人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案-经典教学教辅文档

人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案《我们的民族小学》课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的骄傲之感合赞誉之情。

课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题彼此呼应，浑然一体。

下方是为大家精编的人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案，供大家参考。

教学目标
1.认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。

3.背诵本人喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重难点
引导先生经过对课文的全体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，领会贯穿全文的骄傲赞誉之情;领会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。

教学过程
一、举行“民族风情”展示会。

1.我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下方我们举行一个“多数民族风情”展现会，请你展现本人找到的有关图片，介绍本人了解的多数民族的情况。

2.视先生介绍情况，教师利用课后材料袋中的图片，补充介绍课文中触及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等多数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文。

1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一同，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家情愿不情愿去参观一下?
2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。

选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

三、自先生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你本人试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不迟滞的地方反复多读几遍。

2.先生试读。

3.指名分自然段朗读。

四、巩固字、词，指点写词。

1.指名读生字，新词。

2.指点书写课后田字格中的字。

侧重分析指点“戴、蝴、蝶、雀、舞”字的书写：“戴”，半包围结构，右上包左下，留意各部分地位，彼此要结合紧凑;“蝴”左中右结构，彼此要靠近
些;“蝶”字要留意右旁的构成;“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些;“舞”字两头四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，全
部字第十三画是撇折。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

五.自读感悟。

请同学们轻声读第一自然段，边读边根据以下提示展开想象，读后交流描述：凌晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景!先生读后交流描述。

2.指点朗读：凌晨的校园多美啊，你喜欢这时分的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

先生自读自练，指名交流。

六、读读说说演演，学习第二、三自然段。

1.你喜欢这所民族小学吗?
分组讨论交流，引导先生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的先生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

2.这读书的声响究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。

引导先生理解“窗外非常安静……”一句，领会正由于同学们读书的声响非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

3.情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。

4.激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一同和民族小学的小朋友一同游戏，你想玩甚么?引导先生
口述，再朗读该部分。

七、读读画画，学习第三自然段。

1.同桌互读。

2.联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。

八、复习生字。

1.说说你是怎样记住这些字的，经过已学过的生字帮助巩固新先生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡仍然读hú。

留意浸透偏旁表义的思想。

2.边用课件演示要求写的十二个字，边指点书写。

3.先生写字，教师相机指点，组织评议。

九、拓展活动。

民族小学的许多先生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们能否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。

请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以经过你们获得更多的信息了。

先生写信后在学习园地里展现。

教师从媒体上寻觅信息，选择一所边疆小学的先生与本班同学开展“手拉手结对子”活动。

科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能
在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，
对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。

最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们：
睡眠给我们一个清醒的头脑
睡眠给我们一个健康的身体
睡眠给我们一个幸福的生活
睡眠给我们一个精彩的世界
让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。

最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。

祝愿我们所有的老师、同学们从今天起，都有良好的睡眠，美好的心情！拥有一个健康的未来。

今天的分享就到这里，感谢大家的倾听，谢谢！！
2024年3月
案例教学方案设想
一、背景分析
通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。

案例教学以其贴近实
际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。

因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。

二、设置目标
1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。

2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。

3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。

三、课程类型
案例式培训学习。

四、实施方案
1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。

2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。

在分享过程中，可通过讲解案例的背景、问题和解决方案等方式，引导学员进入案例教学的主题，激发学生的学
习兴趣。

3.学员讨论交流：在案例教学的过程中，可以组织学员针对案例中的问题展开讨论，促进学员的思维碰撞和交流。

4. 专家领导点评：在学员讨论过程或者结束后，可邀请领导或专家适时地给予每个案例进行点评，促进学员的知识内化和能力提升。