学期数学教学计划范文6篇(高三下期数学教学工作计划)我们在制定工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有准备好自己的工作计划吗？下面是我整理的高三下学期数学教学计划范文6篇(高三下期数学教学工作计划)，供大家参阅。
高三下学期数学教学计划范文1新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20xx年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。
在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。
复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。
这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。
在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练（规定时间最多少题），可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。
二、教材分析充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。
新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。
这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。
一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟。
二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。
三是要注意教材中知识的发生过程。
如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。
高三下学期数学组工作计划4篇
高三下学期数学组工作计划高三下学期数学组工作计划精选4篇（一）1. 制定每周数学组会议的时间表，确定会议内容和议程。
2. 安排每周的小组讨论和课外练习安排，以加深对数学知识的理解和掌握。
3. 设立一对一辅导计划，帮助提高学生个别的数学能力。
4. 定期举办数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 督促学生完成数学作业和实验，确保每位学生的学习质量达到要求。
6. 设立奖励制度，鼓励学生在数学学习中取得优异成绩。
7. 协助学生备考高考，提供专业的备考指导和资源支持。
8. 关注学生在数学学习中存在的问题和困难，并及时进行帮助和解决。
9. 加强与家长的沟通，及时反馈学生在数学学习中的表现和进展情况。
高三下学期数学组工作计划精选4篇（二）高三下学期班主任的工作任务计划可能包括以下内容：1. 组织班会，关注学生学习和生活状况，及时解决学生的问题和困难。
2. 督促学生认真备战高考，制定复习计划和策略，帮助学生规划复习时间和内容。
3. 组织心理健康教育活动，关注学生的心理状态，帮助学生缓解高考压力。
4. 协调家校之间的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
5. 指导学生参加各种考试和评比活动，提供相关的辅导和支持。
6. 帮助学生规划升学和职业发展，提供个性化的指导和建议。
7. 加强班级管理，维护良好的班风班纪，促进学生之间的团结和合作。
8. 协助学校进行学生考勤、奖惩管理等工作，确保学生的日常纪律和秩序。
高三下学期数学组工作计划精选4篇（三）尊敬的领导、家长和同学们：在过去的一个学期里，我有幸担任高三下学期的班主任工作。
在这段时间里，我承担了许多责任和挑战，同时也收获了许多成就和快乐。
现在我将对这段经历进行总结，回顾工作中的亮点和不足，以便进一步改进和提升自己的工作。
一、亮点：1. 高度负责的态度：我始终将学生的学习和生活放在首位，对他们的情况进行及时了解和关心，积极协调解决学生和家长的问题，确保高三学生能够顺利度过这段重要的时期。
高三数学备课组下学期工作计划
高三数学备课组下学期工作计划
下学期高三数学备课组工作计划：
1. 设定目标：明确下学期学生数学学习的目标和重点，确保备课组的工作与学生需求对应。
2. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，细化每个学期的教学计划，包括课程内容、教学方法和评估方式等。
3. 分工合作：确定备课组成员的职责分工，确保每个人都有明确的任务和责任，促进协作和团队精神。
4. 组织备课会议：定期召开备课会议，讨论教学进度、教学经验和困难，共享教学资源和教学技巧。
5. 研究备课：深入学习和研究本学科教学理论和教育技术，不断提高备课组的教学水平和能力。
6. 调整教学策略：根据学生实际情况和学习效果，随时调整教学策略和方法，确保教学工作的有效性和效率。
7. 提升教师素质：组织教师培训、交流和学习活动，提高备课组成员的教学技能和专业素养。
8. 与学生家长沟通：定期与学生家长沟通，了解学生学习情况和问题，建立良好的师生家庭合作关系，促进学生成绩的提高。
2024年第二学期高三数学备课组教学计划（2篇）
2024年第二学期高三数学备课组教学计划教学计划：2024年第二学期高三数学备课组1. 教学目标- 帮助学生全面巩固和深化对高中数学知识的理解和应用能力；- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；- 提高学生的数学学习兴趣和学习动力；- 准备学生高考数学的考试。
2. 教学内容- 复习和巩固高中数学的基础知识，包括函数、三角函数、数列、概率与统计等；- 强化高考重点、难点和热点知识，包括导数与微分、积分与定积分、复数等；- 讲解解题技巧和方法，培养学生的解题灵活性和创造力；- 深入学习高考真题和模拟卷，进行针对性的解析和讲解。
3. 教学策略- 注重巩固基础：在复习和巩固基础知识时，注重扩大知识面，提高学生对基本概念和定理的理解和运用能力。
- 激发学生兴趣：结合生活实际，引导学生发现数学的美妙和实用性，提高他们的学习兴趣和动力。
- 培养解题能力：注重培养学生的解题思路和方法，帮助他们提高解题的速度和准确度。
- 多样的教学方法：灵活运用讲授、讲解、演示、讨论、实验等教学方法，激发学生的兴趣和思考能力。
4. 教学安排- 第1周：复习函数、三角函数的相关知识，包括定义、性质、图像等。
- 第2周：复习数列和概率与统计的相关知识，强化计算和应用能力。
