【苏教版】语文二年级下册：全套教案(Word版)第七单元19.台湾的1
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三、初读感知。
1、大家一下子结交了这么多新老朋友，接下来的任务是理解课文中的词语。读书最好的方法是边读边想，今天我们就用这种方法自由读课文，读得要慢一点。
2、大家读得那么专心，谁有哪些不理解的词语？谁能帮助他解决这个小问号？
3、现在让我们再来把课文读一读，相信这次比刚才读得更好。
4、大家读得真认真，连蝴蝶都被吸引过来了（放课件）这些蝴蝶是台湾蝴蝶谷派来的使者，它们正欢迎我们的到来呢！这些蝴蝶长的怎么样？喜欢它们吗？为什么？让我们一起来看看有哪些颜色？
3教师范写，生书空。
4、学生完成描红。
借助多媒体，显示祖国版图，了解宝岛台湾：你对它有哪些了解？是从哪知道的？
重视学生的课文预习，重点指导后进生的预习情况，培养学生的预习能力。
遇到不理解的词语就在旁边画上一个小问号，呆会儿我们一起解决
板书设计
19、台湾的蝴蝶谷
迷人景象
教学反思
B、有感情的朗读课文。
C、借助课文展开想象蝴蝶谷的迷人景象。
3、首先让我们先来完成第一个任务：（齐读）
4、看屏幕上的字宝宝，有些可能和大家已经是老朋友了。
5、谁愿意来当小老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ领着大家读一读？
6、每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽，如果摘掉拼音小帽你们还认识它们吗？谁能来读读？
7、看大家读得那么认真，一群美丽的蝴蝶飞来了，它们想和你们交朋友呢。谁能叫出它们的名字（指读）老师把它们的名字写到了大屏幕上大家赶快读一读吧！（练读齐读）
引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备
生字卡片
教学过程
修注栏
一、谈话导入。
1、同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？
2、大家去过的地方可真不少！请看这是一幅中国地图，我国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海有一个岛叫台湾岛。大家知道台湾这个地方吗？
3、（板书课题）请大家齐读两遍课题。
四、课外扩展。
1、课下我们每人都做了漂亮的蝴蝶，谁能向大家介绍一下你的蝴蝶是什么颜色的？
2、老师这儿有一个空荡荡的山谷，谁愿把蝴蝶放飞到这里？
3、大家快来看呀，此刻我们的山谷多漂亮，就让我们再来把课文读一读，感受一下蝴蝶谷的迷人与美丽。
五、教学生字。
1、出示部分生字，学生自由分析字形，记忆生字。
2、指名交流记忆方法和书写注意事项。
二、识字认词。
1、老师最喜欢爱提问题的学生，因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。当我们看到“台湾的蝴蝶谷”这几个字，你有什么问题要问大家？
2、大家提的问题可真不少，老师把它整理了一下，放到了小豆豆那里，呆会儿再给大家看。现在我们来看这次旅行的任务：（放课件）
A、学会本课的生字新词，理解生字组成的词语。
教学内容
19、台湾的蝴蝶谷
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、学会本课生字，认识新偏旁“走”。理解由生字组成的词语，积累优美词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学重点
引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学难点
1、大家一下子结交了这么多新老朋友，接下来的任务是理解课文中的词语。读书最好的方法是边读边想，今天我们就用这种方法自由读课文，读得要慢一点。
2、大家读得那么专心，谁有哪些不理解的词语？谁能帮助他解决这个小问号？
3、现在让我们再来把课文读一读，相信这次比刚才读得更好。
4、大家读得真认真，连蝴蝶都被吸引过来了（放课件）这些蝴蝶是台湾蝴蝶谷派来的使者，它们正欢迎我们的到来呢！这些蝴蝶长的怎么样？喜欢它们吗？为什么？让我们一起来看看有哪些颜色？
3教师范写，生书空。
4、学生完成描红。
借助多媒体，显示祖国版图，了解宝岛台湾：你对它有哪些了解？是从哪知道的？
重视学生的课文预习，重点指导后进生的预习情况，培养学生的预习能力。
遇到不理解的词语就在旁边画上一个小问号，呆会儿我们一起解决
板书设计
19、台湾的蝴蝶谷
迷人景象
教学反思
B、有感情的朗读课文。
C、借助课文展开想象蝴蝶谷的迷人景象。
3、首先让我们先来完成第一个任务：（齐读）
4、看屏幕上的字宝宝，有些可能和大家已经是老朋友了。
5、谁愿意来当小老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ领着大家读一读？
6、每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽，如果摘掉拼音小帽你们还认识它们吗？谁能来读读？
7、看大家读得那么认真，一群美丽的蝴蝶飞来了，它们想和你们交朋友呢。谁能叫出它们的名字（指读）老师把它们的名字写到了大屏幕上大家赶快读一读吧！（练读齐读）
引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备
生字卡片
教学过程
修注栏
一、谈话导入。
1、同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？
2、大家去过的地方可真不少！请看这是一幅中国地图，我国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海有一个岛叫台湾岛。大家知道台湾这个地方吗？
3、（板书课题）请大家齐读两遍课题。
四、课外扩展。
1、课下我们每人都做了漂亮的蝴蝶，谁能向大家介绍一下你的蝴蝶是什么颜色的？
2、老师这儿有一个空荡荡的山谷，谁愿把蝴蝶放飞到这里？
3、大家快来看呀，此刻我们的山谷多漂亮，就让我们再来把课文读一读，感受一下蝴蝶谷的迷人与美丽。
五、教学生字。
1、出示部分生字，学生自由分析字形，记忆生字。
2、指名交流记忆方法和书写注意事项。
二、识字认词。
1、老师最喜欢爱提问题的学生，因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。当我们看到“台湾的蝴蝶谷”这几个字，你有什么问题要问大家？
2、大家提的问题可真不少，老师把它整理了一下，放到了小豆豆那里，呆会儿再给大家看。现在我们来看这次旅行的任务：（放课件）
A、学会本课的生字新词，理解生字组成的词语。
教学内容
19、台湾的蝴蝶谷
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、学会本课生字，认识新偏旁“走”。理解由生字组成的词语，积累优美词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学重点
引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学难点