学生年龄特点

学生年龄特点
一、从孩子的生理年龄角度出发：
孩子从刚出生到不断成长的阶段中，我们会发现，孩子不仅生理在成长，而且心理也在不断成长。

胡老师把孩子整个成长过程，划分成三个不同的心理发展成长阶段：
1、第一个心理发展阶段：0-6岁（空白期）
在孩子六岁之前，又可分为两个不同的心理阶段：0-3岁和3-6岁。

三岁之前的孩子，对人容易产生一种信赖，那么他的行动，是非常有信心的。

3-6岁的孩子随着年龄不断成长，接收外边的一些环境，同时在幼儿园也接收到老师的一些教学，这时孩子们的成长方向里有了他们的目的、独立性。

针对我们体培机构，基本是从四岁的孩子开始，我们首先就是需要让学生对我们的教练产生一种信赖，那么如何让孩子能相信我们呢？
①能够陪伴他们；
②我们一定要给学生一种方向，我们要从小为孩子树立一种目标感。

2、第二个心理成长的阶段：6-12岁
在体培机构里出现较多的年龄层就是6-12岁了，在这个成长阶
段当中，孩子是属于稳定的发展期。

在稳定发展期的过程里面，孩子们会有一种学习的耐心（孩子是否具备耐心的能力？），同时会具有做人和待人基本能力的体现。

6-12岁的孩子会出现一些叛逆期的状态，那么该如何正确引导在叛逆发展期过程中的孩子呢？
我们可以通过讲道理的方式、通过一些身先士卒的方式、通过讲故事的方式，让孩子去理解我们今天为什么要做这件事情，我们今天为什么要做这样的一些练习。

所以，我们的教练除了要教孩子一些技能以外，也需要教孩子学会如何去做人和待人的基本能力。

3、第三个心理成长阶段：12-18岁
第三个心理成长阶段可分为两个不同年龄层：12-15岁、15-18岁。

12-15岁是孩子青春期显著的年龄，在这个年龄层当中，孩子的心理变化会非常的显着，性格会极其的不稳定，因为性格不稳定会导致到孩子情绪的不稳定发展。

所以针对于12-15岁的孩子，作为我们的教练在孩子的整个教学过程当中，我们要了解和细致地观察每个孩子的一些状况，和孩子的一些变化。

15-18岁已经接近非常成年的一个状态，孩子的自我观念会非常的明确，他追寻的方向也是非常肯定的。

也就意味着说15-18岁的高中生，当他们认定了这样一个训练
的课程，是他们自己想要的，他们就会在这个方向上走的非常长久，在这个过程中，我们的教练要给孩子们设立非常明确的业余转向专业化的一种方向。