2022学年新乡市金瀚学校七年级语文上学期期末试卷附答案解析

2022学年新乡市金瀚学校七年级语文上学期期末试卷
(满分：100分；考试时间：100分钟）
一、语言基础知识积累和运用：（共6题，22分）
1、按要求完成填空。

（给下列加点字注音或根据拼音写汉字）（4分）
精彩的语文课文总是教导我们做人的道理：白求恩不远万里来到中国，让我们明白做人不能心胸狭ài（）；植树的牧羊人坚持不懈的努力，让泉眼干涸．()的荒山变成绿洲，让我们明白做人要无私奉献；莫顿•亨特悬崖上脱险的经历，让我们明白面对困难不要惊慌失cuò();诸葛亮教子的书信，让我们明白修养性情不可轻薄浮zào()。

2、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

B、《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。

C、济南的冬天是个温暖的地方。

D、大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。

3、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、的壮丽景象。

让我们迈开脚步，打开，投入大自然的。

A、光芒一碧万顷心曲怀抱
B、辉煌一泻千里心扉怀抱
C、光芒一往无前心扉情怀
D、辉煌一望无际心曲情怀
4、下列句子文学常识表述有误的一项是（）（3分）
A、《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生是丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女
孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。

B、《杞人忧天》出自《列子》，此书旧题为列御寇著，据后人考证，可能是晋代人作品。

内容多
为民间故事、寓言和神话传说。

C、蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代著名文学家，著有文言文短篇小说集《聊斋志异》。

D、《狮子和蚊子》出自《伊索寓言》，相传为公元前六世纪被释放的古罗马奴隶伊索编著，他善
于讲动物故事来讽刺权贵。

5、默写：（8分）
(1)乡书何处达？.(王湾《次北固山下》
(2)，非宁静无以致远.（诸葛亮《诫子书》）
(3)《论语》中强调要将“学习”与“思考”结合的语句是，.
(4)古诗中有很多借月亮抒发情感的诗句，如唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》中，.
(5)晴空一鹤排云上，
(6)，却话巴山夜雨时。

6、综合性学习：（4分）
刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。

当然也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。

(1)了解朋友称谓。

不同的朋友关系之间的称谓有所不同。

请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。

（2分）
布衣之交彼此情投意合的朋友
忘年之交幼年就相交的朋友
莫逆之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
竹马之交指普通百姓相交
⑵交友启示。

材料一和材料二都是古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发？（4分）
材料一：东汉时，管宁与华歆为同窗好友。

有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。

又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不己。

管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。

自此以后，再也不以华歆为友。

材料二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。

当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。

有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。

对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

二•现代文阅读（14分）
阅读文段，完成下面小题。

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早己并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也己经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。

他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。

他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。

他虽然照样办，却总是睡不着，一一当然睡不着的。

到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。

他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。

走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。

但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见
过赤练蛇和美女蛇。

叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久己无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。

明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。

闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。

我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。

’’
⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。

总而言之：我将不能常到百草园了。

Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
7.用简洁的语言概括第②段所写的四件事。

（4分
8.下面两个句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？（4分)
①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。

②肉体轻捷的叫天子忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。

9.试从修辞手法的角度品析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。

（3分)
10.作者写美女蛇的故事有什么目的？（3分）
三、古诗文阅读：（共分）
(1)阅读下面文言文，答题。

（13分）
杞人忧天《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大薑。

【链接】
楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

(选自《战国策•齐策二》）
11.解释下列加点的词语。

（4分）
(1)因往晓．之(2)亡处亡．气
(3)蛇固．无足(4)遂．饮其酒
12.用“/”给下列句子划分朗读停顿。

（共两处，2分）
晓之者亦舍然大喜。

13.用现代汉语翻译下面语句。

（4分）
(1)奈何忧崩坠乎？
(2)子安能为之足？
14.链接材料讲述的成语故事是：，选文告诉我们什么道理？（3分）
⑵阅读下面诗词，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

15.诗歌首句以“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有何作用？（3分)
16.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。

