高中高二诗歌鉴赏专项练习详细答案(20211108115639)

高中高二诗歌鉴赏专项练习详尽答案
一、高中诗词鉴赏
1．阅读下边这首唐诗，达成小题。

山居即事
王维
孤独掩柴扉，苍莽对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

嫩竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，到处采菱归。

（1）以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（）
A. 室内孤独，故出门掩扉，环顾山居外景以解闷，正切诗题" 即事 "，吟咏眼前光景。

B.颔联运用了对照手法。

松茂鹤多，访者稀罕，两相比较更显山居环境的清静。

C.夕照满山，鸟鹊还巢，炊烟袅袅，人们采菱而归，无不表露出作者安逸欢乐之情。

D.诗顶用“到处采菱归”来表达归隐之意，这与孟浩然《夜归鹿门歌》手法同样，都是
双关。

（2）颈联体物精美，状写传神，“诗中有画”，请作简要赏析。

【答案】（ 1） C
（2）颈联描述了一幅金秋美景图：娇嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花
瓣。

这幅图画描绘仔细入微，衬着了山居环境清爽精致的氛围，内蕴生命的活力，表现出
诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。

【分析】【剖析】（ 1） C 项，“无不表露出作者安逸欢乐之情”感情解读错误，“斜阳满山”表露了诗人的落寞之情。

应选C。

（2）颈联中“绿竹”对“红莲”、“新粉”对“故衣”，“故衣”指莲花败叶。

“新粉”指竹子刚生长出来，竹节四周带有的白色的茸粉。

这一联的描绘像一副图画，画面描绘的是娇嫩的竹节
添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。

好一幅金秋美景图。

衬着了山居环境清爽
精致的氛围，内蕴生命的活力，光影流转里表现出摩诘高洁的隐逸情怀和对隐逸生活的喜
爱。

王维本性擅画，精晓画理，且移植画艺以丰富和提升诗歌的表现力。

此句即为力证。

故答案为：⑴ C；
⑵颈联描述了一幅金秋美景图：娇嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花
瓣。

这幅图画描绘仔细入微，衬着了山居环境清爽精致的氛围，内蕴生命的活力，表现出
诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。

【评论】（ 1）本题属于综合考察题考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握的能力。

解
答本题既要对诗歌进行整体的掌握，又要对诗歌的局部进行合适的剖析。

在理解每一个选项
时，要认真剖析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、感情、主题、意象、境界等进行
剖析归纳。

（2）本题考察鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句常常是在该
诗中最富裕表现力的句子。

答题时，先要释句，而后指明手法，最后剖析表达成效；剖析
表达成效时要将句子放回到诗中，领会其表情达意上的妙处。

2．阅读下边这首宋诗，达成各题
对酒①
陈与义
②
新诗满眼不可以裁，鸟度云移落酒杯。

是非衮衮书生老，光阴急忙燕子回。

笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。

【说明】① 宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。

② 裁：写诗
（1）请剖析首联的作用。

（2）请简要归纳全诗的思想感情。

【答案】（ 1）点题；与尾联中的“一樽”照顾；描绘了眼前光景变化照射在酒杯中的景
象；抒发诗人新诗难成的愁闷；确立了全诗的感情基调(或：引起下文对宦途和光阴的感慨)。

（2）面对美景、新诗难成的愁闷；对仕宦生活的嫌弃；年光逝去、功业无成的伤感；借酒
浇愁的自我排解、故作旷达。

【分析】【剖析】（ 1）本题第一要对诗句的内容进行理解：诗首联以倒装句贴题，说自己
被倒映酒杯中的美景触动却写不出诗句来。

诗人对着酒杯，只见飞鸟掠过，浮云缓移，这全
部都倒映在杯中，于是心中如有触动，感觉这是极好的诗料，想写出来，又仿佛找不到
合适的诗句来表达。

其次从构造上思虑：首联中的“酒杯”和尾联中的“一樽”形成了响应。

从感情上寄望着作者在美景和美酒都具备的前提下，对新诗歌难成的烦恼。

（2）本诗首联是对吉日良辰下新诗难成的愁闷和苦痛之情。

第二、第三联写现实生活，
抒发感触。

两联都一句求情，一句写景作衬托，进一步阐发情。

诗人当时官符宝郎，到这
年冬季，即以王黼事罢，出监陈留酒税。

这时候，他也许已对政界的倾轧感觉了憎恶，而
自己已经是三十五岁，官低位贱，展望将来，前途似漆，于是在这两联诗的出句中叹息自
己成天忙繁忙碌，周旋于案牍文书之中，没有出头的日子；没完没了的是非恩仇，又环绕
着自己，陪伴着自己逐渐老去。

