幼儿园老师9月教育随笔简单的快乐
9月份中班教师教育随笔
9月份中班教师教育随笔9月份中班老师教育随笔5篇老师不仅传授给我们学问，更是传递给我们乐观向上的力气，感谢老师们让我们成为更好的自己。
这里给大家共享一些关于9月份中班老师教育随笔，供大家参考学习。
9月份中班老师教育随笔【篇1】下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门放开，老师到家长手中接送卡收齐，孩子们安平安全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧急而劳碌的一天。
一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告知友爱的小宝宝。
你看，一见面又是亲又是抱的`，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢乐。
有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发觉有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。
每位家长也豪不各啬地满意孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下渐渐的养成了。
有的家长则不这么认为，面对孩子的种。
种要求，他们不是一味迎合和满意孩子的需求，而是主动与孩子沟通，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新学问。
家长通过与孩子谈话，不仅能够熬炼孩子的记忆力和语言表达力量，并能够了解孩子在幼儿园的生活嬉戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
9月份中班老师教育随笔【篇2】老师，一个神圣而高尚的职业，自古以来对老师的溢美之词何止万千，像春蚕、烛光、慈母、园丁、火种、石阶等等比比皆是，老师之所以受到世人的敬重，是因它不仅是学问的传播者，启蒙者，还是文明的化身，行为的楷模。
为人师表，幼儿老师的本身就是最现实的活教材。
幼儿教育是基础教育、启蒙教育，幼儿园是儿童走进社会的第一站。
人生最初的几年，是打算和影响人一生的进展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿老师是这个时期对其产生影响的关键人物。
这个期间的`孩子情趣广泛奇怪心强，活泼好动仿照力强是孩子们接受外界影响，形成性格特点的阶段，在这个阶段老师、家长、四周人的语言行为，为人处事，时刻都对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿今后的一生都会产生深远的影响，老师在幼儿心目中有很高的威信，在他们心里老师的话比父母的话还重要，在他们眼里老师的一举一动都是效仿的偶像，老师的举止言谈如此潜移默化地影响着儿童，其作用是其他任何人替代不了的，也是幼儿老师一个有别于其它职业的突出特点，抓住利用儿童这种心理特点用自己良好的生活习惯，文明的言谈举止，端庄的形象仪表，得体的待人接物来影响和转变儿童入园以前不良习惯对幼儿是一种无声的教育，老师的言传身教对幼儿的教育起着事半功倍的作用。
九月份幼儿园中班教育随笔5篇
九月份幼儿园中班教育随笔5篇九月份幼儿园中班教育随笔篇1新年即将到了，班里为了创设新年环境，请家长协助带来各种废旧材料。
宝宝带来了一本旧挂历，整本挂历都是活泼可爱的卡通小猴子形象。
里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察……尤其是封面，是两只正在拱手拜年的小猴子。
画面热闹祥和，非常符合节日的气氛。
于是我决定把它剪下来贴在活动室的门上，烘托节日的气氛。
当我正在剪的时候，正巧让宝宝看见，宝宝着急地问：“剪下来干什么?”“把它贴在教室里，多漂亮呀。
小朋友都在喝水，你也去吧。
”“剪下来干什么?”宝宝边不情愿的重复着边去拿水杯。
下午当我把两只可爱的小猴子贴在门上的时候，宝宝又走过来说：“哼，把它剪下来了，这是宝宝的。
”说完走开了。
“这个小财迷。
”我笑着自言自语的说。
今天早晨宝宝的奶奶来送他入园，指着门上的小猴子对宝宝说：“宝宝，看，老师把它贴在这多漂亮。
”“哼!这是宝宝的。
”宝宝仍然气呼呼的说。
“不许这样，宝宝。
”宝宝的奶奶说。
说完宝宝的奶奶又对我说：“昨天回家，宝宝对我说，老师把我的挂历剪了，我说，咱们带去就是让老师用的。
”“我觉得这本挂历非常符合幼儿的特点，很适合在活动区使用，尤其是这张拜年的，非常可爱。
”我对宝宝的奶奶说。
宝宝的奶奶笑着说：“是呀，这本挂历挺好玩的，这是他自己留的，”“啊?怪不得宝宝这么舍不得。
剪的时候我应该征求一下孩子的意见。
”我心里很不是滋味。
“没关系，刘老师。
不就是一本旧挂历吗，过两天他就忘了。
”宝宝的奶奶说。
《纲要》中指出：“教师应该以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。
