25、唐玄奘西行取经

还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式五年级语文导学助教案◆
25*唐玄奘西行取经
列典籍有定处读看毕还原处 1
一课时
一、【目标导学】
1、知识目标：认识生字“奘、缉、僧；
百折不挠、传奇、家喻户晓。

2、能力目标：
经历。

3、情感目标：体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。

4、学习重点：了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。

5、学习难点：体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。

二、【自主学习】
1
旅行家的事迹。

2
的有关唐玄奘资料。

3、朗读课文，读准字音，认读以下生字词语。

玄奘（zhàng）缉拿（jī）高僧（sēng）天竺（zhú）堡垒（lěi 朝（cháo）拜
虽有急卷束齐有缺坏就补之
2
4、词语理解。

Array束手无策：
百折不挠：
家喻户晓：
5、快速默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。

（1）取经原因（1自然段）
（2）取经经过（2—10自然段）
（3）取经结果（11—13自然段）
三、【合作探究】
（一）朗读课文，了解“取经原因”。

1
质？
2、请用一个词来概括。

（）
（二）再读课文，了解“取经经过”。

1、默读2—10
唐玄奘具有百折不挠的精神？请画出来。

2、小组交流，朗读自己画出的句子，说说自己的感受。

3
远。

4
流。

5、从“不达目的决不后退一步”中你感受到了什么？
列典籍有定处读看毕还原处
（三）小组合作学习“取经结果”。

小组代表展示学习成果，用几个词语写出“取经结果”。

四、【展示质疑与小结】
1
冕之王”，此刻你最想对他说什么？
2、学了这篇课文你受到了什么启发？
五、【能力检测】
1、在括号里填上适当的关联词。

（1）（）在新中国，人民（）能真正扬眉吐气。

（2）（）困难重重，他（）出色地完成了这次任务。

（3）她（）自己学习好，（）爱帮助学习差的同学。

（4）你（）在外面玩，（）回家帮助妈妈做点家务。

2、修改病句。

（1）全班同学都到了，只有王力没有来。

（2）昨天傍晚下了一夜大雨。

（3）校园里屹立着一棵棵白杨树。

（4）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

虽有急卷束齐有缺坏就补之
4
（5）动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

Array六、【课外拓展】
1、推荐阅读《鉴真东渡》。

2
献的故事。

七、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
列典籍有定处读看毕还原处
虽有急卷束齐有缺坏就补之
6。