与所抒发的心理动向相响应，两联的对句便写相应的光景，
自成连续，说目睹到楼头阵阵风雨，秋季已经到达，满目凄凉萧瑟，令人感慨；燕子已经
走开，飞往南方的故巢，令人感觉光阴在急忙地流逝。

在发了一通感触后，诗进入结尾，
回应题目，说自己浅笑把这些人人间的烦忧都远远地抛开，畅快地喝上一通酒，醉后往床
上一躺，进入梦境。

故答案为：⑴点题；与尾联中的“一樽”照顾；描绘了眼前光景变化照射在酒杯中的情况；
抒发诗人新诗难成的愁闷；确立了全诗的感情基调(或：引起下文对宦途和光阴的感触)。

⑵面对美景、新诗难成的愁闷；对仕宦生活的嫌弃；年光逝去、功业无成的伤感；借酒浇
愁的自我排解、故作旷达。

【评论】⑴本题考察剖析诗句作用的能力。

这种题要在理解诗歌内容和详细句子的含义的
基础上，从内容和构造双方面来剖析句子的作用。

诗歌首联点题，与尾联中的“一樽”照应，确立了全诗的感情基调（或：引起下文对宦途和光阴的感触）。

联合诗句简要剖析。

⑵本题考察掌握诗歌的感神态度的能力。

此类题目在鉴赏过程中，不只要细读诗文自己，明
确说明中点明的时势背景，还要认识诗人境遇、主观理想，做到知人论世。

本诗表达的诗人
感情有：新诗难成的愁闷，对仕宦生活的嫌弃，年光逝去、功业无成的伤感，借酒浇
愁的自我排解、故作旷达。

联合诗句简要剖析。

3．阅读下边这首唐诗，达成以下小题。

酬元九侍御赠壁竹鞭长句（注）
刘禹锡
碧玉孤根生在林，佳人相赠比双金。

初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。

何时策马同回去，关树扶疏敲镫吟。

【说明】元和五年，元稹承召回京，因与宦官刘士元在驿站为争厅房大打出手，被贬江陵
府士曹从军。

刘禹锡为了嘉奖元稹不折服于阉竖淫威的坚毅意志，特地馈赠他一只文石枕，
元稹亦回赠其壁州竹鞭。

（1）诗歌颈联广受后代称道，请赏析这一联的精妙之处。

（2）赏析尾联的表达成效。

【答案】（ 1）①运用拟人手法，把竹鞭人品化，赞叹了竹鞭拥有正直和经历隆冬却不屈
服的品性。

② 借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品行，来赞叹元稹的正直不
阿、刚毅不屈的品性，也表示自己的人品节操。

