二年级下-我们手拉手粤教版1

爱心收获
在爱心传递中，我帮助 了明明，明会心的笑了，我 心里也美滋滋。
新知讲解
爱心收获 张辉不小心摔倒了，我扶起 了他，他向我说声 :谢谢！ 再走 回教室的时候，他遇见一块废纸， 主动的扔到了垃圾箱里。
我们都开心的笑了。
拓展延伸
动一动
在“让爱传出去”中你将怎样做？
课堂练习
1.判断
我知道
（1）爱心小队和幼儿园的小朋友一起阅读。（ √）
孔子说：“我十五岁时就有志于做学问，三十岁时有所成就，四十岁时内心不再感到迷惑，五十岁就明白上天的意旨，六十岁时能听取
各种见解并加以容纳，七十岁时就能随心所欲，却不会逾越法度。”
10.①柳色深绿，所以用“暗”；花光艳丽，所以用“明”。
反复：由二个相同的词语或句式构成反复。作用：主要起强调作用
案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
（2）太阳小队和老人们在一起真快乐。（ √）
2. 写出一条关于“爱心”的名言警句。
送人玫瑰手有余香。
课堂小结
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……” 这句歌词多美呀！爱，是无瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了 我们的未来。我们一起来传递这份爱心、传递梦想，手牵手， 心连心，让世界处处都开满真、善、美的鲜花。就算太阳消失 了，宇宙中所有的星球都没有光亮了，“爱的光芒”依然会把 整个宇宙照亮！
布置作业
你有参加爱心行动小队的感受写出 来，和同学们一起分享！
板书设计
我们手拉手
我会做得更好
传递爱心的快乐
看我做的更好
爱心小队的活动
宣传小区公约 清除小广告 妒心强，好拨弄是非。他的小聪明具有一种憨厚本色的特点，作者对他弄巧成拙的嘲笑，表现了对现实生活中小生产者落后意识的善
意批评。唐僧是一个带有浓厚封建士人气质的人物，作者对他是批评多于肯定。他恪守宗教信条和封建礼教，乃至迂腐顽固，而又胆
小懦弱，而且常常误信谗言，颠倒是非，无理责骂和残忍地处罚为取经建立了巨大功勋的孙悟空。唐僧由一个被歌颂的人物，变成一
要静，学习需要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比，增强了论 述效果，达到了论证的目的。
（1）他们开展哪些行动， 让的环境更美？ 沈从文从来就喜欢把他的目光锁定在一些无名小卒身上，以温婉细腻的文字将深藏于他们内心的挚情展露于世人眼前。
依旧以上文“不愿意参加家族聚会”的书信体写作为例。如果一开始便站在“孝道”的道德高位说教，只能进一步激发逆反心理。要想真正 解决问题，必须立足于收信人的立场，由其不愿意参加家族聚会这一事实而逆推其各种原因，再针 对这些原因而寻求解决问题的具体 方法。 由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。体现了他知错能改的特点。 7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被 它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 试题】陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与知识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规 则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《北方》中“我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上”一句，“言语与姿态”与“生活”运用 主谓反常搭配的方法，达到陌生化的效果。请从《艾青诗选》中寻找陌生化的语言现象，分析诗句实现陌生化的方法及效果。 1.《咏雪》中哪些地方体现出了古人的家庭生活情趣？ 题目就是文章的眼睛，归纳这类文章的主要内容，就可以借助文章的标题。 1.赏析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？ 2、要结合时代特点 诗歌是现实生活的写照，一个时代的风貌会在同时期的文学作品中都打上烙印。比如，宋末元初和明末清初着两 个历史阶段，一方面旧王朝积贫积弱、国力衰微；另一方面异族入侵，民族矛盾激化，这些时期的作品主题多表现生灵涂炭、民不聊 生的凄苦。或抒写怀才不遇、忧国忧民的情怀；或抒发驱逐异族、建功立业的雄心。因此我们读宋词、宋诗和清诗，总感觉少了唐诗 的雄伟的气魄和高昂格调，取而代之的是与这个时代相适应的家国之愁和悲凉之气。
个被讽刺嘲笑的对象，这一点是《西游记》和传统的取经故事一个很大不同之处。
文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志
”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意味着没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能
6 我们手拉手 第2课时
粤教版道德与法治 二年级下
导入新知
播放歌曲《爱心世界》
新知讲解
爱心行动小队
阅读33-34页，几个爱心小组在行动？
环保小队
书香小队
太阳小队
新知讲解
环保小队 诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的。先从正面进行阐述，他认为：无论做人，还是学习，要注重的都是一个“静”字，修身需
清理垃圾
擦试门窗
新知讲解
植树 清理草坪
பைடு நூலகம்
擦宣传栏 铺平道路
新知讲解
如果你是小队成员，你会怎样做？
6.谈谈你对“博学而笃志，切问而近思”的理解。
11.优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。
书信体写作采用的第二人称表达方式，有利于营造一种面对面交谈的诉说情境。此种特征决定了书信体作文在陈述事理时必须充分考
虑收信人的情感体验，语言需得体，谨防道德强加和贴标签。
维修运动器材
治理小区噪音
新知讲解
书香小队
他们开展怎样的工作？
书香小队和幼儿园小朋友供阅读。
新知讲解
他们还会开展那些活动将爱心传递？
教孩子们识字 学跳舞
学音乐 指导画画
新知讲解
做 游 戏
打 乒 乓 球
教孩子们自理
新知讲解
太阳小队
（1）怎样把微笑留下的？
和独居老人过“祖孙日”
新知讲解
假如你是其中的一个队员，还会做些什么？
专一。
“耳顺”一般而言，指能听得进不同的意见。人到了六十岁，不管听到什么样的话，都能够最大限度地尊重他人，这是一种悲悯之心，
是外在的天地之理与内心的融合。有了这种融合，才能达到孔子所说的“从心所欲，不逾矩”。当所有的规矩已经变为你的生命习惯时
，你就能够做到从心所欲，这可以说是每一个生命所追求的最高境界。
29． 平顶山莲花洞的两个妖怪分别是（金角大王 ）、（银角大王 ），他们本来是（太上老君 ）看守炼丹炉的童子，被（观音菩萨 ）
借取下界为妖，来考验唐僧取经的决心的。
主要人物除孙悟空外，比较突出的是猪八戒和唐僧。猪八戒是一个有缺点而又令人喜爱的人物形象。他憨厚纯朴，能吃苦耐劳，对敌
斗争从不屈服，是孙悟空斩妖除怪不可缺少的助手。但他贪馋好色，自私偷懒；对取经事业缺乏坚定性，一遇困难就要散伙回家；嫉
关爱老人
新知讲解
洗脚 读报
梳头 做饭
新知讲解
讲一讲，爱心小队在行动中的故事。
林义钧的故事
成立志 愿者为 老人和 孩子送 去温暖
看望老 人 打扫 房屋
捐献造血干细胞挽救生命
新知讲解
写出爱心小队行动计划。
小队名： 小队成员： 活动内容： 活动收获 ：
新知讲解
写一写
在爱心传递的过程中，你有哪些收获？写出来和同学 一起分享吧！