- 第3周：讲解导数与微分的内容，包括基本定义、基本运算法则和应用题。
- 第4周：讲解不定积分和定积分的相关概念和定理，强化计算和应用能力。
- 第5周：复习复数的知识，包括复数的表示、运算和应用题。
- 第6周-第8周：针对高考真题和模拟卷进行全面复习和讲解。
- 第9周：进行针对性强化训练和模拟考试。
5. 教学评价- 高频出题点：通过每节课的小测验和练习题，检测学生对高频出题点的掌握情况。
- 解题能力：通过每周的解题训练和模拟考试，评估学生的解题能力和思考能力。
- 高考真题：组织学生进行高考真题的模拟考试，培养他们的应试能力和心理素质。
- 学习态度：通过观察学生的课堂参与和学习态度，评估他们的学习兴趣和动力。
数学课程教学计划范文(精选6篇)
数学课程教学方案范文〔精选6篇〕数学课程教学方案范文〔精选6篇〕数学课程教学方案1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程方案》为根据，全面贯彻教育方针，积极施行素质教育。
进步学生的学习才能仍是我们的奋斗目的。
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原那么。
高考试题不但坚持了考察全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变知识立意为才能立意这一举措。
更加注重考察考生进入高校学习所需的根本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、教学建议1、高度重视根底知识，根本技能和根本方法的复习。
“根底知识，根本技能和根本方法”是高考复习的重点。
我们希望在复习课中要认真落实“五十次根底练习”，并注意蕴涵在根底知识中的才能因素，注意根本问题中的才能培养。
特别是要学会把根底知识放在新情景中去分析^p ，应用。
2、高中的‘重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。
在教学中，要防止重复及简单的操练。
新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。
总之、高三的数学复习课要以培养逻辑思维才能为核心，加强运算才能为主体进展复习。
3、重视‘通性、通法的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各局部知识网络之间的内在联络上抓好课堂教学质量，定出施行方法和评价方案。
4、认真学习《考试说明》，研究高考试题，进步复习课的效率。
《考试说明》是命题的根据，复习的根据。
高考试题是《考试说明》的详细表达。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
5、浸透数学思想方法，培养数学学科才能。
《考试说明》明确指出要考察数学思想方法，要加强学科才能的考察。
高三第二学期教学计划(15篇)
高三第二学期教学计划（15篇）高三第二学期教学计划 1一、第一学期的工作总结高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试卷。
补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。
从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。
二、第二学期的工作计划1.夯实基础基础知识是高考的“本”和“源”。
所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。
我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的`输理。
输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。
所用材料以《导与练》为主。
要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。
在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。
2.分项突破从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。
这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。
我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。
对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。
目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。
这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。
另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。
3.综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。
我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。
重点培养学生应试能力，积累考试的经验。
4.全面提高素质鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。
鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。
三、教学内容及复习建议（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。
（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。
高中数学教学计划(15篇)
高中数学教学计划第1 篇：新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。
一、指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。
结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。
二、工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。
2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。