③ 承前启后，承接上文对制鞭之竹恶劣生
长环境的描绘，惹起下文希望结束贬谪生活，共同回到京城长安的梦想；使诗歌脉络清
楚，构造谨慎。

（2）想象 ,诗人提出疑问，不知何时才能同友人元稹策马回去；重逢后，望着枝叶茂盛的
关树，轻敲金镫，吟唱诗作。

表达了诗人希望同友人尽早结束贬谪生活的梦想。

照顾标题；
收束全诗，以明心志。

【分析】【剖析】（ 1 ）“多节本怀端直性，露青犹有岁寒心”，鞭上节，节节怀着端直性，
遍体露青犹有岁寒后凋心。

① 运用拟人手法，赞叹了竹鞭拥有正直和经历隆冬却不折服的品性。

② 以竹喻人，这幅“翠竹傲寒图”正是元稹傲对阉竖，宁折不弯的形象写照。

翠竹不惧巴山的
深深冰雪，元稹不畏权宦的赫赫淫威，都是难得的。

诗人对壁州鞭全身是
节，遍体露青赞口不停，夸赞它节节都标记着正直不阿的品行，到处都显示了岁寒不凋的
意志。

诗人奇妙地运用“竹节”之“节”与“节操”之“节”同字同声，把鞭与人自然和睦地联系在一起，进一步赞誉了元稹的贞操亮节和不畏强暴的品行。

③ 承前启后。

上联写目击竹鞭而
睁开联想，写出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然矗立的情况。

末端“何时策马同回去，关树
扶疏敲镫吟”，诗人表示愿和元稹一起回去，望着扶疏的关树，轻敲金镫，朗吟新什。

这表
达了他们希望结束贬谪生活的共齐梦想。

（ 2）“何时策马同回去，关树扶疏敲镫吟”，我们何时才能策马同回去，在扶疏的关树下
敲镫高吟？运用想象手法，是针对元稹诗中所说“张骞却上知何日，随会归朝在此年”而写
的。

刘禹锡对元稹“归朝在此年”的提法表示思疑，提出了“何时策马同回去”的疑问。

诗人
表示愿和元稹一起回去，望着扶疏的关树，轻敲金镫，朗吟新什。

这表达了他们希望结束
贬谪生活的共齐梦想。

照顾标题《酬元九侍御赠壁竹鞭长句》；收束全诗。

故答案为：⑴ ① 运用拟人手法，把竹鞭人品化，赞叹了竹鞭拥有正直和经历隆冬却不折服
的品性。

② 借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品行，来赞叹元稹的正直不阿、
刚毅不屈的品性，也表示自己的人品节操。

③ 承前启后，承接上文对制鞭之竹恶劣生长环
境的描绘，惹起下文希望结束贬谪生活，共同回到京城长安的梦想；使诗歌脉络清楚，构
造谨慎。

⑵想象,诗人提出疑问，不知何时才能同友人元稹策马回去；重逢后，望着枝叶茂盛的关
树，轻敲金镫，吟唱诗作。

表达了诗人希望同友人尽早结束贬谪生活的梦想。

照顾标题；
收束全诗，以明心志。

【评论】⑴本题考察赏析诗句的能力。

赏析诗句，我们能够从修辞、炼字、语言风格、表
现手法、思想感情等方面去考虑。

看诗句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么
样的思想感情，犹如何的深刻含义；也能够剖析诗句中哪些字用得比较好，犹如何的表达
成效；还能够整体剖析诗句的语言特点。

⑵本题考察掌握诗歌炼句的能力。

赏析诗句的一般的答题思路是，指出所给诗句运用了什
么表现手法，而后加以讲解，最后指出其表达成效。

4．阅读下边这首唐诗，达成下边小题。

送柳秀才往连州① 看弟
马戴
离人非逆旅，有弟谪连州。

楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。

蒹葭行广泽，星月棹寒流。

哪处江关锁，风涛阻客愁。

【说明】① 连州，位于广东清远。

（1）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

（2）联系全诗，归纳“客愁”的原由。

【答案】（ 1）①选用典型光景（意象）：选用了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等光
景（意象）；② 视听联合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象；
③ 寓情于景（情况交融）：将愁苦之情寓于萧瑟冷清的光景之中。

（2）弟弟遭贬；路程遥远；行路困难；惜别友人。

【分析】【剖析】（ 1）“列举楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。

蒹葭行广泽，星月棹寒流”，选
取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等光景（意象）；写景角度，“雨”“云”“蒹
葭”“星月” 是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象；联合文本剖析写景的作用，即从景与情的关系等
方面作答。

（ 2）本题归纳“愁”的原由，依据诗中“有弟谪连州”可知弟弟遭贬；
“楚雨沾猿暮，湘云拂
雁秋”可知路程遥远；“蒹葭、广泽、星月、寒流”可知路程困难；题目“送柳秀才往连州①
看弟”“客愁”可知，惜别友人。

故答案为：⑴① 选用典型光景（意象）：选用了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等光景
（意象）；② 视听联合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象；③ 寓情于景（情况交融）：将愁苦之情寓于萧瑟冷清的光景之中。