”在每次的教育活动中我都是努力这样去做的，但是所有的教育环节我都能做到对幼儿的尊重、理解吗?“挂历风波”不是就伤害了宝宝稚嫩的心了吗?我在剪挂历之前为什么不去征求宝宝的意见，听听宝宝的想法呢?因为我和宝宝奶奶的想法是一样的―――不就是一本旧挂历吗?既然孩子把它带到了幼儿园，就该由老师支配了。
幼儿园大班9月份教师随笔7篇_1
幼儿园大班9月份教师随笔7篇幼儿园大班9月份老师随笔【篇1】作为幼儿教育工，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择嬉戏”。
但是，始终以来，孩子们的嬉戏都是我们规划好的，好像离真正的自主相差太远。
开学以来，园领导们领先进行自主嬉戏改革，在晨间熬炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择嬉戏材料、自主建构嬉戏情节和内容，我们也在此引导下开头了自主嬉戏的探究。
在园里实施自主嬉戏的这段时间里，我发觉孩子们嬉戏时欢乐的身影、创意的行为表现越来越多了；玩区域嬉戏时更加专注宁静了；晨间熬炼时比以前来的更早了……。
在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性嬉戏有了一些理解。
首先，在嬉戏观念上，老师应做自主嬉戏的支持者。
作为老师要转变以往的“老师掌控嬉戏”的状况，敬重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在嬉戏中充分发挥自主性。
我们可以通过供应幼儿自主嬉戏的环境条件和嬉戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的嬉戏热忱，投入嬉戏的主题意识。
其次，在材料供应上，应多供应自然性、半成品的嬉戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持肯定的比例。
孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的嬉戏爱好，半成品的材料也总能引起他们富有制造性的嬉戏构思，从而激发幼儿丰富的嬉戏行为。
我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的爱好，启发幼儿利用各种材料进行不同的探究。
此外，要常常留意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。
一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发觉、探究、嬉戏；另一方面，为适应不断变化的动态性的嬉戏过程，可以准时呈现新的更简单的玩具和材料，以丰富幼儿的嬉戏情节和内容，鼓舞不同层次、不同需要的幼儿更好地参加活动，获得社会感和认知水平的提高。
最新幼儿园中班教9月份教育随笔
幼儿园中班教9月份教育随笔九月，是迎接孩子们入园的日子。
接下来，和小编一起去看看老师们在9月写下的随笔吧！幼儿园中班教9月份教育随笔【第一篇】：幼儿园中班教9月份教育随笔转眼间，担任托班老师已有1个多月了。
在这段时间里，我深深地感受到托班宝宝的不同之处，心里不禁地为天下的母亲产生钦佩之情。
想到当初，知道自己要调到最小的班，带那么小的孩子，心里还真是挺没底的，当然，要离开毕业的班级，也是特别的不情愿！可当我真正的接到这个班起，我就知道我必须要对这个班级负责，对这个班里的所有孩子负责！我们班的宝宝都是第一次离开自己的家里来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。
宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育。
刚开学不久，宝宝在入园时的情绪波动较大，第一个星期每个孩子都哭闹的很厉害，还有宝宝会挣脱老师的手跑出去。
为了保证孩子在园的安全，我们都会随手关门。
记得我们班的李昊阳小朋友刚来的时候，妈妈送他进门后就离开了。
我刚把门关上，他就哭着跑到门边，用小手用力推门，`~~~~再看看其他的孩子，他们也跟着哭起来。
我赶紧说道：”好，不关，老师不关门！”我一边安慰着孩子们，一边将门打开。
为什么孩子怕关门？后来我问昊阳：“为什么不让老师关门呢？”“妈妈”他的小手指着门说道。
我恍然大悟，原来在孩子们的眼中，门关了，妈妈进不来了，就不能接他回家了。
看到孩子们关门后的这些反应，我不禁感受到惭愧。
所以在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。
让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。
这样就算是他们看着我关门也会觉得习以为常了。
我自己认为托班教师要有足够的耐心，因为托班年龄小，他们的吃喝、拉撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事老师都需要耐心的引导，托班孩子理解能力差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人，闹矛盾，这时老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝，特别是对于刚入园哭闹的宝宝，老师没有耐心是不行的。
