五8家长会

五（8）班家长会发言稿
云阳学校：陈群各位家长:
晚上好!首先感谢你们从百忙之中抽出时间来参加家长会，这也充分证明了你们对学校工作和老师工作的大力支持, 有些家长朋友，我们已经接触过，有些还是第一次见面。

下面，我先做个自我介绍。

我姓陈，是本班的班主任兼数学老师。

在这里我代表学校和我们班的48名学生向你们表示深深的谢意!说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。

学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。

首先，我们请语文老师史老师和大家交流孩子在语文学习中的情况。

史老师是我们学校的教导主任，我和他一直搭班教毕业班六年级的，今年才下来教五年级的，在语文教学方面他不但工作认真负责，而且有独到之处，史老师也曾专门从事心理学的研究，还担任学校的书法培训工作，是一个多面手，下面我们请史老师就语文学科方面和大家做个交流。

（史老师发言）
蔡老师大家都熟悉了，年轻有为，下面我们请她就英语方面给大家做个交流。

（蔡老师发言）
接下来，我就班级管理和孩子的数学学习和大家做个交流。

一、汇报班级工作。

我们班共有48名学生,按照学校自然分材教学的要求我们把学生分成了8个小组，在日常的学习和各项常规中我们对学生开展了个人评比和小组评比相结合的方式促进学生养成良好的习惯，保持认真学习的热情。

（集合评比栏介绍评比情况：早读、眼保健操、午间、课堂、作业、考试、默写、课间、礼仪、、用餐、）。

早读认真的学生：胡睿姝、黄怡、施琪雅、吴思羽、彭莹、周忆玲、
蒋相楷、毛坚、丁周琪、杭学晨、王一鹏、易烺、
束佳雯、谢天富、王璐瑶、朱珮瑶、李耀妍、
何浩楠、吴振宇、徐立、黄怡
课堂发言积极的学生：黄怡、施琪雅、王锐、赵楠、王璐瑶、束佳雯、
尹亮茜、郦景豪谢天富、陈勋、沈羽婕、何浩楠、
谭杰、赵心怡、谢笑、黄怡
作业认真的学生：陆信宇、王一鹏、蒋相楷、尹亮茜、何浩楠
赵祥飞、谢天富、束佳雯、朱珮瑶、胡睿姝、赵楠、
赵玥颖、黄怡、鞠婧、殷雨欣
课间纪律好的学生：易烺、殷雨欣、陈钰满、丁周琪、杭学晨、
王一鹏、吴思羽、赵祥飞、陈勋、陈新、李耀妍、沈羽婕、荆家珉、徐可嘉、肖桐、王浩威、朱泠
用餐表现好的学生：朱泠、朱嫚婷、殷雨欣、易烺、荆家珉、王浩威、
李耀妍、束佳雯、赵祥飞、周忆玲、朱珮瑶、
胡睿姝、杨嘉妮、吴振宇、徐立
进步明显的学生：陈钰满（英语、数学）杭学晨、（语文、数学）
吴思羽（英语、数学）、谢笑（数学、语文）、
徐立（数学）、陈勋（数学、语文）、吴祥云（数学）
魏涵兵（语文）、王浩威（3门）、姜雨茹（数学）、
徐迪豪（数学）、朱曼婷（数学）、王一鹏（数学）、
尹亮茜（数学）、毛坚（语文）
乐于帮助他人学习的：郦景豪、徐可嘉、谭杰、鞠婧、李耀妍、赵心
怡、王璐瑶、胡睿姝、朱珮瑶、周忆玲、王锐、
赵楠、黄怡
在这样的评比促动下，大部分同学能自觉遵守学校的各项规章制度，学习积极努力,成绩优异。

作为班主任我为他们感到高兴。

在喜的同时，我们也看到了孩子与孩子之间的差距，我们的家长可能都会记得孩子在进入一年级的时候的学习成绩，孩子都能考90几分，为什么到了五年级差距就这么大，有人能保持90几分，有人就考不及格，这个问题我想值得我们每一个家长思考，学校里的课堂教学对于每个孩子都是公平的，那么同样在教室听课，怎么会有这么的差距呢？差距产生的最重要的原因就是孩子没有养成良好的学习习惯，不管是跟朋友的聊天，还是跟同事的探讨，我们自然都会谈到孩子，谈到孩子的成长和学习。

大家都会有一个共识，现在的孩子，一个个都很机灵，都很有灵性，可为什么在学习上却不能一二一起步走呢，为什么随着年龄的增高，孩子学习上的差距会越来越大呢？其实，归根究底，还是习惯的问题，那就是孩子有没有养成良好的学习习惯。

从目前的情况来看，一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉，那么他在学习上就表现得轻松且优秀；而有一部分同学缺乏学习的内驱力，而是被动的应付，则会出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉队而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡的现象。

因此，我们要想提高孩子的学习成绩，就要从根上下功夫，关注每一个细节，引导孩子养成良好的学习习惯。

下面我就高年级的数学学习而言，谈谈我的体会，我认为主要做以下几件事；；
（一）帮助孩子养成独立思考的习惯。

不知道在坐的各位有没有这样的感受：现在的孩子在学习上遇到困难时，首先想到的是向别人求助，而不是自己想办法解决。

在这方面，我有很深的体会。

比如布置了一道题，如果是课堂上讲过的题型，那么学生的作业速度就很快；如果题型相类似，稍微拐了那么一点弯，
那今天的作业错误就很多，针对这一情况，我要求学生练习时不要问别人，练习时感到不知所措的，要先自己反复读题，边读边思考，已知了哪些条件，能求出什么，增加了哪些条件，又能求出什么；对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请教他人时先说清自己对于题目的理解，说清自自己在哪个具体地方不理解，这样训练，逐步使孩子养成独立思考的习惯。