⑵弟弟遭贬；路程遥远；行路困难；惜别友人。

【评论】⑴本题考察的是学生对诗歌光景描绘角度的剖析理解能力。

描绘光景的角度：正
颔联、侧联合；动静联合；视觉、听觉、味觉、触觉多感官联合；虚实联合等。

本题中，
颈联选用典型光景（意象）、视听联合、寓情于景（情况交融）、想象（虚写）、俯仰结
合来写景，注意联合诗句剖析即可。

⑵本题考察学生对诗歌内容与感情的理解鉴赏能力。

答题要注意在理解全诗意思的基础
上，对诗歌的主题思想，意象及境界，语言以及作者的感情等方面加以综合考虑。

本题
中，“客愁”的原由包含弟弟遭贬；路程遥远；行路困难；对友人的惜别。

联系全诗，归纳
即可。

5．阅读下边这首宋词，达成下边小题。

满江红·和卢国华
辛弃疾
汉节东南，看驷马光彩周道。

须信是七闽还有，福星到达。

庭草自生情意足，榕阴不动
秋光好。

问不知哪处着君侯，蓬莱岛。

还自笑，人今老；空有恨，萦怀抱。

记江湖十载，厌持旌纛。

濩落我材无所用，易除殆
类无根潦。

但欲搜好语谢新词，羞琼报。

【说明】卢国华：《丽水县志》：“卢彦德，字国华。

”时任福建提刑使。

《福建通志职官志》：“卢彦德，丽水人，绍兴二十四年进士，绍熙间任。

”汉代置绣衣使者，均衣绣持节，
捕逐响马。

宋朝提刑使即为其官。

（1）作者运用哪些手法塑造卢国华的形象？请作简要剖析
（2）本词表现了作者的哪些感情？
【答案】（1）①白描：描绘卢国华出行时的盛大场面；② 比喻：将卢国华比喻成能为人民带来福泽的福星；③ 用典：写卢国华的住所仿佛传说中的蓬莱仙岛。

（2）①对卢国华宦途显达的歆羡之情；② 对卢国华能够兴邦立国的殷切期望；③ 怀才不遇、壮志未酬的悲忿之情；④ 对宦途的厌烦。

【分析】【剖析】（ 1）开篇两句“汉节东南，看驷马光彩周道”，“汉节东南”是指东南方来的汉家使节，指卢国华，“驷马”指四匹马拉的车子，这是描绘卢国华出行时候的盛大场
面，借助场面来衬托人物形象；接着“须信是七闽还有，福星到达”，“七闽”，福建简称闽，因古时闽有七族（部落），故称七闽，这是把到达闽的卢国华比作“福星”，说明能给人们带来福泽；“问不知哪处着君侯，蓬莱岛”，这是说卢国华的落脚之处，“蓬莱岛”本是传说中仙人居住的地方，这是以用典的方式来说明卢国华居住之地。

考生能够环绕这些方
面剖析作答。

（ 2）从词题来看，这是一首和词，和的对象是卢国华，再依据说明“时任福建提刑使”这一身份介绍以及词上阕开篇对卢国华出行盛大场面的介绍来看，卢国华的宦途应当是显赫
的，对此，词人表露出的是歆羡之情；从把卢国华比作闽地的福星来看，词人希望卢国华
能够给闽的百姓带来福泽，这里表露出的是期望之情；从下阕“还自笑，人今老；空有恨，萦怀抱”这四句能够看出，词人由卢国华想到自己的宦途不顺，“空有恨”表露出怀才不遇的悲忿；“记江湖十载，厌持旌纛”，一个“厌”字表露出对宦途的厌烦。

考生能够环绕这几个方面剖析归纳。

故答案为：⑴ ① 白描：描绘卢国华出行时的盛大场面；② 比喻：将卢国华比喻成能为人
民带来福泽的福星；③ 用典：写卢国华的住所仿佛传说中的蓬莱仙岛。

③ 怀才不
⑵ ① 对卢国华宦途显达的歆羡之情；② 对卢国华能够兴邦立国的殷切期望；
遇、壮志未酬的悲忿之情；④ 对宦途的厌烦。

【评论】⑴本题考察鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：
指出何种手法；第二步：联合诗歌内容剖析；第三步：指出这种手法的表达成效。

⑵本题
考察考生掌握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要擅长抓住带感情色彩
的要点词语，还应当联系作者的平生遭受及诗歌的创作背景来考虑，即我们平常所说的要
“知人论世”。