最新九月大班幼儿教师教学随笔
九月大班幼儿教师教学随笔“一个好的教育家，应该是半个心理学家。
”一个好的老师要懂孩子，要设身处地地去了解他们想的什么。
那时，看着孩子们“生气”的告状，开学的比赛吃饭，争着帮老师做事，心里感觉暖暖的。
下面是随笔网小编整理的《九月大班幼儿教师教学随笔》，欢迎阅读。
九月大班幼儿教师教学随笔【第一篇】：9月份教育随笔如何看待孩子的“告状”行为随着年龄的增长，许多孩子在自己头脑里已经有了一定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则”，就算事情再小也会引发同伴间的一些争执。
而这个年龄阶段的幼儿又知道如何处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状”。
大班年龄阶段的孩子，有了一定的同伴意识，也有了一定的行为规则意识。
他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。
在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。
所以才会不厌其烦的一次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。
“老师，某某小朋友没有排队”，“老师，某某小朋友推我椅子了”，“老师，某某小朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了”，“老师，某某小朋友吃饭的时候在讲话”……面对这些“告状”，我们往往不是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在太小，不值得孩子们重复的拿来跟自己说。
其实这种心态是不正确的，孩子会“告状”那是因为他们不会自己处理这样的问题，所以只能寻求老师的帮助。
对于那些喜欢“告状”的小朋友，我常用的方式是冷处理。
孩子“告状”是可以理解的，因为他们还小，又刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，很多问题不能自己解决，需要我们经常性的引导和启发。
但如果给予那些有事没事就“告状”的小朋友及时响应，不仅不能及时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。
喜欢“告状”的小朋友，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师。
如果老师经常性的给他们帮助，会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。
最新幼儿园中班9月份教育随笔
幼儿园中班9月份教育随笔都说九月是礼仪文明月，下面就跟随小编一起看看孩子们在校园里面表现吧。
幼儿园中班9月份教育随笔【第一篇】：幼儿园中班九月份教育随笔每次到音乐和电教课是我最头痛的一件事，因为功能室都在四楼，我们班在二楼，孩子们上下楼梯的安全时刻都要注意着。
每次上楼时孩子们得左拐弯右拐弯四个楼梯才能到功能室。
孩子们在上下楼梯时，有的手扶左楼梯把，有的扶右楼梯把。
有的推推搡搡，抢着向前跑。
还有的说说笑笑，蹦蹦跳跳。
你即便喊破嗓子，他们也听不见。
真像出笼的鸟一样任意自我。
有时候即使在上下楼梯前我一直强调要扶好梯把，安静慢慢的走，还是会有小朋友不遵守规矩。
之后，我在想：这样孩子们上下楼梯太不安全了，得想个法子让孩子们既不说笑又不乱跑。
于是，我就自创了一首儿歌：“上下楼梯要注意，一只小手放背后，一只小手扶梯把，不蹦跳，不拥挤。
上下楼梯有秩序，安安全全是第一。
”我教幼儿学会儿歌后，在上下楼梯时都会先背背儿歌，并按照儿歌做好，也请幼儿相互监督，一段时间后有了明显的改善。
教育不是过多的约束，让孩子们从学习中自己体会规则，简单的儿歌时最好不过的了！幼儿园中班9月份教育随笔【第二篇】：如何看待孩子的“告状”行为随着年龄的增长，许多孩子在自己头脑里已经有了一定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则”，就算事情再小也会引发同伴间的一些争执。
而这个年龄阶段的幼儿又知道如何处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状”。
大班年龄阶段的孩子，有了一定的同伴意识，也有了一定的行为规则意识。
他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。
在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。
所以才会不厌其烦的一次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。
“老师，某某小朋友没有排队”，“老师，某某小朋友推我椅子了”，“老师，某某小朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了”，“老师，某某小朋友吃饭的时候在讲话”。