（3分）
三、作文：（40分）
上了中学，我们觉得自己长大了。

上了中学，我们也有了新的经历。

有的经历会带给我们特别的感悟，这些感悟能让我们的认识上了一个新台阶。

请以“特别的经历”为题目，写一篇600字左右记叙文。

不得出现真实校名、人名。

参考答案
1.隘；hé；措；躁
2.B
3.B
4.B
5.(1)归雁洛阳边(2)非淡泊无以明志(3)学而不思则罔，思而不学则殆(4)我寄愁心与明月,随风直到夜
郎西(5)便引诗情到碧霄(6)何当共剪西窗烛
6.(1)布衣之交─指普通百姓相交忘年之交─不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
莫逆之交─彼此情投意合的朋友竹马之交─幼年就相交的朋友
(2)示例：①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。

②患难
之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。

7.本题考查对文章的内容梳理和概括。

第②段记叙了作者在百草园的童年乐事。

“单是周围的短短的泥
墙根一带，就有无限趣味”这句话引起下文，记叙了在百草园的四件事：“有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥；何首乌有臃肿的根，我于是常常拔它起来；还可以摘到覆盆子”，故答案为：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

8.本题考查词语表达效果。

①“伏”字准确地表达出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”就无法表达这种情态。

②“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

故答案为：①不能。

“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖。

②不能。

“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情。

9.本题考查句子赏析。

本题要求从修辞角度赏析表达效果。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这
里的“低唱、弹琴”运用了拟人的修词手法。

将油蛉和蟋蟀人格化，从听觉的角度生动形象地描写了百草园中的景物，表达了作者对百草园的喜爱。

形象生动，符合儿童的心理。

故答案为：拟人修辞，从听觉的角度生动形象地描写了百草园中的景物，表达了作者对百草园的喜爱、依恋。

10.本题考查插叙内容的作用。

解答此题要根据插叙的作用及上下文内容、文章的主旨去分析。

结合整
篇文章来看，作者写百草园和三味书屋旨在突出儿童生活的乐趣，表现对童年生活的怀念。

即：美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。

故答案为：丰富了文章的内容，增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣，更能说明百草园是“我”儿时的乐园。

11.本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假
字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：就去开导他。

晓，开导。

②句意为：没有哪个地方没有空气的。

亡，同“无”，没有。

③句意为：蛇本来没有脚。

固，本来。

④“遂”在此句中意思是“于是”“其”在此句中是代词，指“他”或者“他的”这句话的意思是
“于是饮下了这杯酒”
故答案为：（1）①告知，开导；②同“无”，没有；③本来。

④遂，于是
12.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。

解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言
文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：开导他的人也放了心，很高兴。

故停顿为：晓之者/亦舍然/大喜。

故答案为：晓之者/亦舍然/大喜。

13.本题考查文言文翻译的能力。

解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将
翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

①句重点词语：奈何，为什么；忧，担忧；崩坠，崩塌，坠落。

句意：为什么还担心天会塌下来呢？
②句重点词语：子，对人的尊称，您；你；安能，怎能，哪能；为，给，替；足，画脚。

句意：你
怎么能给它画脚呢？
故答案为：①为什么还担心天会塌下来呢？②你怎么能给它画脚呢？
14.第一问，联系文章内容可知，文中舍人本来画好了蛇，可以喝到酒，却因为给蛇画脚，多此一举，
导致最后没能喝到酒。

“蛇固无足，子安能为之足？”意思是蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？人们根据这个故事引申出“画蛇添足”这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。

第二问，《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子•天瑞篇》。

联系文章内容可知，主要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。

他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。

文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心；
故答案为：画蛇添足；不要为一些不切实际或无根据的的事情而忧愁。

15.本题考查古诗中意象的作用。

首句写景兼点时令。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的
子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。

“闻道”，表示惊惜。

“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。

不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

故答案为：“杨花”且“落尽”是先点时令，“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。

诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

16.本题考查重点诗句的赏析。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托给
明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。

作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着你到夜郎以西。

本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。

故答案为：诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。

17.这是一篇命题作文。

这一材料中的关键字词是“特别”和“经历”，这是自我心理感觉，“经历”
是个时间概念，这就意味着可以从中选一个或若干的点来写，也可以放在变化中来写。

需要注意的是“我”的一次感觉特别的经历，所以，告诉我们不管是以形象思维为主，还是以理性思辨为主，都要从“我”的特别经历出发，从写作中的感性认识入手，或叙事，或议论，要能看出你的真情实感。

在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“特别的经历”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。

在形式上，可以采用日记体、书信体等。

在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文，运用记叙、议论、描写、抒情的多种表达方式。