幼儿园大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主

幼儿园大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“泥娃娃跳舞”。

通过本节课，让幼儿了解物体的弹性，探究物体在不同状态下的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解弹性的概念，知道物体在受力后会产生形变，撤去外力后能恢复原状。

2. 培养幼儿观察物体弹性现象的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握弹性的概念，学会观察物体在不同状态下的变化。

难点：引导幼儿理解物体弹性产生的原理，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：泥娃娃、弹簧、气球、橡皮筋、小石子等。

学具：泥娃娃、弹簧、气球、橡皮筋等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一个泥娃娃，提问：“小朋友们，你们知道这个泥娃娃为什么能跳舞吗？”
（2）请幼儿猜测，引导幼儿关注泥娃娃的弹性。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师用泥娃娃、弹簧、气球等物品进行示范，讲解弹性的概念，让幼儿了解物体受力后会产生形变，撤去外力后能恢复原状。

（2）引导幼儿观察泥娃娃、弹簧、气球等物品在不同状态下的变化。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）请幼儿用橡皮筋、小石子等物品进行实验，观察弹性现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）请幼儿分享自己在实验过程中的发现，激发幼儿对科学现象的兴趣。

六、板书设计
1. 弹性：物体受力后产生形变，撤去外力后能恢复原状。

2. 实验物品：泥娃娃、弹簧、气球、橡皮筋、小石子等。

七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中的弹性现象，画一幅画，并简单描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了弹性的概念，观察到了物体在不同状态下的变化。

但在教学过程中，要注意引导幼儿理解弹性产生的原理，提高幼儿的动手操作能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的弹性现象，如弹性草、弹簧等，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分；
2. 实践情景引入的互动性和启发性；
3. 例题讲解中弹性概念的深入浅出；
4. 随堂练习的指导与疑问解答；
5. 作业设计的实用性和开放性；
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的区分
重点在于让幼儿掌握弹性的概念和观察物体在不同状态下的变化。

难点则是引导幼儿理解弹性产生的原理，以及提高他们的动手操作能力。

使用生动的实例和教具，如弹簧、气球等，让幼儿直观感受弹性的存在。

设计简单的实验，如拉伸橡皮筋、挤压弹簧，让幼儿观察并理解物体受力后形变及恢复原状的过程。

通过互动提问，引导幼儿思考弹性现象背后的原因，逐步引入弹性原理的概念。

二、实践情景引入的互动性和启发性
互动性：教师展示泥娃娃跳舞，邀请幼儿猜测原因，激发他们的好奇心和参与感。

启发性：问题设计要具有启发性，引导幼儿从观察中思考，为后续教学打下基础。

三、例题讲解中弹性概念的深入浅出
使用简单明了的语言，避免复杂的科学术语，让幼儿易于理解。

结合具体教具的演示，如弹簧的压缩和伸长，使抽象概念具体化。

通过对比不同物体的弹性表现，如气球和弹簧，让幼儿认识到弹性在不同物体上的应用。

四、随堂练习的指导与疑问解答
在随堂练习中：
教师应巡回指导，观察幼儿的操作，及时纠正错误。

对幼儿提出的疑问，给予耐心解答，鼓励他们通过实践探索答案。

五、作业设计的实用性和开放性
作业设计应注重：
实用性：作业内容要与生活紧密相关，让幼儿在实际观察中运用所学知识。

开放性：作业不设标准答案，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的弹性现象。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作
拓展延伸活动要具有实际操作性，如户外观察活动，让幼儿在自然环境中体验弹性现象，增强学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在讲解重点概念时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 语调富有变化，以讲故事的方式吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解弹性概念，结合教具演示。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，避免过于复杂，确保幼儿能够理解。

四、情景导入
1. 创设有趣的情景，如泥娃娃跳舞，引发幼儿好奇心。

2. 结合生活实例，让幼儿感受到科学的趣味性。

3. 通过提问、猜测等方式，让幼儿主动参与情景导入。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否能够满足幼儿的好奇心和学习需求。

2. 教学方法是否生动有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。

3. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否积极。

5. 教学效果是否达到预期，幼儿是否掌握了弹性的概念。

6. 课后拓展活动是否具有实际意义，是否能够提高幼儿的探究能力。