幼儿园教师大班9月份随笔5篇_1
幼儿园教师大班9月份随笔5篇幼儿园老师大班9月份随笔【篇1】正确对待孩子犯错大班的音乐课开头了，我正带领小伴侣们一起学唱歌，这时听见很难听的噪音。
我认真听了一下，是曾一胜、张奕铭的声音，我终止了音乐。
就问小伴侣们：“刚才我们唱歌的时候你们有没有听到刺耳的声音。
”小伴侣们都说听到了，他们的同位也指出是他俩，而他们俩竟然不承认。
大家都说：“老师，让他们俩罚站。
”看小伴侣们个个欢呼雀跃，神情特别兴奋，我不禁陷入了思索……孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的教育息息相关。
由于，老师平常在教育活动中有意或无意地有过这种批判幼儿的行为，老师有时烦躁，表现出简洁、粗暴的教育方式，给孩子留下深刻的印象。
在发生同类现象时，孩子为了迎合老师就会说出这样的话。
在今后的工作中，我会时刻留意自己的一言一行。
做到既敬重孩子，又了解孩子的心理特点。
在孩子犯错时，用正确的态度和合理的方式，和孩子共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价力量。
也树立了老师良好的形象。
幼儿园老师大班9月份随笔【篇2】“中午睡了点没?”听到这句话就知道是武家豪的家长来接孩子了。
小武是我们班年龄比较小，比较淘气的孩子，中午几乎没有睡过觉。
老师们、家长都很头疼这个问题。
由于他不但自己不好好睡午觉，还会弄得自己的床吱吱的响，搅得四邻担心。
表扬、训话、跟家长“告状”都试过了，该怎么睡不着还是睡不着。
哎，简直没招了，就盼着他能狡猾点，不要影响了其他的孩子。
偶然的一次机会，小武又开头了，边上的苏弘毅也睡不着，两个人越闹越厉害的态势。
我灵机一动，既然你俩都睡不着，那么我就让他们两个竞赛，看谁早睡着，谁早睡了，老师就嘉奖他一块糖吃。
状况跟原先有了天翻地覆的变化，这次有的不仅仅是嘉奖，是两个人去争取一个嘉奖。
令我意外的是两个孩子真的躺在那里开头睡了，实践过去了五分钟，一点动静没有，但是看眼睛就知道，武家豪是在努力地睡，但是没睡着。
十五分钟过去了，淘气的小武竟然睡着了，意外极了。
幼儿园9月份教师随笔大班7篇_1
幼儿园9月份教师随笔大班7篇幼儿园9月份老师随笔大班（篇1）孩子们到了大班后，语言等各个方面都有了很大的进展，交往力量也渐渐增加。
无论在讲故事和绘画、计算、制造、表演等力量中，都能按自己的想法大胆发挥和想象制造，他们总有说不完的话题，甚至就连始终保持宁静的睡觉间也开头喧闹起来。
说话、谈天、玩纸、揉线团和拆被子……难以入睡，午睡甚至成了他们的负担。
尤其是每到星期一中午就特殊兴奋，老师总要反复提示：“不要说话了，快点睡觉”类似这样的话，使幼儿被动地午睡可效果甚微。
为了让孩子们能快又静的睡好午觉，我有几种小“妙招”效果尝试下来还是不错的。
幼儿园9月份老师随笔大班（篇2）朱枫杰是大二班里出了名的淘气大王，常常给老师惹来很多麻烦不算，而且上课时的自控力量特殊差，既心不在焉又影响了别人。
有一次。
我正在上语言课时，他又开头捣蛋了。
别人在回答问题他去骚扰别人，不是去弄弄他的书包，就是去扯扯他的衣角。
我当时真想狠狠地批判他一顿，突然我意识到，其实枫杰这样做的目地无非是想引起老师的留意，他的表现欲望还是挺强的。
于是，我就拿了一个大苹果对他说：老师知道枫杰也是个乖孩子，你仔细起来，比谁都棒，回答问题乐观，声音又洪亮，小伴侣们说是不是啊！其他小伴侣都齐声回答：是！这时，朱枫杰的脸上开头有些不好意思了，我趁机又说：假如你能够宁静地，不影响他人，等老师分饭的时候，请你来当小老师。
这个大苹果也归你，好不好？老师信任你肯定能够得到这个大苹果的。
我又对其他小伴侣说：朱枫杰能不能做得到？其他小伴侣都异口同声地回答：能！在后半节课上，朱枫杰都能够仔细听讲，并且乐观协作老师。
在以后的活动中，我都准时地将老师的期望告知他，并能给他表现的机会，投其所好，要他遵守集体规章，不让大家绝望。
渐渐地朱枫杰小伴侣的自控力增加了，成果也比以前进步了！经过这件事，我觉得要正确对待班上那些淘气的孩子，分析缘由进行教育，多些急躁和细心，在观看的基础上机灵地予以引导，使其成为乖孩子也不是一件难事。
九月大班幼儿教师教学随笔
九月大班幼儿教师教学随笔（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班9月教师随笔5篇_1
幼儿园大班9月教师随笔5篇幼儿园大班9月老师随笔精选篇1在许多刚入幼儿园的孩子大多都不喜爱在幼儿园午睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲惫时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周，注视老师，我会经常在他的床前停一下，给他一个温顺的微笑，孩子会感到非常亲切，能够增加安全感。
反复几次，孩子便能宁静入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子，老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。
