9年级1-1了解社会发展 教案

探究：取得成就的主要原因有哪些？
四、我国历史发展新的历史方位
思考：（1）请同学们回顾历史上中国改革开放的历程？
（2）改革开放取得的成就
a.我国经济社会快速发展 b.综合国力日益提高
c.人民生活水平显著提高
（3）改革开放以来取得成就的原因：
①中国共产党的领导 ②人民艰苦奋斗
③开拓创新
④改革开放……
（4））经过长期的努力，中国特色社会主义进入了 新时代 ，
标
并学会承担自己相应的社会责任。
教学 分析
明确我国历史发展新的历史方位；承担关心社会的责任
教法
引导学生列举生活事例感悟；指导学生辩证分析认识祖国的变化和发展。
学法
自主阅读理解、理论联系实际分析解决问题教具多媒体来自件教学过程二次备课
【课前提示】 1、准备好自己的书本和导学案；2、初三思品学习的特点要求。
5.青少年学生如何关心社会？p.6
教学反思
课堂小结： 本节课的收获 还存在的疑惑 我们只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会、更好 地奉献社会！
作业设计
见 001 导学案
板书设计
1.认识时代变迁的重要依据 p.2
了
解
2.把握人类社会发展的历史坐标 p.3
社
会 变
3.人类文明交流发展的大动脉 p.4
迁 4.我国历史发展新的历史方位、成就及原因 p.5
这是我国发展新的历史方位
。
五、青少年学生如何关心社会？ 1.名言欣赏：风声雨声读书声，声声入耳，
家事国事天下事，事事关心。 2.图片欣赏思考：青少年如何关心社会？
总结：青少年学生关心社会，不只是了解社会的变化发 展，更重要的是要明确自己作为公民对社会、国家应尽的 职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行 动服务社会、服务人民。
扬州树人初三思想品德教案
第一课 感受社会变迁
课
第一框
题
了解社会发展
主备人 陈维维
课时 第 1 课时
课型 新授
教
了解社会发展，认识到社会在不断进步和发展中，同时认识时代变迁的
学
重要依据；把握人类社会发展的历史坐标；了解人类文明交流发展的大动
目
脉；明确我国历史发展新的历史方位；增强热爱社会、热爱祖国的情感；
【教学过程】 导新：小调查：你知道我们的家乡扬州的历史吗？
1.举例说明扬州目前还有那些遗存的历史建筑？ 2.扬州历史上叫什么？ 3.你知道扬州的区划调整吗？ 新授： 一、认识时代变迁的重要依据 图片欣赏：文昌阁 上世纪三十年代；扬州师范学院、东关街 总结：认识时代变迁的重要依据——地区建筑物的遗存、名称的 变更、行政区划的调整等 二、把握人类社会发展的历史坐标 思考：（1）看了这四幅图你的感受是什么？P.3 中 （2）联系历史回顾人类社会的几次工业革命所带来的技术革新？ 总结：1.把握人类社会发展的历史坐标生产工具的革新和重大生产技 术的诞生。 2.人类社会发展过程中工具的改变和技术的创新起到了决定性作用 整个人类文明史就是一部不断学习、进步、创新和超越的历史。 三、人类文明交流发展的大动脉 思考并回顾：中国四大发明的历史日程表？ 知识链接：丝绸之路 总结：教材 p.4 中 1.四大发明不仅对政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用， 而且对世界文明发展也产生了很大的影响。 2. 丝绸之路成为人类文明交流发展的大动脉