幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美工活动教材，章节为《漂亮的发型》。

教学内容主要包括：了解不同发型特点，学习运用线条、图形等元素设计出独特的发型，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解不同发型的特点，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、图形等元素设计发型的能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会运用线条、图形等元素设计出独特的发型。

难点：如何引导幼儿观察、发现不同发型的特点，并运用到自己的创作中。

四、教具与学具准备
教具：PPT展示不同发型图片，剪刀、胶水、画纸等。

学具：彩笔、水粉、油画棒等绘画材料。

五、教学过程
1. 导入：
（1）教师展示PPT，引导幼儿观察、讨论不同发型的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的发型，并说出原因。

2. 讲解：
（1）教师讲解如何运用线条、图形等元素设计发型。

（2）教师示范设计一个简单发型，边示范边讲解步骤。

3. 实践：
（1）幼儿分组进行创作，每组设计一个发型。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示：
（1）每组展示自己的作品，其他幼儿给予评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调观察、想象和合作的重要性。

六、板书设计
1. 《漂亮的发型》
2. 内容：
（1）不同发型特点
（2）设计发型步骤
（3）合作意识
七、作业设计
1. 作业题目：设计一款独特的发型
2. 答案：
（1）运用线条、图形等元素
（2）颜色搭配和谐
（3）创意新颖
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
本节课通过展示不同发型，让幼儿学会观察、发现特点，并运用到自己的创作中。

大部分幼儿能积极参与，课堂氛围活跃。

但在指
导过程中，发现部分幼儿在颜色搭配上存在困难，今后需加强对这方面的引导。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在课后观察家人的发型，尝试用线条、图形描绘。

（2）开展“最美发型”评选活动，让幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。

（3）引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然物等）制作发型，激发他们的创造力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践环节
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学重点应聚焦于幼儿创造力的培养，即学会运用线条、图形等元素设计出独特的发型。

这一能力的培养不仅体现了幼儿的个性化表达，也锻炼了他们的动手操作能力。

难点在于引导幼儿观察、发现不同发型的特点，并将这些特点融入自己的设计中。

这要求教师在教学过程中要注重观察力的培养，通过对比、讨论等方式，帮助幼儿捕捉发型设计的关键元素。

二、教学过程中的实践环节
1. 导入环节：教师展示PPT时，应选择具有代表性的发型图片，涵盖不同风格、颜色和形状。

这样可以丰富幼儿的视觉体验，为后续创作提供灵感。

2. 讲解环节：教师在示范设计发型时，要详细讲解每个步骤，如如何选择线条、图形，如何进行颜色搭配等。

同时，鼓励幼儿在示范过程中积极提问，增进理解。

3. 实践环节：分组创作时，教师要关注每组幼儿的进展，适时给予建议和鼓励。

针对幼儿在创作中遇到的问题，如颜色搭配、图形选择等，教师要耐心指导，帮助他们克服困难。

4. 展示环节：鼓励幼儿大胆展示自己的作品，其他幼儿在评价时要尊重作者，给予正面的反馈。

教师点评时要注重发掘每个作品的亮点，同时指出需要改进的地方。

三、作业设计
1. 题目要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥创意。

2. 答案要求明确，如颜色搭配和谐、创意新颖等，使幼儿在创作时有明确的目标。

3. 作业评价要注重过程和结果相结合，关注幼儿在创作过程中的思考、合作和表达能力。

四、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师要关注幼儿在课堂中的表现，针对存在的问题进行反思，如颜色搭配、观察力培养等方面。

2. 拓展延伸：
（1）课后观察：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察不同发型，激发他们的创作灵感。

（2）评选活动：开展“最美发型”评选活动，让幼儿在欣赏、评价他人作品的过程中，提高审美能力。

（3）材料探索：引导幼儿尝试用废旧物品、自然物等材料制
作发型，拓展他们的创作思维。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简练，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的
注意力。

2. 在提问和点评环节，注意语气的鼓励性，让幼儿感受到教师的
关爱和支持。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示PPT快速引起幼儿兴趣。

2. 讲解环节：10分钟，简洁明了地讲解设计步骤，避免拖沓。

3. 实践环节：20分钟，保证幼儿有足够的时间进行创作。

4. 展示环节：5分钟，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答
错误的幼儿给予鼓励。

四、情景导入
1. 以幼儿熟悉的生活场景导入，如家人、朋友的发型，使幼儿感
到亲切。

2. 通过PPT展示不同发型，激发幼儿的好奇心和创作欲望。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，但在讲解环节可以更加简洁明了，避免过多冗余信息。

2. 教学方法：实践环节采用分组合作，有助于培养幼儿的团队协
作能力。

但在指导过程中，要关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导。

3. 课堂氛围：整体课堂氛围活跃，但在提问环节，部分幼儿表现
出紧张、胆怯。

今后要注重培养幼儿的自信心，鼓励他们大胆表达。

4. 时间分配：时间分配基本合理，但实践环节可以适当延长，让
幼儿有更充足的时间创作。

5. 教学评价：在评价幼儿作品时，要注重挖掘每个作品的优点，
同时指出需要改进的地方，以促进幼儿的全面发展。

6. 课后拓展：课后拓展活动有助于巩固所学内容，但要关注幼儿
的参与度，确保活动的有效性。