大班下学期数学教案《二等分、四等分》（2篇）

大班下学期数学教案《二等分、四等分》教学目标：
1. 理解二等分和四等分的概念。

2. 能够使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。

3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。

4. 培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：
1. 理解二等分和四等分的概念。

2. 使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。

3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。

教学准备：
1. 教师准备一些平面图形，如正方形、长方形、三角形等。

2. 教师准备黑板、彩笔等。

教学过程：
Step 1 引入活动（10分钟）
教师出示一个正方形图形，问学生如何将其分成两个相等的部分。

鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

引导学生使用直线对角线的方法，将正方形分成两个相等的三角形。

然后教师出示一个三角形图形，同样问学生如何将其分成两个相等的部分。

鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

引导学生使用直线平分的方法，将三角形的底边平分，使之与邻边相交。

教师引导学生总结：以上是将一个图形“二等分”的方法，即将一个图形分为两个相等的部分。

Step 2 活动实践（30分钟）
教师将学生划分成小组，每个小组分别给一组图形，要求用不同的方法将其平分成两个相等的部分，并在黑板上展示。

教师巡回指导，对每个小组的成果进行点评和指导。

其中要求学生至少使用两种不同的方法进行二等分，如使用对角线、直线等。

Step 3 发现规律（10分钟）
教师引导学生观察和比较不同图形的二等分方法和特征，引导学生发现规律。

教师引导学生总结：不同图形的二等分方法不同，但是二等分的结果都是将图形分成了两个相等的部分。

Step 4 探索四等分（10分钟）
教师提问：我们能将一个图形平分成四个相等的部分吗？如果能，用什么方法？
鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

教师引导学生使用对角线和垂直线相交的方法，将一个正方形图形平分成四个相等的部分。

教师出示其他图形，引导学生探索和发现四等分的方法。

Step 5 总结（5分钟）
教师引导学生总结本节课学到的内容和规律，概括二等分和四等分的方法和特征。

教师进行总结和点评。

Step 6 课后作业（5分钟）
布置课后作业：完成课本上的练习题，巩固所学内容。

小结：
通过本节课的学习，学生了解了二等分和四等分的概念，掌握了将一个图形平分成两个或四个相等的部分的方法，培养了学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

大班下学期数学教案《二等分、四等分》（二）教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解和应用二等分和四等分的概念，能够使用几何工具进行二等分和四等分的操作。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力和实践能力，培养学生的合作学习意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和创造性思维。

教材与教具：
教材：《数学》（七年级上册）教材第四章第三节
教具：几何工具、黑板、彩色笔、实物模型、幻灯片等
教学内容与过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示一张幻灯片，上面有一张纸板，画有一个正方形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个正方形二等分。

2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。

3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将正方形二等分的方法。

二、引入新知（10分钟）
1. 教师出示一张幻灯片，上面有一个矩形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个矩形四等分。

2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。

3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将矩形四等分的方法。

三、探究（30分钟）
1. 教师引导学生观察在平面上，如何将一个正方形和一个矩形分别二等分和四等分。

2. 教师给学生分发几何工具，让学生尝试使用几何工具在纸上进行操作，将正方形和矩形二等分和四等分。

3. 学生同桌之间可以相互讨论，也可以和其他小组成员讨论。

4. 学生实践操作的过程中，教师进行巡视指导，并对学生操作的过程和结果进行点评。

四、归纳总结（20分钟）
1. 教师引导学生将所探究的方法进行总结。

2. 学生展示自己的探究结果和方法，教师帮助学生总结归纳，梳理探究中的规律和思路。

3. 教师总结与学生探究的结果，引导学生得出二等分和四等分的方法和规律。

4. 教师给出一个练习题，让学生尝试用所学的方法解决问题。

五、拓展延伸（10分钟）
1. 教师出示一些更复杂的图形，引导学生思考如何将其进行二等分和四等分。

2. 鼓励学生尝试并展示自己的解决方法和思路。

六、小结与反思（5分钟）
1. 教师对本节课的学习内容进行小结，强调本节课的学习重点和难点。

2. 学生对本节课的学习过程和收获进行反思，提出问题和建议。

板书设计：
二等分和四等分
二等分：正方形
四等分：矩形
教学过程中的注意事项：
1. 引导学生通过观察，实践和讨论来探究二等分和四等分的方法。

2. 在学生实践操作的过程中，教师要进行巡视指导，并对学生操作的过程和结果进行点评。

3. 在总结归纳环节，教师要引导学生发现二等分和四等分的方法和规律。

4. 在拓展延伸环节，教师要鼓励学生发散思维，尝试解决更复杂的问题。