集体备课不足及改进

集体备课不足及改进
集体备课不足及改进
集体备课是指在教学过程中，老师和学生共同进行的、系统的准备与
学习过程，它是一种有效的学习活动。

但是，在当前的教育实践中，集体
备课活动存在一定的不足之处。

首先，集体备课活动严重缺乏规划。

学校及其老师往往在备课时只是
把以往的备课经验作为准备准则，或只是为了满足教学要求而备课，缺乏
系统性和针对性。

其次，备课活动中缺乏强烈的学习激励。

多数老师在备
课时，缺乏视野和创造性，在胡乱复制别人的课程设计等备课尤其容易疏忽，使备课效果没有得到有效的发挥和提升。

最后，集体备课活动缺乏及
时的反馈机制。

在《汉书·孔子传》中，有“众学知学习而审之以度，每
善其事而求诸各。

”的话，而在当前很少有学校有完善的备课及时反馈机制，也少有学校有充分规范的备课要求。

要改善集体备课活动存在的不足，首先要求校领导、教研室和各位教
师搭建促进集体备课活动改革的良好环境，把备课活动改革纳入系统性、
有序性某项管理制度中，加强统一性、公平性，同时减轻教师的备课压力、提升教师工作效能。

其次，校际间可进行资源共享，可以通过建立一个备
课资源共享论坛等多种方式，让老师们可以相互分享备课资源和经验，不
断激发创新精神和提高教师备课素质。

最后，解决备课效果及时反馈问题。

可以在备课中介入考试机制，让教师给学生布置简单的复习题或点评作业，有利于及时反馈。

综上所述，当前的集体备课活动中存在的不足问题，可以通过使备课
实施规范化、系统化，充分重视学习激励等方式来有效改善，以提高备课
效率和质量，最终提升教育教学效果。