《朱德的扁担》PPT精品课件

“哦，这倒是真的!”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士出他的军服。“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我!” 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得:伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。
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我和你们一起挑粮，我不累
朱总司令，您工作太忙了，让我们挑吧
朱总司令，您休息休息吧
5．“不料”可以换成__________。让战士们感到意外的是________________________________________________________________________。大家见了这一情景，心里想：__________________________________________________。6．因为________________________________________________________________________，所以朱德同志在自己的扁担上写上了“朱德记”三个字。7．读了这段话，我认识了一个________________的朱德。
ǔ
dàn
dān
二、看拼音写词语。shēnɡ chǎn huì shī hónɡ jūn chuān guò bì dìng jǐng gāng shān zuò shǒu gōng
做 手 工
生 产
会 师
红 军
穿 过
必 定
井 冈 山
三、填上合适的词。一( )扁担 坚守( )一( )队伍 储备( )一( )粮食 粉碎( )一( )草鞋 战胜( )
“会师”指的是朱德同志带领的起义队伍与毛泽东同志的队伍会合在一起。之后，组建了以毛泽东为首的红军队伍。“不远处”点明了井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。
2.“红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。”哪些词语写出挑粮的困难？
“五六十里”“山高路陡”说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。
3.“可是每次挑粮，大家都争着去。”为什么大家都争着去挑粮？
因为红军战士不怕吃苦，所以争着去挑粮。表现出红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这也是为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。
4. “朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。”朱德同志是怎样挑粮的？表现了什么？
有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。 “加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道:“一、二，加把劲!”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊:“一、二，加把劲!”
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （《出塞》王昌龄）
【李广爱兵尽责】飞将军李广爱兵如子，行军遇缺水断粮时，见水见食，士兵不全喝到水，他不近水边；士兵不全吃饱，他不尝饭食。【绕口令】扁担长，板凳(dèng)宽，扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上，不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
战士们一方面为朱德同志的身先士卒而感动，另一方面又为朱德同志的劳累而担忧。把朱德的扁担“藏”了起来，战士们以为，没有了扁担，朱德就不挑粮食了。
阅读方法解密：以小见大
概念：以小见大指从小的可以看出大的，通过小事可以看出大节，或通过一小部分可以看出整体。效果：课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微之处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文只在最后三句提到“扁担”，与题目呼应，既点明了主题，又深化了主旨。
以身作则
谁知
朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字
朱德同志真好啊！和我们一起辛苦地挑粮
朱德要告诉大家这扁担是朱德专用的，任何人都不能拿走
观察右面的图，写一写你看到的朱德的样子。
优秀示例：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他脖子上搭着毛巾，头上戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿劳动。
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3.朗读课文
教师点拨：这是一篇表现人物思想品质的文章，朗读时要像讲故事一样，语气要加重，稍慢。
4.朱德为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？
教师点拨：读相关的段落，联系全文回答。参考答案：因为朱德知道，他原来的扁担一定是战士们心疼他，不让他挑粮而藏起来了。他下定决心要去挑粮，怕战士们又藏起他的扁担，所以在扁担上写了“朱德记”三个字，这样就是告诉战士们这条扁担是朱德专用的，任何人不准拿走。
“穿着草鞋”“戴着斗笠”是说朱德与战士们一样的装束，一样的艰苦朴素；“满满的”“爬山”表明朱德挑的粮跟战士们一样多，一样沉，经历了一样的艰难，这是朱德和战士们同甘共苦的具体表现。
5.“战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了‘朱德记’三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”战士们是怎么想的？又是怎么做的？为什么？
核心问题：课文表现了朱德同志什么样的品质？串珠问题：1.故事发生在哪儿 ？2.大家是用什么挑粮的？3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？4.朱德同志怎么做的？
听录音回顾课文
1.“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。” “会师”一词指的是什么？ 从“不远处” 可以看出什么？
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1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
并 写 上
穿 着
做 了
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1．按课文内容填空。2．这段话共有____句话。3．用“ ”画出具体写朱德挑粮的句子。4．发挥想象，写一写。朱德同志又跟战士们一道去挑粮了，大家都劝朱德同志。一个战士说：“_________________________________________。”另一个战士说：“____________________________。”朱德同志笑笑说：“__________________________。”
战士们
朱德记
朱德
战士们
以身作则
二、藏扁担，做扁担。朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他( )着草鞋，( )着斗笠，( )起满满的一担粮食，跟大家一块儿( )山……大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根________的扁担，并写上了“朱德记”三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
一、整体感知。本课讲了____________与__________一起到山下去挑粮，为了不让________藏起自己的扁担，他在扁担上写了“________”三个字的故事。这件事反映出________同志______________并与战士们______________的高尚品格。
同甘共苦
朱德同志
课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。
1.读一读hóng jūn shēng chǎn jǐng gāng shān shān gāo lù dǒu 红 军 生 产 井 冈 山 山 高 路 陡 duì wu zhū dé zuò biǎn dan fān shān yuè lǐng 队 伍 朱 德 做 扁 担 翻 山 越 岭
困难
根
阵地
支
粮食
袋
围攻
双
四、选一选。1． (1)红军战士( )了足够的粮食。(2)小动物把过冬的粮食( )在洞里。2．(1)我和( )的小伙伴一起度过快乐的节日。(2)( )的毛主席是人民的好领袖。
储备
储藏
亲爱
敬爱
敬爱
储备
储藏
亲爱
五、写出句中划线词语的近义词。1．大家越发敬爱朱德同志了。( )2．井冈山上常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。( )3．朱德同志也跟战士们一道去挑粮。( )4．山高路陡，非常难走。( )
一、选择合适的读音填空。1． ɡānɡ xié dé fěn dí chǔ粉( ) 鞋( ) 冈( )德( ) 敌( ) 储( )2． dān dàn dɑn一担( )粮食 担( )心 扁担( )
dɑn
fěn
是一位红军战士把朱德的扁担藏了起来。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，同志们担心他太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑粮了，这样可以让他轻松点。
4.朱德同志怎么做的？
朱德不但“连夜又赶做了一根扁担”，还“写上了‘朱德记’三个字”。
同甘共苦以身作则
朱德的扁担
粮食不多
连夜赶做
—越发敬爱朱德
—一块儿去挑粮
朱德整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。朱德同志连夜又赶做了一根扁担。
朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他 草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶 一根三尺多长的扁担， 了“朱德记”三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
特别
更加
经常
一起
六、连词成句，并加上标点。1．怎样 整夜整夜 朱德 研究 跟 打仗 地 敌人________________________________________________2．连夜 同志 朱德 赶做了 扁担 一根 又________________________________________________
教师点拨：注意“生、产、山、朱”是翘舌音，“做”是平舌音。“队伍”的“伍”是轻声。
2.读句子，注意带点的词。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
教师点拨：这是朱德和大家一起去挑粮的句子，带点的词语都是动词，使人物朱德的艰苦朴素、与战士们同甘共苦的形象更加生动，使读者如见其人。朗读时，要重读这几个动词。
但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。“你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?”
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了朱德同志与战士们同甘共苦的高贵品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
这篇课文表现了朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。
课文表现了朱德同志什么样的品质？
1.故事发生在哪儿？
井冈山根据地。
串珠问题：
2.大家是用什么挑粮的？
扁担
3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？
工作劳累
—战士藏起扁担
这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。
上将与下士 乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。 乔治•华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。