就拿大班的陈佳珍小伴侣来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中明白平常午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开头主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样渐渐的她开头越睡越平稳也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。
其实这样的孩子还有许多，但是大多在我悉心的伴随下，一个个都能够美美的睡上一个好的午觉。
透过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
幼儿园大班9月老师随笔精选篇2孩子们到了大班后，语言等各个方面都有了很大的进展，交往力量也渐渐增加。
无论在讲故事和绘画、计算、制造、表演等力量中，都能按自己的想法大胆发挥和想象制造，他们总有说不完的话题，甚至就连始终保持宁静的睡觉间也开头喧闹起来。
说话、谈天、玩纸、揉线团和拆被子……难以入睡，午睡甚至成了他们的负担。
尤其是每到星期一中午就特殊兴奋，老师总要反复提示：“不要说话了，快点睡觉”类似这样的话，使幼儿被动地午睡可效果甚微。
2023年大班9月份教师随笔5篇
2023年大班9月份教师随笔5篇2023年大班9月份老师随笔精选篇1我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，原来是支配滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们究竟在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。
”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开头，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我转变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜爱。
可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得非常尽兴。
2023年大班9月份老师随笔精选篇2不管是在教育活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。
可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。
在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。
在我的观看中，黄逸轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。
每次在区域活动中，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。
幼儿园教师9月教育随笔简单的欢乐
幼儿园教师9月教育随笔：简单的欢乐这段时刻，班里的小孩们喜爱玩起了“我是木头人”的游戏，一遍一遍，乐此不疲。
“咱们都是木头人，不准说话、不准动，最后还有一分钟!”然后大伙儿都不动了，做什么动作的都必需在那一刻停止，直到有人坚持不住，动了或笑了才能解除，每次一终止小孩们就会哄堂大笑，原先小孩的欢乐如此简单。
看着小孩们高兴的笑容，我想起了咱们的小时候。
咱们以前条件不如此刻，全然没有这么多玩具。
但确实是小时候那些简单的游戏让咱们至今仍经历犹新。
“拾石子”“跳方格”“跳皮筋”，这些看起来很单调的游戏，带给咱们许多的欢乐。
而今天的小孩拥有了太多的玩具，遥控汽车、变形金刚、芭比娃娃等等，各类各样的玩具让小孩本来多彩的世界变得加倍五彩缤纷。
但在日常生活中，简单的游戏仍然对小孩具有吸引力，就像班里最近盛行的“咱们都是木头人”，小孩们就玩得不亦乐乎。
事实上，小孩的欢乐不在于物质的丰硕，而在于游戏中的体验。
只要能从游戏情境中体验某种乐趣，小孩就能够收成属于自己的欢乐。
因此，最重要的并非是给孩予买多少玩具，而是陪着小孩一路玩。
此刻的小孩大多是独生子女，家长也比较关注，但往往因为怕小孩在游戏中摔着、碰着而不敢放手让小孩斗胆地去玩。
于是，小孩们常常只能一个人孤单地抱着自己的玩具，没有同伴的游戏，小孩怎么能够取得欢乐?游戏是小孩的本性。
没有小孩的参与，再多的玩具也只是一种摆设。
咱们应该学会放手，相信小孩的能力，让小孩借助玩具在同伴的一起游戏中取得自己的欢乐体验。
就让小孩们尽情地玩吧!哪怕只是一些很简单的游戏，小孩们也能取得许多欢乐!这段时刻，班里的小孩们喜爱玩起了“我是木头人”的游戏，一遍一遍，乐此不疲。
“咱们都是木头人，不准说话、不准动，最后还有一分钟!”然后大伙儿都不动了，做什么动作的都必需在那一刻停止，直到有人坚持不住，动了或笑了才能解除，每次一终止小孩们就会哄堂大笑，原先小孩的欢乐如此简单。
看着小孩们高兴的笑容，我想起了咱们的小时候。
