小学生数学作业质量与考试成绩成反比的成因及对策

小学生数学作业质量与考试成绩成反比的成因及对策
数学作业和考试都是小学生学习数学的两个重要环节。

然而，在实际学习中，我们会发现有些学生数学作业质量较优，但考试成绩却不尽如人意；反之，也有些学生在考试中表现出色，但数学作业却做得较差。

这种情况被形象地称为“作业与考试成绩成反比”。

那么，这种现象的成因及对策是什么呢？下面我们就做个具体分析。

一、成因
作业与考试成绩成反比的原因复杂，可以分为这些方面：
1、学生态度问题
缺乏学习主动性、认真负责态度、自信心越来越低、毫无学习动力等问题，都会导致学生在完成作业时缺乏积极性，从而造成数学作业质量不高。

然而，虽然考试成绩在普遍认知中被视为检验学生水平的最终方式，但考试成绩的不好并不足以唤醒学生的认真学习态度，反而会使学生对学习失去信心，积极性极低。

2、作业难度问题
作业难度问题是指作业难度与学生实际水平不符，导致学生在完成作业时感到困难。

由于数学作业有一定的难度，有些学生在作业中难以自己掌握重点难点，进而影响完成质量。

但实际上，作业难度不是长期影响考试成绩的原因。

较高的难度反而可以启发学生学习思考，增强学生对知识的理解和掌握。

所以，作业难度不应成为造成作业和考试成绩成反比的主要原因。

3、知识串联问题
知识串联问题是指学生在完成作业时，无法将之前掌握的知识与新知识有机地串联起来。

这是学生数学作业错误的主要原因，也是造成考试成绩不理想的重要原因之一。

学生需要严格遵守知识串联的要求，布置作业可以强化知识的学习与检验。

二、对策
那么，应该如何避免“作业和考试成绩成反比”的情况呢？我们可以从以下四个方面进行改善：
1、建立积极的学习态度
学生要明白，学习是创造美好未来的重要手段，虽然学习过程困难重重，但是只有不断学习、坚持下去，才能取得进步。

学生应该有积极向上的态度，认真负责，自信心越来越高，增强学习动力。

2、做好作业
对于每日的数学作业，学生需认真负责，在老师的指导下学习新知识，弄清每个问题的答案、做法，特别如果有疑惑要及时向老师请教。

在完成作业时要强化知识的串联，而不是只是一道题一道题做完而已。

这样可以在作业中提高学生的发现问题，在掌握知识的过程中培养学生的思考能力和发散思维，从而达到提高数学作业质量的目的。

3、理解重点难点
在老师授课的时候，学生需要集中注意力，核心重点要认真听讲，做好笔记，及时让老师解决自己的疑惑。

理解了这些重点难点，才能在具体的作业中，深度挖掘相对应的题目要点，避免在考试中跌于难捱的题目之下。

最终，学生应该从整体上强化知识串联。

当学生掌握了一个知识点之后，就可以找已学过的知识点，将它们串联，形成一个完整的知识体系。

同时，可以使用作业纠错的方式去帮助自己，及时发现问题并对其进行修正，以达到提高数学作业质量，提高考试成绩的效果。

結论
为了保证比例上的一致性，学生不仅要落实应有的职责，正确地规划学习时的心态，也需要独立、专注、主动地掌握知识、理解难点、强化串联。

唯有在建立了健康、科学的学习方式下进行学习，才能真正实现作业和考试成绩之间的对称性。