《走进丽江》教学设计5.doc

《走进丽江》第一课时教案
教学目标：
1、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2、有感情朗读课文，整体把握课文内容。

3、学会课文中的生字新词。

教学重点：
整体把握课文内容，理解丽江古城的特点。

教学难点：
体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学流程：
一、创设情境，感知丽江
多媒体出示丽江图片，导入新课。

同学们，在我们祖国的云南省，有一片神奇而美丽的土地-一丽江。

那里有美丽的自然风光，多姿多彩的民俗风情和特有的历史文化，今天，让我们带上兴奋和向往，一同出发，走进那片神奇而美丽的土地，我们一起来学习第7 课《走进丽江》。

二、初读课文，印象丽江
1、用自己喜欢的方式读课文，并圈画出生字，标出自然段序号。

读书中我们走进丽江，看看丽江给你留下了怎样的印象？
（要求读准确、读通顺，不理解的地方多读几遍。

）
2、走进丽江，我们的印象各有不同，但课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？
丽江，是一片神奇而美丽的土地。

3、生字词教学
A、检查学生预习情况
生字：全班读----指名读一--生领读----师指导纠正--------生改正并组词
B、教师指导写字
“雄”字右边有四个横，“昂”字下面部分不要多写一点。

三、精读课文，赏玩丽江
1、细读课文，第1、2自然段，看看这两个自然段像我们介绍了丽江的
哪些信息？
（丽江的地理位置、特点以及主要的景观）
2、快速浏览全文，说说课文主要从哪两个地方来表现丽江“神奇而美丽” 的？
（丽江古城和玉龙雪山）
3、那么课文中又是怎样具体描述丽江古城的神奇和美丽的呢？下面精读课文
第3自然段，找出体现丽江古城神奇或美丽的句子。

并用横线画下来。

说说自己的理解。

、走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成，色彩斑斓, 别有
韵味。

A、结合课文理解“色彩斑斓”。

B、你见过什么东西色彩斑斓？想象古城街道的色彩斑斓。

C、去掉词语，对比朗读，读出色彩斑斓的神奇而美丽。

词语解释
色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。

精读课文第4自然段体会丽江古城布局的特点和奇特的风貌。

（师指导有感情朗读。

）
丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整
体形成网状布局。

水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依
水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。

（围绕句式，自由选择课文内容填空。

）
小组合作交流，教师巡视指导。

走进丽江古城，古城0
我情不自禁想说：丽江，是一片神奇而美丽的土地。

四、课堂小结
这节课我们了解了丽江的古城，体会了丽江古城的神奇而美丽。

那么丽江还有那些神奇而美丽的风景呢？我们下节课进行学习。

五、布置作业
动手用你的彩笔画一画丽江古城的风貌，和大家进行分享。

六、板书设计
7、走进丽江
丽江神奇而美丽
丽江古城古城街道：色彩斑斓重要通道
布局特点：放射延伸形成网状玉龙雪山
奇特风貌：城依水存水随城在七、教学反思。