amp;幼儿园教师9月份教育随笔-10篇
amp;幼儿园教师9月份教育随笔-10篇幼儿园教师9月份教育随笔10篇孩子是镜子今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。
我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。
没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。
就听桐桐说了一句：肖老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔跤！看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。
这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。
学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。
这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行！给小调皮多一点的关爱不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
陈思翰是我们小班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
幼儿园大班九月份工作随笔
幼儿园大班九月份工作随笔幼儿园大班九月份工作随笔无论是在学校还是在社会中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。
想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班九月份工作随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班九月份工作随笔1“记着你的好，记着你的笑……”当一位孩子依偎着对我轻唱这首歌时，我感到孩子很有趣——学着大人的腔调还有摸有样的，但笑过之后那熟悉的歌词引起了我的思考。
对着小小的孩子我们总是告诉他们，我们大人对他们有多好，要他们时时记着我们对他们的好，在生活中孩子也确实做到了这一点。
当我微笑着迎接他们，亲切地抱抱他们时，孩子总是高兴地笑着向我问好；当我带着孩子开心地活动完坐着时，孩子总会亲切地问：“老师你累吗？我帮你捶捶吧。
”当我关心地问候他们，帮他们穿衣裤时，孩子总会亲昵地亲亲你。
孩子的想法很简单，但孩子的爱很纯真，他们没有世俗的偏见，只有真诚的表现，他们最直接地表现着你的好、你的坏。
可我们这些自以为是的大人，在要求孩子的时候却自己忘了。
有时孩子想亲亲你，你却生硬地推开他告诉他：“你很脏”；有时孩子想向你诉说，你却会因为繁忙的事务很敷衍他；孩子在热情地对待我们时，我们总是忘却了要以同样的热情对待他们。
“人人都说小孩小，谁知人小心不小。
您若小看小孩子，便比小孩还要小！”一首《小孩不小歌》提醒了我们，不要小看了孩子，平等地对待孩子，让孩子记着我们的好时，我们也要记着孩子的好。
幼儿园大班九月份工作随笔2这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问：“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说：“是不是汤洒了。
”“是”博文很爽快地回答。
我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：“不要紧，此刻你先吃饭，等吃完了饭教师帮你收拾。
”博文很高兴的坐下继续吃饭。
午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回答还是汤洒了。
最新小班9月份教育随笔
最新小班9月份教育随笔最新小班9月份教育随笔在现实的学习、工作中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。
什么样的随笔堪称经典呢？下面是店铺帮大家整理的最新小班9月份教育随笔，欢迎阅读与收藏。
最新小班9月份教育随笔1我是一名刚参加工作的新教师，之前没有什么教学经验，通过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，可以说让我受益匪浅。
这也是我第一次带小班。
一月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣、提裤子等小事都需要老师帮助才能完成。
尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。
说实话，有的时候真的感觉有点烦，因为每个孩子都在给老师讲话，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我一下行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。
