初中语文七年级上册《16门外观球》word教案(3)

16《门外观球》
教学目标教学目标：
1．了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。

2．赏析文章真切、富有哲理的语言。

3．学习欲扬先抑的写作手法。

4．学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。

自学思考：
作者对足球的认识经历了怎样的变化？作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？作者是怎样与足球结缘的？你从哪里读出来的
文中哪些句子写出了作者对足球的感悟？通观全文，文章一开始交待自己对足球不感兴趣，这样写有什么好处？
自学
难
点教学重点难点：
感知作者通过足球而产生的人生感悟，品味内涵丰富的议论句子。

引一次备课二次备课
导点拨导入新课：
同学们，黑板上老师写的是一家媒体对
一个重大的体育赛事所进行的报道：霍
——霍——零比零。

这则报道堪称世界
上最短的体育报道。

你能猜出它报道的
是一场什么赛事吗？你从中读出了什
么？
二、整体感知
1．预习成果交流
作者简介
2．初读课文，自学思考：感知文
章大意。

以自己喜欢的方式读课文，想想作者对
足球的认识经历了怎样的变化？
引一次备课二次备课
导点拨从不喜欢足球、拒绝对足球产生兴
趣，到对足球产生浓厚兴趣。

作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样
理解足球的？
一个偶然的机会作者结识了足球，从此一发而不可收，深深地迷上了足球。

“地球人需要足球，因为地球人从足球那里得到一个淋漓尽致的真的自身。

”这是作者对足球的深刻认识。

三、探究赏析
1．第6自然段中，作者针对不感兴趣
的事谈了自己的看法。

你有这样的生活体验吗? 结结合你的生活实际谈一谈。

2．作者是怎样与足球结缘的？你从哪
里读出来的
3．当一个人真正全身心投入一件事
中时，他定然会有所收获。

作者
她的眼和心真的放进球场，她也收获颇多。

小组合作学习，找找作者观球有哪些收获。

足球给作者最大的收获是什么？
“拉美人细腻、漂亮的脚法和节奏，欧洲人的速度和力量，非洲人强悍的体魄加实用的战术……一切都耐你欣赏。

”。