3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。
4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。
三、主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。
备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。
群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布学校网数学组板块内），使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备” 。
每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自我、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。
各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。
提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。
对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。
数学教师每周反思不少于2 次，每学期要有1-2 篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向学校网上，学校将及时进行评审。
高三数学下学期教学计划（精选12篇）
高三数学下学期教学计划（精选12篇）高三数学下学期教学计划篇1《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。
《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对__年高职考试试卷进行分析。
供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。
每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练a、b]。
供第二轮复习使用。
学生情况分析：本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。
由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。
但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。
另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。
基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。
特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。
因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。
并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。
2024年高三数学备课组下学期工作计划（六篇）
2024年高三数学备课组下学期工作计划一、概况本组由____位教师组成，其中包括____位经验丰富的老教师和两位新任教师，年龄结构配置得当。
我们承担了高三年级____个班级的数学教学任务，其中一位教师担任了数学科组的负责人。
学生数学成绩在区内处于中等水平，但基础相对薄弱，且班级人数多，学生素质参差不齐，这给教学与管理带来了不小的挑战。
每位教师都肩负着迅速熟悉并掌握新教学大纲的重任。
二、工作目标面对高三繁重的教学工作，我们采取了早规划、早部署的策略，目前高中教材的教学内容已提前完成。
如何制定针对性强、科学合理的复习教学计划，确保教学的深度和广度，是每位教师亟待解决的问题。
我们将常规教学的落实作为重点，加强团队协作，充分发挥备课组每位成员的优势，以期提升学生的数学素质，力争在高考中取得优异成绩。
三、工作重点(具体措施)1. 在教导处的指导下，坚持以教学工作为中心，明确任务，强化管理，追求高效。
我们将持续推进“五个一工程”，通过自查、互查、抽查等方式，确保教学基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并确保这些措施的深入执行。
2. 积极参与各级教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新趋势。
3. 加强备课组内部的交流，每周二下午进行集体备课，强化团队协作，统一每单元的教学进度、内容、深度和广度，共享教学资源。
同时，鼓励组内教师相互听课，确保评课的实效性，改革课堂教学，以适应新教材和新教学法的要求。
四、各轮复习的重点与要求第二阶段复习，预计从____月初至____月初，为“重点复习，提升综合能力”阶段。
我们将“构建知识体系，重点复习，归纳迁移，提升能力”作为主要目标。
复习将以重要知识板块为主线，进行专题复习。
选定的专题应涵盖“重要知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”和“数学思想方法”。
具体要求如下：1. 集中精力攻克常考的知识领域，同时揭示各部分知识的内在联系，促进学生触类旁通，综合应用，开拓思维。
高三第二学期教学工作计划
高三第二学期教学工作计划高三第二学期教学工作计划（通用5篇）高三第二学期教学工作计划篇1新学期伊始，高三教学经过一个学期的忙碌，第一轮复习已经接近尾声。
主要知识板块只剩下实验化学部分还未复习完毕，在本学期我们将进行第二轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习，现在结合我所任班内学生的具体实际和教育局及学校安排制定本学期教学计划如下：一、班内学生的具体情况分析和采取措施：高三（1）班现有学生55人，学生成绩不理想，总体基础较差，水平参差不齐，即使是重点学生，也是有着水平较差的学生存在。
学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。
一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。
为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。