但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢？怎么办呢？我就帮着孩子先穿一只袜子或是一只鞋子，然后让他照着我的样子穿另一只。
我认为这种方法，既可以让孩子注意力集中，也可以锻炼孩子的自理能力。
有的孩子在班里，不爱讲话，我会主动和他沟通，会发现其实他不是不爱说话，只是对环境还不是很熟悉，周围的一切还很陌生。
有的孩子性格孤僻，我会让性格开朗的孩子与他沟通，首先是自我介绍（我的名字是+，你叫什么名字？），当两个小朋友介绍完自己后，我会说：“你们现在是好朋友了吗？”小朋友们会笑着说：“是好朋友了。
”有的孩子很需要这样的沟通，有了好朋友，就不会感到很孤单，从而感到周围的一切不是很陌生了。
有的孩子刚入园时会哭一会儿，但是当他看到小朋友们在玩时，就会被他们所吸引，有的小朋友是看到自己的小伙伴后，也会破涕而笑。
最新小班9月份教育随笔2幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
最新9月份中班教师随笔
最新9月份中班教师随笔最新9月份中班老师随笔6篇老师应当与同学建立信任和敬重的关系，同时注意指导，鼓舞和支持他们的成长。
这里给大家共享一些关于最新9月份中班老师随笔，供大家参考学习。
最新9月份中班老师随笔【篇1】最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培育欢乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种心情密码：奇怪、快乐、惊异、苦恼、生气、可怕、惭愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达全部的心情密码(尽可能不让孩子的心情受到压抑)。
表示快乐、奇怪的心情密码，都是正面的心情密码;表示苦恼、生气、可怕、惭愧、恶心、厌恶，这些都是负面的心情密码。
诀窍2，尽可能鼓舞孩子多多表达奇怪和快乐的心情密码(尽可能让正面心情充分发挥，及至最大)。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开头动手撕扯。
假如这本书不是那么珍重，你不妨先观看一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你就应扪心自问，孩子是不是在仿照父亲撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的爱好，也对此表示观赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很美丽，纸张也很棒哟。
”假如你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够任凭玩。
”诀窍3，排解引起苦恼的因素(尽可能设法消退因其负面心情的因由)。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，假如我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的心情密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消退孩子的负面心情。
诀窍4，用话语帮忙孩子表达心情密码。
例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
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幼儿园老师9月教育随笔：简单的快
乐
这段时间，班里的孩子们喜欢玩起了“我是木头人”的游戏，一遍一遍，乐此不疲。
“我们都是木头人，不准说话、不准动，最后还有一分钟!”然后大家都不动了，做什么动作的都必须在那一刻停止，直到有人坚持不住，动了或笑了才能解除，每次一结束孩子们就会哄堂大笑，原来孩子的快乐如此简单。
看着孩子们开心的笑容，我想起了我们的小时候。
我们以前条件不如现在，根本没有这么多玩具。
但就是小时候那些简单的游戏让我们至今仍记忆犹新。
“拾石子”“跳方格”“跳皮筋”，这些看起来很单调的游戏，带给我们许多的快乐。
而今天的孩子拥有了太多的玩具，遥控汽车、变形金刚、芭比娃娃等等，各种各样的玩具让孩子原本多彩的世界变得更加五彩缤纷。
但在日常生活中，简单的游戏仍然对孩子具有吸引力，就像班里最近盛行的“我们都是木头人”，孩子们就玩得不亦乐乎。
事实上，孩子的快乐不在于物质的丰富，而在
于游戏中的体验。
只要能从游戏情境中体验某种乐趣，孩子就能收获属于自己的快乐。
所以，最重要的并不是给孩予买多少玩具，而是陪着孩子一起玩。
现在的孩子大多是独生子女，家长也比较关注，但往往因为怕孩子在游戏中摔着、碰着而不敢放手让孩子大胆地去玩。
于是，孩子们常常只能一个人孤单地抱着自己的玩具，没有同伴的游戏，孩子怎么能够获得快乐?游戏是孩子的天性。
没有孩子的参与，再多的玩具也只是一种摆设。
我们应该学会放手，相信孩子的能力，让孩子借助玩具在同伴的共同游戏中获得自己的快乐体验。
就让孩子们尽情地玩吧!哪怕只是一些很简单的游戏，孩子们也能获得许多快乐!
