2016-2017学年七年级数学上册 第一章 第1课时 数学伴我们成长导学案(无答案)(新版)华东师
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你能发现什么规律就能直接写出下列两位数相乘的结果？
写出你的收获
2.直接写出结果：51×51=25×25=54×54=
86×26=69×49=78×38=
你能发现什么规律就能直接写出下列两位数相乘的结果？
写出你的收获：
展示
三：质疑：
活动四算一算
1．如图4是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？
（2）你准备怎样学习数学？
活动一猜谜语
① (打一成语).②无所不在，到处不见(打一种自然物质）
答：①②
活动二看看说说计算
用眼睛你能看出线段的长图3
我的收获是：
二：互学：
活动三计算
1.直接写出结果：
15×15=25×25=35×35=
68×62=96×94=87×83=
数学伴我们成长
学习目标
1、结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣.
2、通过数学家成功经历的反思，树立“人人都能学好数学”的自信心.
学习重点
结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣.增强学习自信心。
学习方法
自主探索、合作探究、展示交流
预习
一：独学：
1、默看教材，回答下列问题。
（1）你觉得数学在生活中有什么作用？
2．如图5是多边形，求其周长？
图4
2．如图5是多边形，求其周长？
图5
四：点拔：
建议：小组合作、通过实验、总结规律。
反馈
五：小结：
说说你这节课的收获是什么或者有什么感受？
六：拓展：
1、比一比，谁算得又对又快
2、如图6，求阴影部分的面积（单位：M）
写出你的收获
2.直接写出结果：51×51=25×25=54×54=
86×26=69×49=78×38=
你能发现什么规律就能直接写出下列两位数相乘的结果？
写出你的收获：
展示
三：质疑：
活动四算一算
1．如图4是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？
（2）你准备怎样学习数学？
活动一猜谜语
① (打一成语).②无所不在，到处不见(打一种自然物质）
答：①②
活动二看看说说计算
用眼睛你能看出线段的长图3
我的收获是：
二：互学：
活动三计算
1.直接写出结果：
15×15=25×25=35×35=
68×62=96×94=87×83=
数学伴我们成长
学习目标
1、结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣.
2、通过数学家成功经历的反思，树立“人人都能学好数学”的自信心.
学习重点
结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣.增强学习自信心。
学习方法
自主探索、合作探究、展示交流
预习
一：独学：
1、默看教材，回答下列问题。
（1）你觉得数学在生活中有什么作用？
2．如图5是多边形，求其周长？
图4
2．如图5是多边形，求其周长？
图5
四：点拔：
建议：小组合作、通过实验、总结规律。
反馈
五：小结：
说说你这节课的收获是什么或者有什么感受？
六：拓展：
1、比一比，谁算得又对又快
2、如图6，求阴影部分的面积（单位：M）