我国学前教育发展不均衡问题的成因和解决路径

我国学前教育发展不均衡问题的成因和解决路径
摘要：近几年我国的学校教育迅猛发展，学前教育的整体教育质量和水平得到
了较大提高，从实际情况来看，当前我国学校教育还存在着发展不均衡的问题，
因此，需要针对我国学前教育发展不均衡问题的成因进行探讨，并且针对成因提
出有效的解决路径，这样才能促进我国学前教育均衡性发展，促进教育公平，也
能够从整体上提高我国的教育质量。

关键词：学前教育；发展；不均衡；成因；解决路径
引言：
导致学前教育发展不均衡问题的成因是多种多样的，针对不同的地区需要进
行具体分析，从总体上来看，学前教育发展不均衡的问题主要在于地区之间的经
济差异、对于学前教育的认知以及地区间的环境和政府的引导等多种因素。

因此，需要针对这三个方面的问题进行具体的讨论。

1、我国学前教育发展不均衡问题的成因
（1）地区间的经济差异
我国东中西部之间经济发展不均衡，由于经济的发展不均衡导致对学前教育
的重视程度不高，对于学前教育的财政投入也不足。

这直接导致学前教育的办学
条件落后，各项基础设施的建设难以满足学前教育的需要，尤其是西部地区，由
于地缘因素和经济因素的双重影响，导致学前教育与中东部沿海地区有着较大的
差异。

另一方面，由于地区间经济发展不均衡，导致物价水平和工资水平相对较低，进而导致该区域的寻求优质学前教育的想法不强烈，这导致学前教育行业难
以吸引优质人才，阻碍了学前教育的进一步发展。

（2）对学前教育的认知程度不同
社会发展程度和地区间的经济发展程度对学前教育有较大影响，在经济发达
的地区，文化程度较高的人更多，因此对于学前教育的需求较大，对学前教育的
重视程度更高，因此有利于推动学前教育的发展。

反之，经济和文化相对落后的
区域则对于学前教育的重视程度不高，其更关注小学和初高中阶段的教育。

另一
方面，不同社会环境下的民族之间在社会文化和风俗习惯上也有着差异，这也是
影响学前教育发展不均衡的原因，大多数少数民族和偏远地区的父母习惯于在家
抚养学龄前儿童，也导致学前教育发展程度较低。

（3）政府对学前教育的引导和支持政策的影响
关于学前教育我国目前的政策是由县级党委政府负责地方学校发展学前教育，学前教育发展的各项政策主要依据上级文件精神制定。

因此，对于学前教育的发
展以及各项政策收到政策制定者的能力和前瞻性影响。

由此可以看出，学前教育
的发展不仅受到经济和社会文化的影响，也受当地党政队伍的综合素质影响，发
达地区的党政干部关于学前教育的政策条例科学合理，能够推动学前教育的发展，欠发达地区由于经济文化、党政干部、政策支持等多种因素的影响阻碍了学前教
育的发展。

2、我国学前教育发展不均衡的解决路径
（1）扶持中西部地区的学前教育
由于地区间经济发展的差异而导致学前教育发展不均衡的问题，政府需要在
政策和资金上给予更多的支持，加强引导，这样才能够促进中西部地区的学前教育。

首先，应当给予更多的资金支持加强中西部地区幼儿园的基础设施建设，不
断完善各区域内的学前教育办学条件，其次，要通过政策上的引导吸引更多的优
秀人才进入中西部地区发展学前教育事业，给予更多的政策优待，优化人才的待遇，通过这样的方式避免更多的优秀人才流入东部沿海发达地区，例如针对学前
教育的编制岗位进行优化，降低进入中西部学前教育编制的各项限制措施，只有
不断吸引更多的人才，才能够促进学前教育的发展。

（2）制定统一的学前教育发展标准
制定统一的学前教育发展标准能够为学前教育发展不均衡的地区带来更多的
优势，地方政府应当结合本地区的实际情况建立系统性的教育体系，在人才培养，基础建设等各个方面配合国家的政策，通过国家制定的统一发展标准，为本地区
的学前教育发展创造更多的优势资源。

另一方面，国家应当对不同地区的学前教
育发展进行具体而细化的指导工作，通过针对性的指导为地区间的学前教育发展
提供更加明确的发展方向。

（3）加强幼师队伍的建设
幼师队伍的资料志愿者学前教育的发展水平，因此，在推动学前教育发展的
过程中要加强师资队伍的建设，针对学前教育不够发达的地区，国家应当加强对
高校师范生的政策引导，通过签订实习就业协议，引导优秀的高校师范毕业生能
够在学业结束后进入学前教育不发达的地区进行执教，另一方面，还应当在高校
内建立免费定向师范生的培训，通过这样的方式使更多的幼师人才进入学前教育，从而推动学前教育的发展。

结语：
综上所述，造成我国学前教育发展不均衡问题的原因是多种多样的，归结起
来主要包括地区间的经济发展，政策引导以及对学前教育的认知。

因此，在推动
学前教育发展的过程中，不仅要给予学前教育发展落后的地区更多的资金支持，
加强体育基础设施建设，更要给予政策引导加强优秀人才队伍的建设，也要培养
优秀的师资队伍，这样才能够为学前教育的发展注入活力，从而推动学前教育的
发展，有利于实现教育公平。

参考文献：
[1]徐成芬.学前教育发展不均衡问题的成因和解决路径[J].教育科
学,2019(09):431.
[2]王启慧.我国学前教育发展不均衡问题的成因和解决路径[J].教育论
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