这段时间，班里的孩子们喜欢玩起了“我是木头人”的游戏，一遍一遍，乐此不疲。
“我们都是木头人，不准说话、不准动，最后还有一分钟!”然后大家都不动了，做什么动作的都必须在那一刻停止，直到有人坚持不住，动了或笑了才能解除，每次一结束孩子们就会哄堂大笑，原来孩子的快乐如此简
单。
看着孩子们开心的笑容，我想起了我们的小时候。
我们以前条件不如现在，根本没有这么多玩具。
但就是小时候那些简单的游戏让我们至今仍记忆犹新。
“拾石子”“跳方格”“跳皮筋”，这些看起来很单调的游戏，带给我们许多的快乐。
而今天的孩子拥有了太多的玩具，遥控汽车、变形金刚、芭比娃娃等等，各种各样的玩具让孩子原本多彩的世界变得更加五彩缤纷。
但在日常生活中，简单的游戏仍然对孩子具有吸引力，就像班里最近盛行的“我们都是木头人”，孩子们就玩得不亦乐乎。
事实上，孩子的快乐不在于物质的丰富，而在于游戏中的体验。
只要能从游戏情境中体验某种乐趣，孩子就能收获属于自己的快乐。
所以，最重要的并不是给孩予买多少玩具，而是陪着孩子一起玩。
现在的孩子大多是独生子女，家长也比较关注，但往往因为怕孩子在游戏中摔着、碰着而不敢放手让孩子大胆地去玩。
于是，孩子们常常只能一个人孤单地抱着自己的玩具，没有同伴的游戏，孩子怎么能够获得快乐?游戏是孩子的天性。
没有孩子的参与，再多的玩具也只是一种摆设。
我们应该学会放手，
相信孩子的能力，让孩子借助玩具在同伴的共同游戏中获得自己的快乐体验。
就让孩子们尽情地玩吧!哪怕只是一些很简单的游戏，孩子们也能获得许多快乐!
这段时间，班里的孩子们喜欢玩起了“我是木头人”的游戏，一遍一遍，乐此不疲。
“我们都是木头人，不准说话、不准动，最后还有一分钟!”然后大家都不动了，做什么动作的都必须在那一刻停止，直到有人坚持不住，动了或笑了才能解除，每次一结束孩子们就会哄堂大笑，原来孩子的快乐如此简单。
看着孩子们开心的笑容，我想起了我们的小时候。
我们以前条件不如现在，根本没有这么多玩具。
但就是小时候那些简单的游戏让我们至今仍记忆犹新。
“拾石子”“跳方格”“跳皮筋”，这些看起来很单调的游戏，带给我们许多的快乐。
而今天的孩子拥有了太多的玩具，遥控汽车、变形金刚、芭比娃娃等等，各种各样的玩具让孩子原本多彩的世界变
得更加五彩缤纷。
但在日常生活中，简单的游戏仍然对孩子具有吸引力，就像班里最近盛行的“我们都是木头人”，孩子们就玩得不亦乐乎。
事实上，孩子的快乐不在于物质的丰富，而在于游戏中的体验。
只要能从游戏情境中体验某种乐趣，孩子就能收获属于自己的快乐。
所以，最重要的并不是给孩予买多少玩具，而是陪着孩子一起玩。
现在的孩子大多是独生子女，家长也比较关注，但往往因为怕孩子在游戏中摔着、碰着而不敢放手让孩子大胆地去玩。
于是，孩子们常常只能一个人孤单地抱着自己的玩具，没有同伴的游戏，孩子怎么能够获得快乐?游戏是孩子的天性。
没有孩子的参与，再多的玩具也只是一种摆设。
我们应该学会放手，相信孩子的能力，让孩子借助玩具在同伴的共同游戏中获得自己的快乐体验。
就让孩子们尽情地玩吧!哪怕只是一些很简单的游戏，孩子们也能获得许多快乐!。