培养小学生数学学习兴趣之我见

培养小学生数学学习兴趣之我见
首先，注重启发性教学，深入挖掘数学内在的美感。

以往的数学教学普遍重视基础知
识的灌输，忽视了启发性教学的运用，导致学生“看不到”“感受不到”数学的奥妙之处。

教师可以从课外活动、数学游戏等方面为学生创造一个快乐的数学氛围，让学生从中感受
到数学的趣味性、神奇性和实用性。

比如通过编程、手工制作等方式，让学生在操作中体
会到数学规律的自然而然。

其次，多种教学手段相结合，因材施教。

小学生个体差异较大，有的学生喜欢听讲，
有的学生更喜欢实践，有的学生喜欢应用数学。

因此，教师应该灵活选择适合不同学生的
教学方式，采取多种教学手段相融合，全方位激发学生对数学的兴趣。

例如，可以让学生
通过实际操作，在游戏中掌握知识点，或者通过竞赛形式激励学生学习。

再次，鼓励学生创造、发散思维，强化探究意识。

数学不仅要求学生能够熟练掌握基
础知识，还需要学生具备创新性思维，解决实际问题。

教师应该从教学设计上引导学生发
散思维，注重创造性思维，使学生在学习过程中感受到探究的乐趣。

例如，在学习加减法
的过程中，可以让学生编写一个小程序模拟货币兑换的过程，用创新的方式深入学习数学
知识。

最后，教师应该注意与家长的通力合作，共同培养小学生的数学兴趣。

家庭是孩子成
长的重要场所，家长应该关注孩子的学习情况并给予适当的指导和鼓励。

教师与家长要加
强沟通，共同探讨如何培养孩子的数学兴趣。

给家长分享一些有趣的数学游戏、课外活动等，让家长有更多的方式参与孩子的数学学习。

总之，培养小学生的数学兴趣需要教师从多个方面入手，注重启发性教学，多种教学
手段相结合，鼓励学生创造、发散思维，强化探究意识，加强与家长的通力合作。

通过这
些方法，相信可以激发小学生对数学的兴趣，培养更多优秀的数学人才。