囫囵吞枣成语典故

囫囵吞枣成语典故
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，
表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、
定语等成分。

下面为大家带来囫囵吞枣成语典故，快来看看吧。

囫囵吞枣
【出处】(宋代)圆悟禅师《碧岩录》。

【释义】囫囵：整个儿，完整的。

把枣整个吞咽下去。

比喻在学习上
食而不化，不加分析思考地笼统接受。

【成语典故】
从前有一个呆子，家中很有钱。

有一次，他到市场上去买水果。

摊主
不厌其烦地向人们介绍各种水果的好处。

呆子听了很高兴，一下子买了很
多的水果，坐在市场旁大吃起来。

正在他吃得高兴的时候，有一位医生路过，见他这种吃法，就对他说：“小伙子，梨可不能多吃，虽然它对牙齿有好处，但你吃多了会伤脾的。

”呆子一听，就不再吃梨，而是一个接一个地吃枣子。

医生又说：“红枣虽
然对脾有好处，但吃多了会伤牙的，所以也不能多吃。

”
呆子听了医生这些话后，不知如何是好了，都不敢吃了。

呆呆地坐在
那里想了很久，过了一会儿，他兴奋地说：“我有办法了，吃梨的时候，
只用牙齿咀嚼，而不咽到肚子里，这样对牙齿有好处，又不会伤脾;而在
吃红枣时，我不用咀嚼，就一口吞进肚子里，这样可以不伤牙齿，又对脾
有好处。

”说完，就把红枣一个一个地扔进嘴里，囫囵地吞下去了。

医生
见此情景，忙说：“你这样把枣囫囵吞下去，肠胃不能消化和吸收，对脾
也是没有好处的。

”
【成语点评】
学习是一个长期积累的过程，不能苛求在短期内有明显的.提高。

如
果不了解这一点，只会增加自己的负担，还不知道为何成绩没有提高。

学
习应根据自己的实际情况和能力，安排学习计划，并切实遵守它;要扎扎
实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成;认真读书，精于思考;遵循“无疑，有疑，解疑”的过程，即发现问题和解决问题，在点滴中不断地积累。

凡事欲速则不达，只要养成稳扎稳打的习惯，就一定会让你受益匪浅。

囫囵吞枣造句：
1、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵
吞枣竟有收获。

2、学问二字，学是学，问是问。

要多问，不可再囫囵吞枣了。

3、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过。

4、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。

5、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

6、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。

7、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。

8、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能
囫囵吞枣乱干一通。

”
9、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。

10、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

12、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

13、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

14、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

15、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫
囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

16、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所
以然。

17、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食
而不化”，难以理解。

18、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫
囵吞枣。

19、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

20、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学
生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

21、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。

他向来做
事都是张冠李戴，三心二意。

【语法】
偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书做事非常的不认真，偏重于不求甚解，多指读书方面。

【近义词】
食而不化、生吞活剥、不求甚解；
【反义词】
含英咀华、融会贯通、细嚼慢咽；
【寓意】
“囫囵吞枣”的故事让我们感到可笑，它告诉我们世间的事大都有利
有弊。

兴利除弊要有恰当的办法。

似是而非，"囫囵吞枣"，只能惹人发笑。

它提醒我们，在现实生活中，只有认真学习，从实际出发，仔细分析，充
分理解，实事求是，才会有利于我们的工作和学习。