（二）帮助孩子养成认真听课的习惯
1、有些孩子没有养成良好的听课习惯，表现在（1）有的孩子上课思想不集中，上课喜欢做小动作，手上总是闲不下来，拿着橡皮、笔玩的有，拨指甲的有。

(2)表现在有的孩子上课表情呆滞，不管讲到什么地方，比如引起争论的地方，或者思维上出现挑战时，脸上仍然毫无表情。

（3）表现在有的孩子上课喜欢讲话，甚至于趁老师回头板书时和同学闹两下。

让他站起来回答问题，老实一点的知道错了不吭声，还有的站起来文不对题，胡说八道。

（三）帮助孩子养成良好的作业习惯
有些孩子没有养成良好的作业习惯。

表现在作业字迹马虎，不管作业做的对不对，当成任务完成了事，在学校遇到作业困难不能认真思考，想着办法从别人那里弄答案，表面上时请教，实质上是抄袭。

在家呢，依靠父母。

五年级的的学习不再是简单的知识学习，它强调的如何灵活的运用知识解决问题，我们更注重的是学生学习能力的培养，尤其是自然分材教学的学习模式，试想孩子长期养成这样懒惰的作业习惯，没有积极思考的习惯，学习成绩怎能提高。

家长朋友们，你们可以打开桌上的作业本，互相欣赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么？从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。

字迹端正清楚的，我想成绩不会差到哪里。

但是
那些敷衍了事的呢？即使你成绩不错，但给人的印象是怎样的？综观现在的考试，多数考的是学生的学习态度，看你是否认真审题，看你是否认真书写，看你是否积极动脑，看你平时基础知识是否扎实。

大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度，才能取得好成绩。

每次测验下来，都有学生或者家长说：又粗心了，你认真点就能考好成绩，有时候老师为了鼓励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远了。

”可是从一年级到五年级了，你为什么每次还都那么粗心，那么不愿意多动一点脑呢？我认为，同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了，那就是你没有认真对待学习这件事。

也只能说明你的知识掌握得不扎实。

教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。

考试没有第二次机会，就像乘车，拉下一班车，你就步步拉。

所以，我曾经跟孩子们打过形象的比喻：那条路上有一个坑，有一次，你没有注意，被它绊了一跤，那是你没有经验，第一次走；第二次路过的时候，你又被绊了一跤，那是你疏忽了；如果还有第三次，第四次，那就这能说明你是蠢才了。

当时，孩子们哈哈大笑，再想想，学习不也是如此吗？不能把“粗心”当成我们学习不扎实、不用心的挡箭牌，否则，久而久之，你与其他同学之间就会出现学习能力上的差别了。

二、与家长的沟通
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。

但因为班级人数多,所以工作中难
免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,
1、做到家校合一:
（1）家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生认真完成作业。

比如孩子在学习时，你不妨也拿起一本书静静地坐在
一旁阅读，即使是看电视，也尽量要控制音量，不能干扰孩
子学习。

试想，每天孩子在学习的时候，家里的其他人看电
视的看电视，上网的上网，孩子的心理能平衡吗，孩子的注
意力能集中吗？我想，这一点，恐怕连我们成年人也做不到
吧！根据孩子的学习情况采用切合实际的方式帮助孩子，如
果孩子已经养成了良好的学习习惯，则要注重孩子独立思考
的学习能力的培养，尤其是孩子遇到难题，要留给孩子独立
思考的时间，不要急于教给孩子。

如果孩子还没有养成良好
的学习习惯，家长可能要辛苦一些，孩子在作业时首先要规
定孩子的作业时间，在孩子作业的过程中要加强督促，如果
发现作业马虎潦草，偷工减料，甚至不完成作业的情况，父
母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。

这样,可以逐步
培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

不要平时不闻
不问，等到考试成绩出来了，孩子的成绩不理想时，一顿责
骂，甚至动手，这样，既没有效果，更会让孩子产生厌学的
心理。

2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学
习。

（1）在思想上，家长应多与子女沟通，及时了解和掌握自己子女的心理动向，并给其学习施加适当的压力。

注意对子女的教育方式方法，要多鼓励少批评；注意观察子女的情绪变化，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标；
工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况；要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

（2）在学习上，家长要教育孩子在上课时专心听老师讲课，课堂上强调“认真”“紧跟”二点，课外可以适当“主动”“超前”，不懂要及时虚心请教。

家长要多和老师联系，积极配合老师工作,支持班级工作，及时掌握子女在学校的学习情况
要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。

有的孩子试卷要求签字就害怕，但实际上,老师也只想告诉家长,该学生最近在学校的学习情况,说到签字，我在这里读两条给大家参考（），对孩子的学习状况做出课中肯的评价，并提出了孩子
努力的方向。

有些家长的签字实在不可恭维，“已阅”两个字，让孩子心寒让老师心寒。

家长的一举一动，所作所为都潜移默化的影响着孩子，也都在教育着孩子成为一个怎样的人。

3、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩提上去,多关心他的学习情况。

不光学习,其他方面也是这个道理。

4、对于孩子的到校时间,我们规定在7:20后7:40前到教室早读。

值日生早10分钟来校打扫卫生;
当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。

总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。

衷心地谢谢大家!。