6．阅读下边这首宋诗，达成下边小题。

八月七日初入赣过惊恐滩①
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。

山忆喜爱②劳远梦，地名惊恐泣孤臣。

长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③ 。

便合与官充水手，今生何止略知津④ ？
【说明】① 这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惊恐滩时所作。

据《万安县志》载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，此间有滩十八滩水湍急，惟黄公为最甚。

”南方人读“黄公”如“惊恐”，因被称作惊恐滩。

② 喜爱：地名，在大散关上。

这里代指故土山川。

③ 石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。

④ 典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因
不一样意孔子的救世主张，成心不做正面回答，只
说：“你是知道渡口的，何须问我们呢？”（1）以下对这首诗的赏析，不合适的一项为哪一项（）
A. “七千里”全力衬着被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。

“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。

B. 把“黄公滩”叫做“惊恐滩”，虽是口音之误，却能波及出身国事，颇存心趣，所认
为后代认同并应用。

如文天祥诗中就有“惊恐滩头说惊恐”。

C. 颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。

这一联写舟行所见所感，整首诗的风格
也随之变化，由雄放转为凄凉。

D. 尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫
难时，坚强的意志和达观的态度。

（2）诗人在这首诗中寄寓的感情复杂多变，请联合全诗简要剖析。

【答案】（ 1） C
（2 ）① 暮年遭贬的孤单凄凉。

首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”“二毛人”和“一叶身”形
成激烈的对照，表现自己暮年被贬谪的悲凉孤傲。

② 思乡之情。

“山忆喜爱劳远梦”写自己因想
念故土而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情切。

③ 对宦途邪恶的忧愁，对国事的忧愤。

“惊恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处境困难忧愁，“泣孤臣”表达固然自己对朝廷一片忠心，无
奈当时党争激烈，令正直之臣动辄得咎，无故遭贬。

④ 豪放洒脱。

颈联显示
出诗人顺流行舟赏析美景的称心，不愿把自己沉没在难过之中，尾联诗人更是豪放的表示，
自己能够为官府充任水手，由于自己一世经历的风波多的是，岂止是略识途而已，这
点打击算不了什么。

【分析】【剖析】（1）C 项说“由雄放转为凄凉”表述错误。

首联“七千里”、“二毛人”表现自己暮年被贬谪的悲凉孤傲；颔联可读出思乡之情；颈联显示出诗人顺流行舟赏析美景的
称心，不愿把自己沉没在难过之中的洒脱。

应是由凄凉转为洒脱旷达。

应选C。

（ 2）这是一首即景抒怀诗。

首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形
成激烈的对照，表现自己暮年被贬谪的悲凉孤傲。

颔联“山忆喜爱劳远梦”写自己因想念故
乡而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情切；“惊恐”一语双关，借地名来表达对宦途邪恶的忧
虑，“泣孤臣”表达对国事的忧愤，忠心朝廷，无故遭贬。

颈联显示出诗人顺流行舟赏
析美景的称心，不愿把自己沉没在难过之中，尾联诗人自己能够为官府充任水手，由于自
己一世经历的风波多的是，岂止是略识途而已，这点打击算不了什么，更是豪放的表示。

故答案为：⑴ C；
⑵ ① 暮年遭贬的孤单凄凉。

首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”“二毛人”和“一叶身”形成
激烈的对照，表现自己暮年被贬谪的悲凉孤傲。

② 思乡之情。

“山忆喜爱劳远梦”写自己因想念
故土而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情切。

③ 对宦途邪恶的忧愁，对国事的忧愤。

“惊恐”
一语双关，借地名来表达对自己当下处境困难忧愁，“泣孤臣”表达固然自己对朝廷一片忠心，无
奈当时党争激烈，令正直之臣动辄得咎，无故遭贬。

④ 豪放洒脱。

颈联显示
出诗人顺流行舟赏析美景的称心，不愿把自己沉没在难过之中，尾联诗人更是豪放的表示，
自己能够为官府充任水手，由于自己一世经历的风波多的是，岂止是略识途而已，这点打
击算不了什么。

【评论】（1）本题考察对诗歌内容、重要字词含义作用、感情和艺术手法的剖析鉴赏能
力。

解答此类题，要通读诗歌，整体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗
歌，找寻答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许
能否能依据诗歌内容合理地推测出来或许能否正确。

