规范使用语言文字活动方案相关范文

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篇一：语言文字规范化宣传活动工作计划2012
语言文字规范化宣传活动工作计划
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强学校语言文字工作，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职工的语言文字规范意识，提高广大师生普通话水平，使普通话成为我校的校园用语。

根据《教育部、国际与委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，结合我校的实际，我校拟定在2014年7月争创“临夏县语言文字规范化示范学校”。

一、充分认识语言文字示范校创建活动的意义
推广普及国家通用英语文字是社会主义精神文明建设的重要内容。

开展示范校创建活动，是促进学校精神文明建设，提高全体教职工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

通过示范校创建活动，有利于进一步提升我校语言文字工作的整体水平，进一步规范我校的教学活动，促进教师专业技能和学校教育教学质量的进一步提高，从而进一步提高学校整体办校水平，促进我校教育教学改革的进一步深入和发展。

二、创建的主要目标
（一）普通话成为课堂用语
（二）普通话成为校园用语
（三）中青年教师普通话达到二级甲等以上水平
（四）禁止繁体字、异体字、不规范简化字、错别字在校园内各种场合出现（五）开展丰富多彩的语言文字活动，努力提高语言文字规范意识，提高广大教师的普通话水平
三、具体措施
（一）加强领导，贯彻政策法规
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

组长：邵继国
副组长：卢霞云
成员：语文教研组成员
创建活动的具体事务由办公室负责
（二）营造氛围，加大宣传力度
在学校设置长期性的醒目宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教师的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创建规范语言文字的良好的环境和氛围。

（三）落实管理，强化监督检查
坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。

加强教师的语言文字基本功训练、考核，学校每期举办一次语言文字基本功大赛，如演讲比赛、书法比赛等。

规范档案管理。

有关语言文字的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

（四）强化培训，提高普及程度
学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。

在教学过程中，要注重培养幼儿平台和口语能力。

首先参加培训，然后再进行测试。

学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

使普通话真正成为学校语言。

学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、教师之间、师生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

认真开展每年的推普周宣传活动。

（五）净化环境，规范校园用字
全面检查学校的公文材料、报刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立长效机制，全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。

确保校园内用于用字规范化。

（六）严格按照评估标准，增添设施设备，加强系哦啊元监督检查，优化评估机制，使创建工作深入人心。

四、总体要求
（一）创建工作是一项大的工程，需要全校教职工积极行动、通力配合，明确各自的职责和任务。

全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。

（二）制定计划、狠抓落实
各年级要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。

学校将在美学期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校。

二〇一二年八月
篇二：语言文字规范化宣传活动工作计划2013
3月1日-3月9日征集宣传口号
3月14日评选出优秀宣传口号五条
三、校园内制作“推普周”
宣传国家新时期的语言文字方针、政策和“国家通用语言文字法”，制作推普公益广告。

四、普通话朗读比赛
具体时间安排：
5月1日-5月9日各班报名参赛
5月15日朗诵比赛
五、语言文字规范化知识竞赛
具体时间安排：5月1日-5月9日各班报名参赛
5月17日组织比赛（以书面形式）
六、全校各班级“推广普通话、使用规范字”为主题黑板报比赛评比
5月18日之前完成，5月21日学校组织评比并评选出前三名予以奖励。

七、聘请外校资深语文教师开设关于普通话、汉语拼音和规范字使用能力的有关讲座
八、组织学生练习写钢笔字、教师粉笔字活动
二〇一二年三月
篇三：语言文字规范化实施方案
语言文字规范化
工作实施方案
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据省、林区有关文件要求，为推进我校语言文字工作的进一步发展，促进校园文化建设，现结合我校实际，制定如下工作方案：
一、指导思想：
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以省、神农架林区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求：
做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创省“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施：
（一）加强组织领导，建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1．成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2．学校语言文字工作分管领导副校长全面负责学校语言文字工作的总策划，协调各部门、各条线工作，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；
3．教务处根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的开展、落实，负责学校语言文字工作资料的收集、存档工作，同时负责教师普通话培训工作；
4．年级负责人要根据学校工作安排负责本年级教师队伍语言文字的规范及检查；
5．政教、团、少先队辅导员及各中队辅导员统筹安排团员青年以及少先队语言文字各项活动的开展；
6．各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查； 7．学校网络管理员周兴担任语言文字网络技术总监，负责学校语言文字专题网
站的建设。

这样，形成一个由校长室、教导处、各个部门、各条线，再由各部门、各条线辐射到全校师生的学校语言文字工作网络。

各条线积极、主动地配合专管人员开展各项工作，真正把语言文字工作落到实处。

（二）制度严格规范，工作有条不紊。

1、健全学校语言文字工作制度。

学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。

学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、职后培训、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识和应用能力等纳入评选文明班级、三好学生等各类评优评先的基本条件。

（三）、加大宣传力度，营造良好氛围。

1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。

在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设有永久性固定宣传牌、固定宣传栏，在校园广播、班级黑板上进行专题宣传，在学校网站上设立关于语言文字规范的专门栏目。

对于宣传牌、宣传栏等都要做到规范用语、用字。

2、渗透到德育和社会实践活动中。

在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，在教职工会议、教研组会议、工会活动、校本培训上，对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在校晨会、午间的少先队广播上专题教育活动上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。

扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言
文字工作向更大范围的发展。

结合德育相关工作，开展各项竞赛、评比活动，使师生的语言文字运用能力得到提升。

（四）、加强能力培养，注重学科结合。

1、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。

在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。

结合本校的实际开设《弟子规诵读》活动。

语文教师要落实好每周一节写字课的辅导工作。

2、将语言文字规范教育渗透进各科教学。

鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、
阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。

教务处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课教案、听课笔记、作业批改等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在说课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

（五）以活动促师生对语言文字运用能力的提高
1、根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动；组织学生进行主题班会、知识竞赛专题学习、征文、演讲等形式多样、内容丰富的活动；
2、各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会；少先队大队部组织各班推普员走出校门，对社区的单位名称、路牌、宣传标语等社会用字的规范状况进行调查；
3、积极组织师生参加“人人写好字”、普通话水平培训、测试等；
4、大队部、团支部组织安排“每周一拼”内容的指导与更换；各中队在各班教室黑板上要有“每周一拼”的专栏内容，并做好周内容的定期更换。

二○一○年三月十七日。