家庭教育误区之过度关怀

家庭教育误区之过度关怀
小孩呱呱落地，妈妈身上的每个细胞看起来都充满了母性的温情。

妈妈们时刻都在内心对自己说，一定要尽最大的努力去呵护、关怀自己的宝宝，尽到自己最大的责任。

当把所有的心思都放在小孩身上，看着小孩一天天健康地成长，母亲的心中每时每刻都荡漾着幸福和满足，同时更加荡漾着“满腔的母爱”。

然而，正是这“满腔的母爱”，却给小孩的健康成长带来埋伏的危机。

母爱的明白得和表达怎么说有什么规律，让我们一同来探讨。

两岁的媛媛不太爱活动，就喜爱安静地游戏，喜爱看动画片，最喜爱看天线宝宝的动画片了。

妈妈觉得女儿这么喜爱看，干脆就给心爱的女儿买了天线宝宝的全套光盘，小孩只要想看就看，一看确实是一个多小时，甚至两个多小时，看完之后反复看也不烦。

媛媛爸爸提出来是不是如此对女儿的身心发育不行，专门是对眼睛和大脑不行，应该让小孩多动动。

妈妈也同意爸爸的观点，但每次一跟小孩商量，就看到女儿眼睛里含着眼泪，妈妈就不忍心了，情愿看就看吧。

爸爸见劝不动妈妈，就说你这不是爱小孩，是害小孩，同时表示要强行关电视时，媛媛妈妈在旁边舍命拦着并专门动气地说：我自己的女儿我明白如何爱，我想如何爱就如何爱。

每次媛媛也都站在妈妈的周围，愤慨地看着爸爸，她跟妈妈也更亲了。

但是，媛媛妈妈也许不明白，她差不多患上小宝宝的妈妈们经常容易显现的“关怀强迫”了，而患上“关怀强迫”的妈妈们通常自己身在其中却不明白，也看不出来，而别人却看得专门明显。

这种“关怀强迫”对小孩的身心发育和健康是专门有害的。

比如媛媛这种没有克制的看电视，对眼睛和大脑健康发育都极为不利，而且媛媛本躯体质偏弱，不爱活动，静止的状态不利于活动四肢，不利于神经末梢的发育，也会阻碍今后的动手实践能力和与人交往能力，同时也会阻碍小孩的大脑发育。

因为小孩的大脑发育是靠全身躯干和内脏以及小肌肉即手指头等部位和谐操作而刺激成长的，妈妈的这种顺其自然、“关爱有加”的做法恰恰把小孩的弱点推向更消极的进展。

所谓妈妈们的“关怀强迫”，既是指妈妈总是自觉不自觉地向小孩提供小孩表面上需要、实际上应该被限制的要求，或者妈妈们向小孩提供全然不需要的关怀和关心，从而使小孩不能身心健康地发育成长，不能拥有独自处理问题的权益。

当妈妈的细致关怀被小孩依靠时，小孩与妈妈情感最深时，妈妈往往也会专门满足于这份成就与价值，满足借此举获得的优越感，否则就会有较强烈的自责和痛楚。

有些妈妈确实是在向小孩提供过多关怀和关心当中得以满足，却在客观上剥夺了小孩健康成长和获得生活体会的条件和机会。

在每个家庭中，“关怀强迫”的表现处处都有：追着小孩穿衣、洗脸、吃饭、收拾玩具等等，把水果削成小块儿送到小孩嘴里，小孩可怕时随时拥抱小孩，代替小孩面对惧怕不安，关心小孩垒好倒塌的积木，再有，从酸奶的牌子、衣服的选择、零食的口味到食谱的搭配，从学习音乐、绘画到运动量的安排，玩具、小伙伴、游戏的内容、活动的限制……总之，妈妈们全方位地渗透进了小孩的生活。

关怀小孩，不管是他们的所思所想，依旧一些细枝末节，差不多上妈妈们在操持着、在安排着，而小孩的方法经常成了泡影。

“关怀强迫”的妈妈们反对其他人对小孩的生活和教育提供任何意见，她们觉得，她们和小孩最近，因此最了解小孩，世上只有妈妈好，而最关怀小孩的人，无疑也是她那个母亲。

但是，患上“关怀强迫”的妈妈们也越来更加觉，小孩慢慢长大，越来越不让她们省心了：你给选好的衣服他偏不穿；你对他的苦心他并不领情，还跟你任性抵抗，不再像原先那么乖了；上幼儿园之后，老师反映小孩的自理能力差，不爱跟小朋友交往，或者容易跟别的小朋友发生争抢厮打；回家后做情况容易起急，既做不行，却抢着干，经常帮倒忙；妈妈想帮帮他，他却经常一把把妈妈推到一边……妈妈的内心开始失落起来。

许多事实证明，对小孩的过度关怀是对小孩的一种心灵侵犯，也是对小孩成长需求的一
种忽略，是专门不科学的做法。

这种侵犯和忽略差不多上对小孩的不尊重，差不多上对小孩成长权益、精神独立权益的剥夺。

对小孩过度关怀的损害是从心灵到肉体，然而，却是以家长付出辛劳的代价，依旧以爱的名义。

什么缘故妈妈们会患有“关怀强迫”呢？缘故专门多，比如专门多妈妈们因为自己童年时，在情感需要上、物质提供上没有得到满足，她们要在自己小孩的身上得到补偿。

从那个角度来讲，关怀过度不是无私的，是自私的；还有，许多妈妈天性较为脆弱，受不了小孩为难的模样，也切身能感受到小孩内心的“压力”有多大，因此喜爱代替小孩做情况；再有，妈妈们没有认真学习小生命的成长规律，没有意识到过分关怀对小孩的危害有多大。

中国民间有句俗语：“要想小儿安，三分饥和寒。

”通常妈妈在过分关怀小孩的同时，是一种不受操纵的宣泄的母爱，但不受操纵的爱最后导致的结果却往往是危害无穷的。

而小孩的许多问题差不多上家长花了大量的时刻和精力惯出来的，许多研究结果都说明，过度关怀及溺爱型教养风格会造成小孩心理的畸形，自私、反叛、低能，自理能力弱，易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差，也缺乏劳动自觉性，交往能力差，既缺少合作精神又缺少竞争能力，因此社会适应能力差，可能形成孤僻、缺少热情的个性倾向。

同时，这种小孩的抗挫折能力差，同时又不容易尊重别人，不遵守规则，自控能力差，任性，情绪不稳固，安全感差，自卑，容易养成大手大脚、不爱惜财物的不良适应和个性。