大班数学公开教案《数一数》(2篇)

大班数学公开教案《数一数》
活动目标：
1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

2、探索玉米列数是双数的规律。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：
1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。

4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。

5、实物投影仪一台
活动过程：
一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征
二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。

1、引导幼儿猜测玉米的列数。

2、引导幼儿尝试数玉米的列数。

3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。

4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。

三：统计并发现玉米列数的规律。

1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。

2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

活动延伸：
“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。

今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。

下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。

”
大班数学公开教案《数一数》（2）
教案名称：大班数学公开教案《数一数》
教学内容：数的基本概念和数比大小
教学目标：
1. 使学生掌握数的概念，能准确用汉字和数字表示1-10之间的数。

2. 培养学生初步认识数的大小关系，能辨别并比较两个数的大小。

3. 培养学生的观察能力和数清楚数数的能力。

教学重点：数的基本概念，数比大小
教学时长：2节课（每节课40分钟）
教学准备：
1. 数字卡片或标纸
2. 小型计数器
教学过程：
第一节课（时间：40分钟）
Step 1: 导入新概念
1. 教师出示数字卡片或标纸，引导学生观察并辨认数字1-10。

2. 师生通过互动游戏，复习数字1-10的读法和写法。

Step 2: 数的认知
1. 教师示范用计数器点数，让学生感受数的概念。

2. 学生跟随教师一起使用计数器点数，体验数的概念。

3. 教师引导学生思考：什么是“数”？请举个例子。

Step 3: 能力提升
1. 教师出示1个物品，让学生描述、写下或用手势表示出1。

2. 教师出示2个物品，让学生描述、写下或用手势表示出2。

3. ……
4. 教师出示10个物品，让学生描述、写下或用手势表示出10。

Step 4: 数比大小
1. 教师在黑板上写下几个数字，例如：7、4、2、9。

2. 教师引导学生观察这些数字，并比较它们的大小。

Step 5: 综合练习
1. 教师出示一些数字卡片或标纸。

2. 学生通过观察，并按照从小到大的顺序排列这些数字。

第二节课（时间：40分钟）
Step 1: 复习
1. 教师出示数字卡片或标纸，让学生快速回忆并喊出数字1-10。

Step 2: 数的认知
1. 教师随机出示数字卡片或标纸，让学生根据提示用手势表示出相应的数字。

Step 3: 数比大小练习
1. 教师提问学生比较两个数的大小，并让学生通过手势回答。

2. 学生之间进行小组竞赛，比较哪个小组最快正确回答。

Step 4: 综合练习
1. 教师出示一些物品，让学生根据数量描述、写下或用手势表示出相应的数字。

2. 学生之间进行小组竞赛，看哪个小组完成得最快最准确。

Step 5: 总结
1. 教师复习数的概念和比大小的方法。

2. 学生回答教师提出的问题，并进行总结。

教学反思：
通过本次教学活动，学生可以初步掌握数的基本概念和比大小的方法。

同时，通过游戏和竞赛等形式，激发了学生的学习兴趣和参与积极性。

教师在教学过程中可以灵活运用不同的教学方法，如视觉、听觉、动觉等，以满足学生的不同学习需求。

此外，教师还应针对学生的不同学习水平，采用差异化教学，帮助学生更好地掌握数的概念和比大小的方法。