二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。
在教学和复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。
二、本学期教学目标：对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
针对重点学生的具体缺点，对其因材施教，提高重点学生的化学成绩。
力争在高考中每位学生都不因为化学而留下遗憾。
三、本学期教学复习思路和具体安排：在本学期主要以小专题、小模块重点讲析，查漏补缺，强化性训练，重点题型解析，学生能力提高为主，采取基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练的复习模式。
平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理源于教材，高于教材。
明确强化训练的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点；②考试点；⑧能力点；④实际点（联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际）。
小阶梯，大密度，不让学生做死题，少走弯路，以求实效。
高三数学教学计划进度表(模板17篇)
高三数学教学计划进度表（模板17篇）教学计划可以帮助学生在有限的时间内达到预期的学习目标。
如果你在编写教学计划时遇到了困难，可以参考一下这些教学计划范文，或许能找到解决的办法。
精选高三数学教学计划进度表（模板17篇）篇一本学期我担任了高三（8）、（9）班的数学教学工作，且担任了高三（8）的班主任。
在学校正确领导下，也在我们高三数学组全体教师的团结协作下，我领会了较准确的高考趋势和高考大纲，学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有了较大的提高，学生的学习行为，情感教育，心理素质也有了必须的提高，教师的教育水平和经验得到了更大的提高。
回顾这一学期的教学工作，我具体做法谈谈自我的一点总结和看法如下：1、加强与同行的高三教师交流同时优化自我的课堂教学新课改高考形势下，高考数学考什么，要怎样教，学生要怎样学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题王劲松校长、谢庆奎主任的领导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化与外校教师的交流，培养学生应试本事方面做了不少工作，使课堂效率提高，考试的知识点能得到很重点复习和巩固，在课堂上和平时有意识地培养学生应试本事和心理素质方面得到了很多加强。
这样，总体上，集把握住了正确的方向和教学资料，发挥我校学生的特长，因材施教。
高考的要求和高考的资料都发生了很大的变化，就要求我们必须转变观念，立足主干知识，夯实基础。
复习时要求全面周到，注重知识的联系，准确掌握考试资料，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，准确掌握那些资料是要求了解的，那些资料是要求理解的，那些资料是要求掌握的，那些资料是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学方法；在复习基础知识的同时要注重本事的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习进取性充分调动起来，课堂上要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时不要增加难度，教学起点总体要低，使学生考试有成就感。
高三数学下学期教学计划5篇
高三数学下学期教学计划5篇教学计划一：高三数学下学期整体规划一、教学目标数学是一门抽象的学科，数学知识的学习不可能一蹴而就，需要学生逐步建立知识体系，提高数学思维和解决问题的能力。
因此，本学期的数学教学旨在：1.提高学生的数学素养和理解能力；2.培养学生的数学思维和解决问题的方法；3.强化学生的数学应用能力和发散思维能力；4.提高学生的数学竞赛水平，帮助他们顺利通过高考数学。
二、教学内容1.函数与导数；2.积分与变换；3.概率与统计；4.三角函数与解三角形；5.向量与数学建模。
三、教学方式1.基本知识点讲授；2.参考例题和典型例题讲解；3.练习题的辅导和指导；4.思路分析与拓展；四、教学方法1.案例解析法；2.归纳与演绎法；3.问题解决法；4.情境教学法。
五、考核方式期中考和期末考均采用闭卷考试的形式。
六、教学评价1.按时完成教学进度任务；2.课堂教学效果突出，学生掌握内容较好；3.注重知识与能力训练，引导学生思维发散；4.进行教学反思，及时调整教学策略。
教学计划二：高三数学下学期章节系统规划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是：1.使学生掌握函数、导数、积分、概率与统计、三角函数、向量等数学知识的基本概念、基本性质和内在联系，建立稳固的知识体系；2.培养学生数学思维和解决问题的能力，能在数学中看问题、分析问题和解决问题；3.提高学生的数学应用能力和发散思维能力，让学生能够灵活地运用数学知识和方法处理实际问题；4.加强学生对数学基础知识和基本技能的训练，为高考打下坚实的数学基础。
二、教学内容1.函数与导数：数学函数、导数定义、导数的基本公式、诱导公式、导数的应用、导数在几何中的应用、几何应用题；2.积分与变换：不定积分、定积分、变量代换法、分部积分法、特殊函数积分、定积分的几何应用、变换；3.概率与统计：随机事件的概念、事件的关系及运算、概率的定义、概率的基本公式、条件概率、贝叶斯定理、抽样调查与统计分析；4.三角函数与解三角形：三角函数的概念和性质、三角函数图像和简单的性质、和差化积公式、倍角公式、化角公式等基本内容；5.向量与数学建模：向量基本概念及运算法则、线性运算、平面几何应用、空间几何应用、数学建模基本概念、建模方法。
高三数学下册教学计划
高三数学下册教学计划高三数学下册教学计划范文（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高三数学下册教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三数学下册教学计划1一、复习指导思想适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的指导思想。
