思想政治理论课研究型教学模式理论与实践探析的论文

思想政治理论课研究型教学模式理论与实践探析
引言
思想政治理论课是提高高校学生思想政治素质的重要途径之一。

然而，传统的思想政治理论课教学模式存在一些问题，如教学内容单一、知识点过多、缺乏实践性等等。

为了更好地提高学生的思想政治素质，研究型教学模式渐渐地被引入到思想政治理论课的教学中来。

本文将探讨思想政治理论课研究型教学模式的理论与实践。

理论依据
什么是研究型教学模式
研究型教学模式又被称为探究式教学模式，它是一种学生为主、教师为辅的教学模式，强调学生在实践中探究和创新，培养学生的创造和创新能力。

在研究型教学模式中，学生发挥主动性和创造性，通过实践探究学习中的问题，系统整合知识和经验，提高问题解决能力和综合素质。

研究型教学模式在思想政治理论课中的应用
研究型教学模式适用于各种学科，它也可以应用于思想政治理论课的教学中。

研究型教学模式的应用可以充分调动学生的积极性和创造性，加强学生对思想政治理论知识的理解和掌握，帮助学生提高综合素质和问题解决能力。

研究型教学模式应用于思想政治理论课中的理论依据是学科思维的养成，即通过教学实践，培养学生的思考能力、创新能力和实践能力，以更好地理解和掌握思想政治理论知识。

实践探析
研究型教学模式应用于思想政治理论课的开展
研究型教学模式在思想政治理论课中的应用主要包括如下几个方面：
项目式教学
应用项目式教学模式开展思想政治理论课程的教学，通过让学生在实践中去探究某个课题，在探究过程中积累和掌握思想政治理论知识。

这种教学模式可以充分调动学生的积极性和主动性，使教学过程更具有趣味性和挑战性。

实践活动
在思想政治理论课教学中引入实践活动，可以让学生在实践中去理解和掌握思想政治理论知识。

例如，在教授思想政治理论中的“社会主义核心价值观”时，可以
引导学生到社区、企事业单位等地去实践和调查，使学生更加深入的理解和掌握思想政治理论知识。

教学游戏
教学游戏是一种非常适合思想政治理论课教学的教学模式，可以通过游戏中的
互动、竞争、团结，实现对思想政治理论知识的掌握和理解。

例如，在教授“国家
治理”问题时，可以引导学生参与“大国经营”等游戏活动，通过模拟国家领导的角色，深入理解和掌握国家治理知识。

研究型教学模式对思想政治理论课教学的影响
研究型教学模式在思想政治理论课教学中的应用，对教学效果有以下几个方面
的影响：
提高思想政治素质
研究型教学模式可以引导学生通过实践探究学习中的问题，帮助学生更好地理
解和掌握思想政治理论知识，带动学生的思想政治素质的提高。

加强自主学习和创新能力
研究型教学模式可以让学生有机会在实践过程中去探究学习中的问题，帮助学
生加强自主学习和创新能力，让学生具备自我学习和创新的能力。

提高学习效果
研究型教学模式可以让学生在对知识的掌握时更加全面、深入，提高学习效果，使学生真正理解和掌握知识，提高学习效果。

结论
研究型教学模式应用于思想政治理论课教学，能够加强学生的主动学习和创新
能力，提高学生的思想政治素质，同时也能够提高学习效果，是一种可行的教学模式。

但是，研究型教学模式的应用需要具备一定的前提条件，如学生的基础素质、知识掌握程度等。

因此，教师需要根据具体情况选择合适的教学模式，以达到最佳的教学效果。