三年级数学上册第八、九单元测试题卷(人教版)

人教版三年级上册数学第八、九单元口算卷
班别姓名座号
一、口算：（6分）
70×2= 3×300= 200×8= 850-660=
80+240= 7×90= 5
7- 2
7=
23×7=
860-300= 21×9= 20×4= 400×8= 43÷6= 23×6= 256-97= 7×7+6= 62+36= 28+3= 51-11= 17÷2=
40×5= 42×3= 44×2= 7
8- 4
8
=
36÷5= 16×4= 870-530= 470+65= 13×4= 68+27= 4×500= 0×58=
900×6= 57-35= 1
2+ 1
2
= 206×5=
530×3= 302+56= 22×6= 40×9= 25×6= 801×9= 0×8+5= 11×3=
9×5-13= 130×6= 26÷4= 1-3
4+ 1
4
=
25+82= 78×3= 35+55= 81-33=
35×3= 240+109= 3
9+2
9
= 200×5=
7×3+9= 36÷7= 260-80= 1 -2
3
=
人教版三年级上册数学第八、九单元试卷班别姓名成绩
一、（6分。

另卷）
二、我会填！（22分）
1、4天是一个星期的( )；5个月是一年的( )。

2、7个1
9是（），（）个
1
5
是
4
5
，
5
8
里有（）个（）。

3、下面哪个图里的阴影部分能用分数表示，不能用分数表示的画×，
可以用分数表示的请写出来。

4、圣诞老人有红色圣诞卡30张。

金色圣诞卡70张。

如果只准你从中抽取一张，你觉得你抽取（）色的可能性大。

5、一个正方体的六个面上分别写上数字1~6。

掷一次，可能出现（）种结果，分别是（）。

6、用3、5、8可以组成的不同的三位数（）。

7、从动物园经过少年宫到电影院一共有（）条路线。

动物园少年宫儿童乐园
8、下面纸牌中，
一次抽出 一张，抽出（ ）的可能性最大，抽出（ ）的可能性最小。

9、把一个西瓜平均切成8块，小明吃了3块，吃了这个西瓜的（ — ）。

还剩下（ — ）。

10、 指针停在（ ）色区域的可能性小。

11、每两个人握一次手，三个人一共握（ ）次，四个人一共握（ ）次。

三、我能选对！（7分）
1、我比妈妈年龄大是（ ）；地球绕着太阳转是（ ）。

① 一定 ② 不可能 ③ 可能 2 再涂（ ）块，涂色部分就占 56 。

① 1 ② 2 ③ 3 3、4个同学照相，每两人照一张，一共照了（ ）张。

① 4 ② 5 ③ 6 ④ 7
4、抽签游戏： 抽中（ ）的可能性最
小；抽中（ ）的可能性最大。

① 讲故事 ② 唱歌 ③ 跳舞 5、 3只小动物排队，一共有（ ）种排法。

① 3 ② 6 ③ 9 四、我来笔算！（12分）
89÷9 40÷6 775×4 340×6
五、我知道对错！（对的打“√”，错的打“×”）（4分）
1、分针从5走到11，是6分。

（）
2、0×9+6=15 （）
3、1和12个1
12
同样大。

（）
4、小红和小莹比赛跳绳，小红2分跳了180下，小莹3分跳了240下。

小莹跳得快。

（）
六、我是操作能手！（10分）
1、按要求涂一涂。

（1）摸出的一定是红球。

（3分）（2
（3）摸出的可能是红球。

3、连一连：以下早餐有多少种不同的搭配？（饮料和点心只能各选一种）（7分）
豆浆奶茶
面包蛋糕饼干这些早餐有（）种不同的搭配。

七、解决问题我最棒！（30分）。

1、学校举行象棋比赛，小刚、小亮、小云和小青四名选手每两人之间要进行一场比赛，一共要进行几场比赛？（请用图示说明并作答）（6分）
2、一本书有50页，小红先看了全书的2
9，又看了全书的5
9
，小红看了全
书的几分之几？还剩下全书的几分之几没有看？（6分）
3、400个同学乘8辆汽车去效游，前7辆各坐56
（5分）
4、一艘货船最多可以载重4吨货物，装上6台每台重600千克的机器。

估算一下，超载了吗？（5分）
5、妈妈拿来8个能装4千克蔬菜的篮子，把25千克的土豆分装在篮子里，只能装满几个篮子？还剩几个空篮子？（8分）
4* 七月的天山
教学时间教学
目标
（一）知识与技能：认识8 个生字。

能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。

（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

教学重、难点
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

教学时间 1 课时教学
过程
一、引入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势
雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。

北国的天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。

那就让
我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
二、明确学习任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山，
2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于
《天山景物记》，作者碧野。

（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。

如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。

”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。

3、提出学习方法
三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。

）找出课文的脉络句，即地点变换的句子。

（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。

（2）学生配乐朗诵课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？描
写景物：雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花
等美景。

描绘方法：
A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。

B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。

（3）第三段集中写天山的原始森林。

思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
a.用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。

b.以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。

c.以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。

d.以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。

e.最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。

（4）朗读四自然段
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
学生边交流，教师演示。

a.“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；
b.“像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳；
c.“赛
八寸的玛瑙盘”——状其大；
d.“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多；
e.“用不着
离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸
其高
（四）细品语言文字，小结学习内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。

表现方法主要运用衬托和比喻。

2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

3、积累自己喜欢的字词和句子
4、课外阅读《天山景物记》。