（2）本题考察掌握诗歌的要旨和感神态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，而后剖析
诗歌创造的境界，还要联合诗题和说明进行剖析。

从而掌握诗歌表达的感情。

7．阅读下边这首唐诗，达成下边小题。

商山富水驿①
杜牧
益戆② 由来未觉贤，终须南去吊湘川③ 。

当时物议朱云④ 小，后辈声华白天悬。

邪佞每思当面唾，贫穷长欠一杯钱。

驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。

【说明】① 富水驿，原名阳城驿。

唐德宗时谏议医生阳城因指斥奸邪、犯颜直谏被贬，后
人为避其名讳将阳城驿更名为富水驿。

② 汲黯频频忠谏，被汉武帝训斥“甚矣，汲黯之戆也”。

戆，愚直。

③ 贾谊上疏陈说弊端，被贬长沙，经过汨罗江时，曾凭吊屈原。

④ 朱云
因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而惹恼汉成帝，差点被杀。

（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）
A.诗中借汲黯事颂扬阳城耿介刚正，暗讽当政者不辨忠奸，视忠良为戆夫。

B. “终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城，表达对阳城忠而被贬的痛惜。

C.诗将朱云因年少被时人小看与后代备受尊崇对照，讽刺时人的昏昧无知。

D.全诗叙议联合，多处用典，借古以论今，表达感情丰富充分、委宛蕴藉。

（2）诗的尾联有什么含意？诗人希望朝天者从中获取如何的警告？
【答案】（ 1） C
（ 2）① 不要轻易变动阳城驿的驿名，留着它一警觉经过此地的官员。

② 保持公正不阿，
敢于忠言直谏，不谄谀权利；③ 因正直被贬，即便贫贫寒顿，也一直要保持一腔正气。

【分析】【剖析】（ 1） C 项，“讽刺时人的昏昧无知”错误，“当时物议朱云小”中“朱云小”
指的是象征皇帝声威的“赤云”为之变小。

并无“讽刺时人的昏昧无知”之意。

应选C。

（ 2）本题需要先大出尾联的含义，再剖析诗人写作此联的意图。

尾联“驿名不合轻移改，
留警朝天者惕然。

”意思是：我看这个阳城驿的名字不要轻易便改了，留着它，使得凡是到
长安做京官经过此地的人，都能感怀到阳城医生的风节，而警惕自己不要贪赃枉法呵！诗
人直言“阳城驿”不应更名，是对指斥奸邪、犯颜直谏的“阳城”的必定和赞叹，诗人希望朝
天者能像阳城同样公正不阿，保持贫穷人品。

故答案为：⑴ C；
⑵ ① 不要轻易变动阳城驿的驿名，留着它一警觉经过此地的官员。

② 保持公正不阿，敢
于忠言直谏，不谄谀权利；③ 因正直被贬，即便贫贫寒顿，也一直要保持一腔正气。

【评论】⑴本题考察学生对诗歌有关内容的剖析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整
体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗歌，找寻答题点；最后精读有关诗
句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许能否能依据诗歌内容合理地推测出
来或许能否正确。

⑵本题考察剖析诗句内容、鉴赏诗歌形象和表达技巧和感情的能力。

解答本题，考生要先
透过题干掌握考点，而后再联合全诗意思的基础上，掌握尾联诗句内容、意象、特点、手
法、感情等，从而正确作答。

8．阅读下边这首唐诗，达成下边小题。

观魏博何相公猎①
张祜
晓出禁城东，分围浅草中。

红旗开向日，白马骤迎风。

背手抽金镞，翻身控角弓。

万人齐指处，一雁落寒空。

注① ：何相公，即魏博节度使何进滔。

《旧唐书》说他“居魏十五年，民安之”。

（1）以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）．
A.诗的前两句叙事，既点明围猎的时间是清早，又写出围猎地址禁城东的壮阔场面，为全
诗铺写出晨猎的背景。

B. 领联中“红”、“白”二字色彩鲜亮耀目，“向日”、“迎风”衬托了晨猎的氛围，
为人物的出场做了铺垫。

C. 尾联中的“寒”字，虽有点出季节的作用，但主要在表现高飞鸿雁虽凌绝苍穹，何相公却。