创新教学模式,激发学习兴趣

创新教学模式，激发学习兴趣
摘要：伴随着我国教育事业的不断改革创新，在初中阶段，兴趣教学法已然被
大多数教育工作者广泛应用，英语也不例外。

兴趣是最好的老师，对提升学生的
学习能力有着重要的作用。

因此，英语教师在教学过程中要不断改革创新教学模式，以此来激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。

关键词：初中英语学习兴趣教学模式
一、营造轻松活跃的课堂氛围
想要积极有效地进行兴趣教学法，首要前提是营造出一个轻松活跃的课堂氛围，这样才可以为实施兴趣教学法做出积极的铺垫。

首先，学生心中对于初中的
学习和环境都存在着一定的抵触心理，在课堂上对于教师的畏惧心理使得他们的
思维不能进行有效地调动。

因此教师首先要培养和谐的师生关系，让学生心中对
教师感到亲切，乐于跟从教师学习知识，这对于学生积极地学习有着深远的影响。

教师可以从小事做起，耐心地对学生进行知识的讲解，通过这种方式让学生对教
师感到亲切。

然后就是课堂气氛的营造，对此教师要改变传统的填鸭式的教学观念，采取一些新奇有趣的方式作为讲课的开端。

比如，在课前放一曲轻松的英语
歌曲让学生欣赏，这样不仅可以营造一个英语学习的氛围，还可以有效地让学生
的思想得以放松，为接下来的学习做出铺垫。

二、适度安排教学内容，有助于培养英语学习的兴趣
教学心理学研究表明，学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇
内驱力，激起求知、探究、操作等学习意愿；教学内容过深，学生畏而却步，会
降低学习兴趣；教学内容过浅，也会使学生丧失学习兴趣。

因此，教师要从学生的”最近发展区”出发，注意教材的深浅得当。

教师通过整合教材，拓展情境，学
生通过实践掌握语言知识和技能，有助于提高学生的学习兴趣。

随着教学的深入，教师还可以不断引导学生去搜集身边能接触到的生活、教育、科技、商务、旅游
等各个领域中使用英语的素材，并通过这些素材使学生理解，随着社会的发展，
英语学习不仅是作为升学考试中“重要学科”之需要，而且是个人发展和社会生活
的迫切需要。

三、有效创设情景，激发学习兴趣
在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的。

如在教学去餐馆就餐的对
话时，我事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、面包等，上课时把它们陈列出来，讲台便成了餐馆的柜台。

教师扮演营业员，学生扮演顾客，顾客要喝饮料时说：“Could I have some bottles of orange（milk，pear）？”营业员就拿出该件商品回答：“OK。

”然后问：“How many would you like？”顾客答“Three。

”营业员就拿出顾客
想要的东西说：“Here you are.”顾客说：“Thank you.”表演完一遍以后，教师再用
学生学过的其他吃的、喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到台上进
行表演。

这样表演了数遍之后，同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了
新的句型。

这样做不但极大地激发了学生的学习兴趣，而且使学生提高了实际运
用英语的能力。

四、教学手段多样化、现代化
在教学中，老师可以利用媒体来吸引学生，增加学生学习英语的兴趣。

譬如，实物，图画，还有一些电教设备，录音机，幻灯机，电视机等。

通过使用这些工具，给学生创造了英语环境，可以调动学生的视觉，听觉等多种器官学习。

教学
过程就会变得生动、形象、直观，也容易吸引学生的学习兴趣。

比如，在学习运
动（sports）这一课中，当中会讲到运动明星，这本身就是当今学生感兴趣的话题。

在课堂上，笔者利用电脑放了几个明星的照片，教室里顿时热闹起来，学生
们自己就主动讨论起来了。

然后让学生用所学单词，短语，句型来表达自己喜欢
的运动明星，教师还可以鼓励学生自主学习，查阅有关信息，就获取了大量知识。

这样一来，既掌握了课本内容，又扩大了词汇量，还养成查阅词典的好习惯，同
时也增加了学生对英语学习的兴趣，此乃一举多得。

五、组织活动，激发学生学习英语的兴趣
中学生是爱动的一个年龄，老师可以利用学生这一特点，选用课堂活动来激
发学生的兴趣。

比如，我们可以在课堂上设置这样的活动，上课三分钟自由发言，可以编一个小故事，或者是读篇文章，介绍自己的读书心得或写出摘要。

还可以
组织游戏，猜谜语等等。

有条件的话，我们可以播放英语电影，举办英语演讲比赛，还可以在学校创办英语角，收集电视、报纸里时髦单词等。

在活动中，老师
可以适当指导学生。

当然活动设计要新颖，也不能长时期的开展一种活动，要以
吸引学生兴趣为主。

比如，一次我让学生收集报纸或电视上的流行语。

第二天课
堂上，同学们给出了很多自己收集的词汇，譬如，PK，CCTV，NBA，CEO等缩略词，这样在不知不觉中，使学生有了主动和积极学习英语的心理需求。

总之，教师努力营造良好的英语学习氛围，帮助学生树立正确的英语的学习
的态度，以丰富生动、新颖有趣的教学形式来提高教师的教学质量，以身作则热
爱英语，带动学生们快乐积极地投入到英语学习中去。

同时初中的英语老师也要
积极地探索英语教学新模式，从而最大化地促进学生的英语学习能力，激发学生
的学习兴趣。

参考文献
[1]雷立波初中英语兴趣教学的作用与策略[J].中学教学参考，2017，（04）。

[2]庞自成初中英语兴趣教学的初探[J].学周刊，2016，（28）。

[3]冯景堂兴趣教学在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2015，（11）。