通过数学复习让学生在数学学习过程中更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足基本知识、基本技能，注重数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质和处理数学问题的基本常用的数学思想方法；如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊，抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的四基五能力，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力，奠定学习数学的能力，使数学科的复习更加高效优质。
二、教学目的要求1、深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视数学的应用和数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
3、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
高三理科2组数学实验第二学期教学工作计划(刘艳芳)
高三理科（2）组数学学科2020——2021学年度第二学期教学计划一、指导思想为了加强高三数学复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到：(1)帮助学生构建并形成知识和能力网络体系;(2)培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理数学问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度。
二、学情分析及教学现状(一)学情分析1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。
2、学生的迁移能力缺乏，灵活地运用所学数学知识分析和解决问题的能力不强。
3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平时的要求松了点。
4、女生畏惧数学的心理严重。
遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题。
男生眼高手低，不细心。
需花大力气培养学生探求数学规律，解题方法，提高数学复习效率。
(二)教情分析帮助学生梳理知识，形成知识网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。
同时帮助学生形成知识记忆，查补知识缺漏的能力。
复习采用单元结构教学法，并初步构建了“单元结构复习”的数学课堂教学模式：单元→梳理→辨析→运用→深化在导入复习课内容后，通过梳理建立单元知识网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高能力的目的，坚持以“学生为主体,教师为主导”的教学原则。
三、复习目标第二轮复习以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的能力，加强“主干”和“核心”知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到“查漏补缺”、“整体把握”、“能力提高”。
总的原则是：基础4大题型：数列，三角，选考，立体几何基础过关，得分率最大化，导数，概率，圆锥曲线模式化，保基础分值。
2024年第二学期高三数学备课组工作计划(二篇)
2024年第二学期高三数学备课组工作计划一、工作目标：总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。
二、具体工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修____月____号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。
____月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。
第十四周考前指导，临考心理指导。
三、本学期备课组的各项活动周次活动主题中心发言人1本学期教学工作安排毛永宝23立体几何与高三选修复习安排毛亦飞45月考安排与专题复习（函数与导数）毛永宝67数列与不等式专题复习邬建方89模拟考试分析与解析几何专题复习毛亦飞1011综合试卷练习与考试邬建方1213模拟试卷命题胡善儿2024年第二学期高三数学备课组工作计划（二）一、前期准备工作（时间：1周）1. 召开备课组例会，确定工作目标和分工。
2. 对上学期教学情况进行回顾分析，总结经验教训。
3. 制定备课组工作规范和流程，明确工作要求和时间节点。
4. 统计、整理上学期学生的测验、考试成绩，分析学生的薄弱环节和易错点。
二、教材解读和课程安排（时间：1周）1. 对教材进行逐章解读，明确每个章节的教学重点。
2. 根据备课组工作规范，进行每个章节的课时安排，确定教学进度和时间分配。
3. 根据学生的学习能力和反馈情况，合理调整课程内容和难度。
2024年高三下学期备课组工作计划（三篇）
2024年高三下学期备课组工作计划一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面____教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、基本情况本组有教师____人，____名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
承担高三年级____个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
三、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
四、工作要点（具体措施）1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。
积极宣传并坚持五个一工程。
组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入____执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在____月初-____月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。
一般以重点知识板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
2024年高三数学备课组下学期工作计划(7篇)
