部编人教版四年级语文上册《20陀螺》教学设计

《20陀螺》教学设计
教学目标：
1.学生通过阅读课文《20陀螺》了解陀螺的种类和玩法。

2.学生能够正确描述陀螺的特点和玩法。

3.学生能够体验自己制作陀螺的过程，提高动手能力和创造力。

教学内容：《20陀螺》课文
教学重难点：
1.重点：陀螺的种类和玩法。

2.难点：通过学习课文和亲身制作体验，培养学生的动手能力和创造力。

教学过程设计：
第一步：导入（5分钟）
1.同学们，你们喜欢玩陀螺吗？你们知道有哪些种类的陀螺吗？
2.老师出示一些不同种类的陀螺图片，让同学们依次说出陀螺的种类和玩法。

3.引导学生思考：在我们的日常生活中，陀螺有哪些作用？它们可以给我们带来哪些乐趣？
第二步：阅读理解（20分钟）
1.向学生介绍课文《20陀螺》，让同学们依次读课文，并帮助学生解
读生词。

2.老师提问：“这篇文章主要讲了什么？”
3.让学生认真阅读第二、三段，讨论“大土陀螺”和“小红陀螺”的相同点
和不同点。

4.让学生跟读第四段，“小美丽陀螺的陀螺身尾巴都比大土陀螺粗，而
且它还有一个水晶窗，可以看到里面的金属球”，并让学生试图描述一下小美
丽陀螺的特点，并发挥想象，想一想自己是否可以发明出自己想要的陀螺？
第三步：亲手制作陀螺（25分钟）
1.向学生展示制作陀螺的材料，包括普通纸片、彩色纸、颜料、金属齿轮和类似小纽扣的陀螺尾巴。

2.回到第二步的讨论，让学生围绕自己的奇思妙想和陀螺样式进行设计。

3.老师讲解制作陀螺的具体过程，并给予学生指导。

同学们可以通过使用颜料、剪刀切割，巧妙地拼装纸张来完成自己独特的陀螺。

4.老师引导学生互相展示、交流并进行陀螺比赛，体验陀螺的乐趣和互动。

第四步：总结（10分钟）
1.让学生说一说自己做陀螺时的想法和感受，如何想出自己的设计？是否有收获？
2.让学生总结陀螺的主要种类和玩法，描述不同种类陀螺的特点。

3.课堂总结，让同学们认识到动手创造的乐趣，发扬自己的想象力和创造力。

教学评价：
1.学生在课堂中对不同种类的陀螺进行了讨论和总结，理解了陀螺的种类和玩法。

2.通过自己动手制作陀螺的过程，学生的动手能力和创造力得到了提升。

3.在学习过程中，学生的积极性和参与度得到了提高，培养了合作精神。