语文教师的智慧在于取舍

语文教师的智慧在于取舍
读《相遇语文好课》有感
2019年的春节天气不作美，阴雨绵绵，正是我们这些当教师看书的读书充电最佳时机。

我利
用整整十天的时间，看完了王益民老师写的《相遇语文好课》，收获颇丰，对语文好课有了全
新理解。

课堂是一种“相遇”，与文本、与教学、与教育、与儿童的相遇，是一种精神的际会，其中有无
限的美好与别样的风景。

课堂是师生生命共同成长的学习时空，是“解决”问题的空间，它不是
教师的舞台，更不是师生的“秀场”。

但必须知道，课堂教学是一种有目的、有预设的教育活动。

什么是简简单单教语文？就是遵循语文教学规律教语文，就是教会学生读书，提高学生的语言
素养。

语文教学绝不该那么繁杂，就是要求紧扣语言去学习读写，对学生进行语言训练，向他
们传授技能，同时根据语文学科本身所具有的审美性、情感性、灵活性、实践性等特点，充分
利用语文教学的各种因素对学生进行全面的素质教育。

守住一堂课的主要任务，守住一种文体的特质，守住一门学科的核心素养，需要“舍”，需要“弃”。

基于文本、基于学情，基于目标，学什么，取舍重要。

这说明了教师的智慧在于筛选，
教师的勇气在于取舍。

深山小草。