2024年高三数学备课组下学期工作计划一、学习目标1. 确定学习目标：针对高三学生的实际情况，确定下学期数学备课组的学习目标，包括知识、能力和素质的培养。
2. 分解目标：将学习目标分解为每个教师的具体任务和责任，确保每个教师都清楚自己在备课组工作中的角色和任务。
二、教学资源1. 教材选择：根据教学大纲和学生实际情况，选择适合的教材，保证教学内容的科学性和有效性。
2. 教学辅助工具：提供适当的教学辅助工具，如数学软件、实验材料等，以提高教学效果。
三、备课活动1. 学科讨论会：定期组织学科讨论会，分享教学经验，解决教学难点和疑惑，并形成备课记录和备课笔记，方便教师备课时参考。
2. 教研活动：加强与其他学校数学备课组的交流与合作，以获取更多的教学资源和经验。
四、教学计划1. 制定教学计划：根据学习目标和教学大纲，制定详细的教学计划，包括每个章节的教学内容、教学方法和教学时长等。
2. 调整教学计划：根据学生学习情况的反馈，及时调整教学计划，确保教学进度的合理性和学生的学习效果。
五、课堂教学1. 教学方法：灵活运用不同的教学方法，如讲授、讨论、实验等，以培养学生的思维能力和创新精神。
2. 差异化教学：根据学生的学习特点和差异，采用不同的教学策略和教学资源，满足学生的学习需要。
六、作业批改与反馈1. 及时批改作业：及时批改学生的作业，给予具体、明确的评价和反馈，让学生了解自己的学习成果和不足之处。
2. 组织讲评：定期组织讲评活动，让学生相互学习和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。
七、测评评价1. 组织小测验：定期组织小测验，检测学生的学习情况，并根据测验结果及时调整教学方法和教学策略。
2. 定期考试：根据教学进度和课程要求，组织定期考试，评估学生的学习水平和成绩。
八、学习反思1. 学习反思会议：定期组织学习反思会议，教师之间互相分享教学心得和反思，以提高教学质量和水平。
2. 学生反思：鼓励学生进行学习反思，对自己的学习进行总结和反思，提高学习效果和自主学习能力。
高三下学期数学教学计划大全5篇
高三下学期数学教学计划大全5篇高三下学期数学教学计划大全篇1一、教学内容本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书(必修)3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容，二、教学指导1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。
通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。
2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。
3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。
要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好度，切忌将选修内容纳入必修课程。
4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。
以便于全区统一调查测试。
要准确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。
另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。
7、月考单独出题。
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2020—2021学年第二学期
2021年的高考即将来临，时间紧、任务重，为了圆满完成教学任务，充分备战高考并考出好成绩，特制订高三下学期数学教学计划。
一、指导思想：
认真研读数学考试大纲及考试说明，分析近三年的高考真题，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别关注高考信息。
把握二轮复习的节奏和难度。
针对平行班学生的数学学习基础，立足基础，精心选座基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪。
利用历年的高考真题作为复习资源，进行针对性的训练。
二、加强集体备课，优化课堂教学。
通过备课组集体说课，依靠集体的智慧，制定教学目标、教学重难点，再结合本班实际情况自我调整，这样在总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
三、扎实抓好教学常规
精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战。
严格训练学生规范答题格式，要学生平时做题时想明白，说清楚，做准确。
引导学生用好纠错本，查漏补缺，注意一题多解，举一反三，及时归纳，触类旁通。
讲评试卷时精心准备，讲评到位，让学生弄清楚题目考察的知识点，怎么审题，如何打开思路，关键步骤在哪，应用哪些技巧和方法，了解学生的典型错误。
加强自习辅导，对尖子生，重点临界生，加强学习方法上，策略上，知识上还有心理上的指导，鼓励学生拼搏向前。
四、提高试卷的讲评效果。
本学期以高频率的考练为主旋律，所以试卷讲评课要有科学性、针对性、辐射性。
讲评不是简单的公布正确答案。
一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，汲取教训。
三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。
还可横向比较，寻找本班学习的薄弱环节，根据学生错题强化训练。
五、附：进度安排
1.二轮复习安排：（2021.3——4.10）二轮复习是重点再现，发展能力1.立足基础，
注重落实；2.抓好细节，强化规范；3.抓住关键，提高数学阅读能力；4.强化数据处理能力，提升数学应用能力；5.加强训练，强化心理辅导。
1.圆锥曲线：2月1日—2月6日
2.概率统计：2月14日—2月28日
3.选考部分：3月1日—3月7日
4.三角函数、数列：3月8日—3月21日
5.立体几何：3月22日—3月28日
6.函数导数：3月29日—4月4日
2.（4月初—5月底）综合训练强化阶段，精选试卷模拟考练，训练答题规范，应试技巧，讲解选择题，填空题，解答题的破译技巧，选择知识交汇处的典型问题重点分析和探究，重点做好试卷的批改和讲评及纠错落实。
3.（5月底—6月初）回归教材，稳定心态阶段，自学为主，个辅为辅，适度训练，轻装上阵。
培养考试的全局观念，时间感觉，题目的分数感觉，掌握应试策略等。
高三理科2组：刘艳芳
2021.3。