7.2《秦腔》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

综合练
《风景谈》与《秦腔》在写作主题和艺术风格上有何不同？
写作主题：《风景谈》借谈“风景”向国统区人民展现中国共产党领导下陕甘 宁边区蒸蒸日上、欣欣向荣的美好图景讴歌延安军民身上体现出的伟大的民族精神 和崇高的革命情怀。
《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上人民的性 格，写出秦腔与人民的血肉联系，具有厚重的文化意韵。
艺术风格：《风景谈》突出的特点，一是写景与议论相结合，在描写完每一个 风景片段之后，作者都插入了简短的议论。每一段议论，作者都围绕着人的活动是 构成风景的重要条件，赞美人的伟大这样一个观点。二是对照强烈，如用沙漠的单 调、平板、寂静与沙漠中由于出现了骆驼队的活动所产生的庄严妩媚景象相对 照·…·这些对照描写，使得作者所要歌颂的对象，显得异常突出和鲜明，从而给 读者留下了深刻的感受和印象。
散文《秦腔》是一篇以秦腔为题材的散文，作者通过对秦腔的描述 和回忆，表达了自己对秦腔的喜爱和怀念之情。这篇散文有着浓厚 的文化气息，通过对秦腔的起源、发展、特点等方面的描述，让读 者对秦腔有了更深入的了解。
思
一、划分层次，梳理思路。
二、请同学们精读1-3段以及第10段，分析:
1.概括秦地、秦人、秦腔的特点及三者之间的关系。
秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张 性，生活气息浓厚。唱腔惯用宽音大嗓，直起 直落，高亢激越， “一声秦腔吼，吓死山坡老 黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。”
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人。
贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大 家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、 最富创造精神的作家，也是当代中国可以进入 中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家 之一。
《秦腔》中，作者运用现代鲜活的语言进行描写，如说到在秦腔面前人人平等 时，兄可拜弟媳为帅为将，子可将老父捆绑；又如一个演员因扮演伪兵而使原定的 亲事告吹等，新鲜生动，庄谐并重。细节描写运用繁笔细致描摹、写实。场面描写 雄浑阔大，使得飘出的秦腔充满了苍凉和厚重的历史感。
日常生活以及他们从中凸显出的蓬勃的生命力。正是因为秦腔以浓烈的 曲调抒发了老百姓的悲情与欢快，所以才会如此让人入心入骨地迷恋， 受到秦地人的拥护。
秦腔就是秦地人民酣畅表达自我、抒发悲苦的抒情渠道。
1、场面描写有声有色，各具特色。 2、语言丰富形象，情绪饱满。 （1）善用夸张性的比喻 （2）用词新颖、准确、生动。 （3）语言富有地域性，散发着质朴的泥土气息。 （4）语言具有音乐美。 3、运用繁笔细致描摹的写实笔调。
代表作：“商州系列”（包括长篇《商州》《浮躁》 以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说）《白夜》 《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等，《废都》 《暂坐》争议很大。
而小说《秦腔》则是一部以秦腔为背景的小说，通过讲述主人公贾 平凹的故乡陕西棣花村的故事，展现了上世纪八十年代中国农村的 变革和农民的生活状态。小说中穿插了很多秦腔的元素，如人物性 格、地方风情、语言特色等，使作品具有了浓厚的地方色彩。同时 ，作者也借秦腔表达了对故乡和童年的怀念之情。
思
展
二、1.概括秦地、秦人、秦腔特点及其关系。
三秦大地 秦地 秦腔 秦人
特点 辽阔厚重、广漠旷远 高亢激昂、雄浑奔放 粗犷豪放、朴实敦厚
关系
秦地孕育了秦人， 秦人创造了秦腔， 秦腔是秦地风土 人情的结晶和代 表。
展 二、结合课文相关内容，概括形成秦腔厚重的文化意蕴的
要素有哪些？ 文化意蕴指的是一种文化的深层次内涵和精神内核,是该文
作者以一种个性鲜明的笔触,绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点, 通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度,以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描 绘,展现了他们热情蓬勃的生命力,营造出了一个特别的具有浓郁风情 的艺术世界，表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱，传达了作者对 秦川文化的领悟,并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
化形成的原因、它所表达的象征意义、价值观念、历史传承、风 俗习惯、哲学思想等经过时间沉淀而形成的多元维度内涵。
①秦地独特的地理位置和地貌特点； ②秦人独有的声韵发展； ③秦腔村村都有戏班，人人都会清唱的广泛普及性； ④秦地深刻的历史文化底蕴。
二、3 作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感?为什么? 展
2.作者用了哪些描写手法写秦人对秦腔的喜爱?(可从以下 方面分析) 排演热情
演出前奏 演出精彩 观众痴迷 演出悲喜 秦腔地位
2.作者用了哪些描写手法写秦人对秦腔的喜爱?(可从以下 方面分析)
展
排演热情:
如何 描写
演出前奏: 演出精彩: 观众痴迷:
演出悲喜
秦腔待客:
作者以悠游、流利的笔触，神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的
贾平凹
学习目标
1.了解贾平凹的生平及其创作成就，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。 2.品味文章的语言，学习本文出神入化的场面描写。 3.比较《风景谈》与《秦腔》在写作主题和艺术风格上的不同。 4.体会中国民俗文化的特点，交流秦腔之类传统艺术发展前景的看法。
了解秦腔
秦腔：汉族最古老的戏剧之一，又称乱弹，起 于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、 青海、宁夏、新疆等地，古时陕西、甘肃一带 属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔 演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆 子腔”。 国家级非物质文化遗产之一。
2.概括形成秦腔厚重的文化意蕴的要素有哪些。 文化意蕴指的是一种文化的深层次内涵和精神内核,是该文化
形成的原因、它所表达的象征意义、价值观念、历史传承、风俗习 惯、哲学思想等经过时间沉淀而形成的多元维度内涵。 3.作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感?为什么?
一、划分层次，梳理思路
展
一（1—3）指出秦腔的生成及秦腔与当地风土人情密不可分的特点。 二（4—9）通过排练和演出秦腔，表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 三（10）总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
①农民是世上最劳苦的人……秦腔是他们大苦…牛肉泡馍一样成为生
命的五大要素。
③有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了……痛苦了……美也
熨平了自己心中愁苦的皱纹。
秦腔承载了秦人的喜怒哀乐，所以，秦人对秦腔的热爱已
经到了无以复加的地步。
痴迷
议
精读4-9段：
1.为了表现秦人对秦腔的痴迷，作者分别写了哪些场景？