动词过去式读法、动词第三人称读法、开音节和闭音节

动词过去式读法、动词第三⼈称读法、开⾳节和闭⾳节
规则动词过去式加“ed”后的发⾳规则
清辅⾳：送⽓强，声带不振动。

浊辅⾳：⼏乎不送⽓，声带振动。

（送⽓指从喉咙向⼝外送出⽓流）
（1）清辅⾳：／p／、／t／、／k／、／f／、／θ／、／s／、／W／、／t∫／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

（2）浊辅⾳：／b／、／d／、／g／、／v／、／e／、／z／、／3／、／d3／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／η／、／l／、／j／、／w／合计16个。

①在浊辅⾳和元⾳后⾯[d]
called borrowed moved enjoyed welcomed answered
②在清辅⾳后⾯[t]
asked finished helped[helpt] passed[pa:st] reached
③在[t]⾳后⾯[id]
wanted['wCntid] started['sta:tid]
④[d]⾳后⾯[id]
needed['ni:did] counted['kauntid]
补充说明：
规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：
1. 直接在词尾加-ed。

如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—
cleaned
2. 以不发⾳的e结尾的在词尾加-d。

如：like—liked, live—lived, use—used, move—
moved
3. 以⼀个元⾳字母加⼀个辅⾳字母结尾的重读闭⾳节动词，先双写结尾的辅⾳字母，再加
-ed。

如：stop—stopped, trip—tripped
4. 以辅⾳字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。

如：study—studied, carry—
carried, hurry—hurried, marry—married
不规则动词的过去式⼤体上归纳有以下六条记忆法：
1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。

如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
2. 以d结尾的词，把d变成t。

如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent
3. 以n结尾的词，在词后加t。

如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt
4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。

如：blow—blew, draw—drew, know
—knew, grow—grew
5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。

如：keep—kept, sleep—slept, feel
—felt, smell—smelt
6. 含有元⾳字母o / i的词，将o / i变成a。

如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink
—drank
动词第三⼈称单数的变化规则及发⾳规律
动词原形变第三⼈称单数的规则与发⾳规律同名词单数变复数⼤致相同，请认真观察。

1.⼤多数动词在词尾加“s”在清辅⾳后发⾳为[s]，在浊辅⾳及元⾳后发⾳为[z]。

如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]
②read－reads [z] ; play－plays [z]
2.以辅⾳字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz]
如：fly－flies [z]；carry－carries [z]
study－studies [z]; worry－worries
3.以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发⾳为[iz]
如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4.以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]
如：go－goes [z] do－does [z]
下⾯⼏个动词变为单数时，原词的元⾳部分的发⾳发⽣了较⼤的变化，请注意记忆。

如：①do [du:]－does [d?z]
②say [sei]－says [sez]
以不发⾳字母“e”结尾的开⾳节词，如果尾⾳是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发⾳，与所加“s”⼀起读做[iz]。

如：close－closes [iz]
英语⾳标中s后的/t/p/k/tr/怎么发⾳？
s后若跟/t/则/t/变/d/ 例如:stop---/sdop/
/p/则/p/变/b/ 例如:spider---/sbaidэ/
/tr/则/tr/变/dз/ 例如:stride---/sdзaid/
/k/则/k/变/g/ 例如:ski---/sgi:/
单词后⾯的⾳标只是读出来的⾳标，标的话还是按照原来的标，不变的。

注：⾳标这样写可以看得懂吧，有些⾳标打不出，例如：/o/这个打不出。

sp,st,sk,str如果遇到重⾳就得分别浊化为：sb,sd,sg,sdr懂了吗？举个例⼦，如：spider,sky,still,stride这样的轻辅⾳相接处是重⾳的话就需要浊化，⽽象有些单词spectacular,strategics他的重⾳在后边，就不需要浊化，直接读就好．
开⾳节
●相对开⾳节：单个元⾳字母后⾯加单个辅⾳字母（r除外），再加⼀个不发⾳字母e构
成的⾳节。

也就是辅⾳+元⾳+辅⾳（r除外）+不发⾳的e的结构。

例如：exer-cise satel-lite name these bike home excuse like .......也可以这么说：1.以⼀个元⾳字母结尾的重读⾳节。

这个元⾳字母在单词中发它在字母表中的⾳，即它本
⾝的读⾳。

如：no, he, table。

2.在含有⼀个元⾳字母的重读⾳节中，在元⾳字母后有⼀个辅⾳字母(r除外)与⼀个不发
⾳的字母e，也是开⾳节。

这个元⾳字母发它本⾝的⾳。

如：name, fine。

3.⼀般开⾳节后⾯有不发⾳的“e”。

因此相对开⾳节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”
●绝对开⾳节：单个元⾳字母后⾯没有辅⾳字母的⾳节。

也就是辅⾳+元⾳的结构。

例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........
总结来说就是：开⾳节是以⼀个发⾳的元⾳字母结尾的重读⾳节叫绝对开⾳节we[wi:];⼀个元⾳字母后+r除外的辅⾳字母+不发⾳的e结尾叫相对开⾳节name[neim]
闭⾳节
●单个元⾳字母后⾯有辅⾳字母组成（r w y 除外），且以辅⾳字母结尾的重读⾳节。

例如：bag begin fish not cup
●闭⾳节可以分为：元⾳+辅⾳或元⾳+辅⾳+辅⾳
●重读闭⾳节：英语重读闭⾳节就是⼀个单词的元⾳字母不发它的字母⾳，以⼀个辅⾳⾳
节⽽且是重读⾳节结尾，即两个辅⾳中间夹⼀个元⾳。

重读闭⾳节改变时态时要双写，同时最后只有⼀个辅⾳字母，元⾳字母发短元⾳。

如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming
举两个很经典的例⼦：forbid---forbidding (重读闭⾳节，双写)
prohibit---prohibiting （重读在第⼆⾳节，⾮重读闭⾳节，不双写）
travel---travelled（traveled）（重读在第⼆⾳节,但是次重读在第⼀⾳节，重读闭⾳节或⾮重读闭⾳节两者兼可，所以可双写或不双写）
元辅⾳字母表
元⾳字母：a e i o u
辅⾳字母：b d g v r z n p m t c （k g) f s h j x l
半元⾳字母：w y
如何识别开⾳节和闭⾳节？
1.开⾳节
1)以发⾳的元⾳字母结尾的⾳节。

例：be，he。

结构:辅⾳+⼀个元⾳
2)以辅⾳字母（r .w.y 除外）+不发⾳的e结尾的⾳节。

例：make，like,cake。

结构:辅⾳+⼀个元⾳+⼀个或⼏个辅⾳+不发⾳的e
2.闭⾳节
以⼀个或⼏个辅⾳字母（r 除外）结尾⽽中间只有⼀个元⾳字母的⾳节，称为闭⾳节。

例：map，desk，is。

在重读的闭⾳节中元⾳字母读作短元⾳。