董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录

董进宇博士：谈学习方法和规律
下面是他总结出来的”学习的12大规律”:
?1、人的大脑的潜能是无限的?
从脑科学分析，人脑有300万亿个细胞，而有记忆能力的细胞是1000亿个，每一个记忆细胞相当于40G的硬盘。

所以孩子的智商是相当的，先天是一样。

之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。

C
F
以前，??如“Howareyou?”，中国孩子把它翻译成“怎么是你？”??“Howoldareyou?”翻译成“怎么老是你?”。

外国人学汉语也是模仿着发音，他要分析中国的语法那么外国人永远不可能学会汉语，他又举了个笑话：中国人考美国汉语有一道题目：小张和小王正在聊天，说怎么小吴还不来。

正说着，小吴就来了。

小张说：“说曹操曹操到”。

问：题目中到底谁后来的？
A、小王
B、小张
C、小吴
D、曹操。

???90%的美国人选择??D、曹操来了。

这个例子就是说明语言的东西要多模仿，不要单纯去分析语法。

5、学习是脑力劳动，主动学习
苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。

6、学习只有找到方法才能事半功倍
董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。

董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数
3、谁发现了定律？
4、当时他看到了什么现象，发现了定律？
5、他用什么方法发现了定律？
（三）、学化学
1、背元素符号
2、背原子量
3、背每个元素的物理性质
4、背每个元素的基本化学性质
5、学会画原子核的外层电子排列图
二、学文科的方法
1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来
2、大面积反复-温故而知新
3、充分联想-掌握真知
4、整体把握-悟透道理
7、学习动机必须是纯正的。

要有目标和方向。

中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。

8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注B、肌肉高度放松C、
心情愉悦D、内心有强烈的学习欲望E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。

12、正面的信念
不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。

其实归根结底一句话:
学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不
的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样的成绩。

各位家长一定要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。

4、引导孩子找到学习方法和规律，增长学习能力。

如果他找不到学习方法和规律，他学一会又会有挫折感，又会学不进去了。

这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就会放弃学习，那怕是一点点进步。

所以，家长要教会孩子去模仿学习上的成功者，必须要找到学习方法和规律，才能增长学习的能力
5、引导孩子主动体会学习的快乐。

他在这里学习，过一个小时你再过来问：“儿子，感觉怎么样，你背完这首诗你是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。

”这样主动引导他，让他主动的感受到学习的快乐。

他学会了一道题，一篇文章，让他体会到那种成就感，价值感，荣誉感。

引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉到学习是一件快乐的事。

最后，即使你不去引导了，但是，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断的突现出来。

其实，那主要是学校的事情。

有很多家长对于学校应做的事，瞎忙个不停，比如，帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等。

而到头来劳而无功，事倍功半。

我认为，我们很多家长是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。

作为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯，这是孩子成长的六大精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。

二、“人化”你的孩子
董进宇博士说：“人化”孩子很重要，千万不要把孩子潜意识地当作自己的私有财产，孩子是独立的人，理应具有独立人格。

“人化”孩子，就是培养孩子的独立人格。

第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”。

当孩子开始尊重自己，把自己当作别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。

自尊心是孩子精神人格的脊梁。

如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人怎样看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别
董进宇博士再次出语惊人：“学习好的孩子绝不是靠意志力学习的。

”他说，我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗。

那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生的。

所谓兴趣，是当孩子在做这种行为的时候，他能大吃一惊，感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应，这叫兴趣。

如果孩子在大脑的神经系统中，做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了，这种行为习惯就培养出来了。

孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射地把事情做好，再由于家长
的表扬、鼓励有好转，孩子得到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。

此时，所谓兴趣就产生了。

我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实，学习出类拔萃的孩子不是靠意志力学习的。

孩子晚上看书到一两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累，如果凭意志力，是断然做不到的!因此，我们得出结论，对于家长来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是第一位的，而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。

四、鼓励表扬孩子是家长每天都要做的事
你!
是：家长和孩子之间相互理解，相互支持，相互关爱，关系稳定!这样，批评才有作用。

如果家长和孩子互相不理解，不信任，即使你的批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评。

这时，批评只会起副作用。

批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。

因此，最保险的办法就是尽量不用批评。

一天的培训，家长们个个都异常激动和兴奋。

其间，还有的家长趁中午休息的时间，把自己的家人也找来一起听下午的课。

安丘中行的徐先生在学习感受中写道：
一天的培训，让我真正明白了如何教育孩子，知道了许多原来想不通的事情。

真心希望以后有机会能多参加这样的培训！建议多组织此类培训，让更多的家长走上家庭教育成功之路！潍坊中行的王先生激动地表示，希望参加点石成金亲子心灵工作室组织的“家长沙龙”，不断学习，做一名“爱心大使”，让更多的孩子成人、成才、成功，振兴我们中华民族，使之早日屹立于世界优秀民族之林！感谢潍坊电视台和中行潍坊分行为我们提供的这次宝贵的学习机会！
董进宇博士的研究生大川老师介绍，成年人的观念转变和习惯养成更需要“持。