思维导图引导健康教育对血液透析间患者液体摄入的影响
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思维导图引导健康教育对血液透析间患者液体摄入的影响
发布时间:2022-03-14T03:51:23.219Z 来源:《护理前沿》2022年2期作者:蒋晨洁,通讯作者:唐晓华
[导读] 目的:对思维导图引导健康教育体系的建立在肾病患者血液透析期间对其液体摄入的影响进行评估。
蒋晨洁,通讯作者:唐晓华
江苏省无锡市第八人民医院214000
【摘要】目的:对思维导图引导健康教育体系的建立在肾病患者血液透析期间对其液体摄入的影响进行评估。
方法:研究时间为2020年1月至2021年1月,将我院行血液透析伴随出现液体摄入顺应性下降的患者作为研究目标,共采集数据80例且均分为两组,n=40,并分别记作对照组与研究组。
对照组应用常态化健康教育干预,研究组应用思维导图引导下的健康教育干预。
观察患者干预前后每日液体摄入量。
结果:研究组患者干预措施后的液体摄入量改善情况显著高于前组患者,数据组间呈现出的差距较显著(p<0.05)。
结论:思维导图引导下的健康教育干预对行血液透析患者的液体摄入具有正向意义,值得推广。
【关键词】思维导图;健康教育;血液透析
血液透析是患有慢性肾功能不全患者在病情发展至后期进行治疗以及延缓病情继续进展的主要治疗干预措施之一,过程中需要利用透析仪,经透析管路将患者血液进行置换以及净化,全程对患者的血流动力学造成了极大的波动,并对其体内内环境各物质均形成影响[1-2]。
因此该类型患者对液体摄入的顺应性以及需求会随着透析治疗的进行逐渐出现变化,患者液体摄入的不均衡是造成肾病行透析患者于后期出现血压变化异常等并发症的主要成因,为了避免该类型患者出现并发症继而对生活质量造成影响应及时进行相关干预以及正确引导。
本篇文章就对不同的健康教育对该类型患者的影响进行了评估,详细内容如下。
1资料与方法
1.1基础资料
研究时间为2020年1月至次年1月,将我院行血液透析伴随出现液体摄入失衡的患者作为研究目标,总案例数为80,分别记作对照组与研究组,n=40.。
对照组患者中男性与女性患者之比为21:19,患者年龄区间为39-87岁,均数为(63.55±5.05)岁;研究组患者中男性与女性患者之比为23:17,患者年龄区间为39-86岁,均数为(63.67±5.35)岁,以上数据组间差距不显著(P>0.05),因此可以继续开展后续研究。
1.2方法
对照组应用常态化健康教育干预方案。
对其日常液体摄入进行监控并及时纠正其液体摄入量。
研究组应用思维导图引导下的健康教育干预方案。
①制定思维导图。
通过护理干预小组组内会谈并结合患者现阶段的液体摄入情况进行归纳总结,对该患者的液体摄入方案进行灵活修改。
②应用信息化思维导图绘制工具进行制图。
选取患者周期病案并进行一级内容多级分支图形的绘制,以最终目的管控液体摄入为中心完成整个思维导图制作[3]。
③将思维导图的使用方式进行统一讲授宣讲。
期间允许患者及家属进行录制于拍摄以便后续学习。
1.3判定指标
对患者液体摄入量进行统计。
1.4统计学分析
试验各指标均通过统计学软件SPSS25.0检验,卡方比对计量资料(%)率;t值比对计数资料(均数±标准差);如组间数据有差异(p<0.05)。
2结果
研究组患者经干预后的液体摄入量相较前组患者有较显著降低,数据组间呈现出的差距较显著(p<0.05),详见表1。
3讨论
思维导图是广泛应用于多个领域的协助性工具,是将发散性较强的文字信息通过图文结合的方式进行汇总与分级,在不改变信息传递内容真实性的前提简化信息传播的过程,最终达到传递信息更加便捷的目的[4]。
本研究中思维导图制作的中心为透析患者液体摄入量的有效控制,因此将该中心词作为关键点进行分级发散,达到科学有效掌控肾病行透析治疗患者的液体摄入量的目的。
相较于常态化通过电子投影以及文字宣传等途径对液体摄入知识的传播形式,其具有更加具象以及更易理解与记忆的特点,因此对于该类型患者的液体摄入控制
更加有效。
综上所述,思维导图工具的介入使用在肾病透析患者的液体摄入控制过程中相较于传统的知识宣传途径在知识传播速度以及最终成效中均具有显著优势,在改善患者液体摄入观念的基础上有效降低其液体摄入量,进而降低患者患有相关并发症的发生比率,因此可以进行广泛应用。
参考文献
[1] 李丽,刘欣. 维持性血液透析患者体液分布情况与营养状况的关系[J]. 天津医科大学学报,2021,27(2):159-162.
[2] 任丽丽,刘胜阳,李松梅. 终末期肾病血液透析患者肺功能与体液状态的关系研究[J]. 中国血液净化,2021,20(2):73-76.
[3] 吴慧,温卿,厉淑荣,等. 品管圈活动在提高血液透析患者透析间期体液增长达标率中的应用[J]. 齐鲁护理杂志,2019,25(15):50-53.
[4] 丁文艳. 医患共享决策在血液透析患者中的应用[J]. 现代实用医学,2020,32(9):1124-1126. 、。