五年级数学下册期末复习计划1

西屯中心小学2018——2019学年度第二学期
五年级一班数学期末复习计划
教者仇玉玲
一、基本情况
五年级一班共有34名学生，其中男生有15人，女生19人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上，大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。

但也有十名左右的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

从平时检测考试情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。

二、复习内容
1.进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积、知道体积的含义、认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会计算它们的表面积和体积。

2.进一步使学生掌握因数和倍数的概念，正确找出一个自然数的因数和倍数；掌握质数和合数的概念，能正确判断100以内自然数中的质数和合数；掌握奇数和偶数的概念，会判断自然数的奇偶性；掌握2的倍数特征、3的倍数特征、5的倍数特征和能被2、3、5整除的数的特征；掌握最大公因数和最小公倍数的概念，会求几个数的最大公因数和最小公倍数；理解分数的意义和基本性质；会比较分数的大小；会进行假分数、带分数、整数的互化；能够熟练地进行约分和通分。

3.进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，熟练地运用分数加、减法知识进行简便计算、解方程和解决问题。

4.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，理解探索图形、打电话、找次品的过程，并能独立完成相关习题，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、复习重点
1.进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

2.进一步使学生掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

3.进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4.进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法，并能解决与之相关的实际问题。

四、复习难点
1.生活中与“因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公因数、最小公倍数”有关的简单实际问题。

2.关于长方体(含立方体)的稍有变化的实际问题：无盖(无底)、侧面积(通风管道)、涉及计量单位不同的、转化为质量的、展开图及其设计制作的、拼搭式的、具有等量转化性质的等。

3.会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4.关于求“分率”与分数大小比较的实际问题。

分数加减问题(四则运算、简便运算、解方程)。

5.能按要求在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形顺时针或逆时针旋转90度。

能独立完成折线统计图，并分析题意准确回答相关问题。

五、相关措施
1.充分发挥学生复习的积极性，依靠学生主动复习相关知识，教师组织学生开展复习交流、讨论，尽可能引导学生自行解决基本知识的复习。

2.教师针对学生实际，设计一些针对性练习。

如有关容易引起审题错误的、一题多法的等。

3.复习中进行一些必要的练习，但注意不加重学生的作业负担。

练习中着重培养学生认真答题的态度和一丝不苟解题的习惯。

4.对于“学习上需要帮助的学生”，准备继续通过互帮小组，为其补习最基本的“双基”，不搞“一刀切”，以免影响他们的“心理”。

5.适当编制一些“发展题”，用以开发学有余力学生的“创造思维”。

6.重视解题策略的训练，引导与培养学生解决问题时的策略能力。

7.注意调动学生积极的复习热情，引导学生以良好的心理状态投入复习。

六、教学进度表
通过复习，争取在期末考试中及格30人，优秀27人，在学区同级同科中排位第一，在全县统考中排名前五位。