大班科学纸棒变变变教案【含教学反思】

大班科学纸棒变变变教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材《有趣的纸工》第四章，详细内容
为“纸棒变变变”。

通过该章节的学习，幼儿将掌握运用简单的纸棒
进行组合、拼装，创造出各种有趣的形象和结构。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握纸棒的制作方法，培养幼儿动手操作能力和
创造力。

2. 培养幼儿在合作中发现问题、解决问题的能力，提高团队协作
能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：纸棒的制作方法及组合方式。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、创造力和团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用范例作品展示，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼
儿兴趣。

2. 制作纸棒（10分钟）
a. 讲解并演示纸棒的制作方法。

b. 幼儿跟随教师一起制作纸棒。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 创意组合（10分钟）
a. 引导幼儿思考如何将纸棒组合成各种有趣的形象和结构。

b. 幼儿分组讨论，设计创意组合方案。

c. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示与分享（10分钟）
a. 每组展示自己的作品，分享创作过程。

b. 邀请其他幼儿评价和欣赏，互相学习。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
a. 教师出示一个例题，引导幼儿观察并说出答案。

b. 幼儿根据教师给出的纸棒组合，尝试解决类似问题。

c. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计
1. 制作步骤：彩纸对折 > 剪刀剪裁 > 胶水粘贴 > 创意组合
2. 作品展示：各种有趣的纸棒组合
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿利用所学方法，回家后与家长一起制作一个纸棒作品。

答案：根据幼儿的创意，可以制作出各种形象和结构。

2. 家长评价：请家长评价幼儿的作业，关注幼儿在创作过程中的表现。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课中，幼儿对纸棒的制作和组合表现出较高的兴趣，动手操作能力和创造力得到了锻炼。

但在团队合作方面，部分幼儿还
需要加强。

2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与课堂，共同完成纸棒作品。

b. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用纸棒进行模仿。

c. 鼓励幼儿利用其他材料，如吸管、羽毛等，进行创意组合。

重点和难点解析
1. 纸棒的制作方法及技巧。

2. 幼儿在创意组合过程中的参与度和合作能力。

3. 例题讲解与随堂练习的互动性和有效性。

4. 作业设计的实施与家长评价的反馈。

详细补充和说明：
一、纸棒的制作方法及技巧
1. 制作步骤细化：将彩纸对折、剪刀剪裁、胶水粘贴等步骤进行
详细分解，以简单明了的语言和动作演示，确保幼儿能跟随操作。

2. 注意安全：在使用剪刀、胶水等工具时，强调安全注意事项，
提醒幼儿小心使用。

3. 技巧指导：针对不同年龄和能力的幼儿，提供适当的技巧指导，如如何剪裁出整齐的纸棒、如何粘贴牢固等。

二、幼儿在创意组合过程中的参与度和合作能力
1. 引导策略：教师应运用开放式问题，引导幼儿思考和讨论，激
发他们的创意。

2. 分组合作：根据幼儿的性格、能力等因素合理分组，确保每个
幼儿在小组中都能发挥作用。

3. 教师支持：在幼儿进行创意组合时，教师应巡回指导，给予建
议和鼓励，提高幼儿的参与度和合作能力。

三、例题讲解与随堂练习的互动性和有效性
1. 例题设计：例题应具有代表性和趣味性，能吸引幼儿的注意力。

2. 互动讲解：教师应以提问、邀请幼儿上台演示等方式，提高讲
解的互动性。

3. 随堂练习：设计不同难度层次的练习题，让幼儿在课堂上实时
巩固所学知识。

四、作业设计的实施与家长评价的反馈
1. 作业设计：作业应具有实践性和趣味性，让幼儿在家庭环境中
继续锻炼动手能力和创造力。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系，同
时了解幼儿在课堂上的表现。

3. 家长评价：设计简单明了的评价表格，引导家长关注幼儿在创
作过程中的表现，为教师提供有价值的反馈信息。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，发音清晰，以便幼儿理解。

2. 使用生动的语言，配合肢体动作，增加趣味性。

3. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑有序。

2. 制作纸棒环节，给予幼儿充足的时间操作，同时注意控制时间，避免过长或过短。

3. 例题讲解与随堂练习环节，时间分配要合理，保证幼儿有充足
的思考和实践机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、开放性，引导幼儿思考和参与。

2. 根据幼儿的年龄和认知特点，设计难度适宜的问题。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的表扬和鼓励。

四、情景导入
1. 利用有趣的范例作品，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

3. 通过与幼儿的互动，引导他们主动参与到课堂活动中。

教案反思
一、教学效果
1. 本节课幼儿在纸棒制作和创意组合环节表现出较高的兴趣和参
与度，课堂氛围活跃。

3. 作业环节得到了家长的支持和参与，有助于了解幼儿在课堂外
的表现。

二、不足之处
1. 部分幼儿在纸棒制作过程中，技巧掌握不够熟练，需要进一步
指导和练习。

2. 在团队合作环节，部分幼儿表现出依赖性，需要加强培养独立
思考和解决问题的能力。

3. 时间分配上，部分环节时间稍显紧张，今后需注意调整。

三、改进措施
1. 针对纸棒制作技巧，可设置专门的练习环节，加强幼儿的动手能力。

2. 在团队合作环节，鼓励幼儿发表自己的观点，提高独立思考能力。

3. 优化课堂时间分配，确保每个环节的顺利进行。

通过本次教案反思，有助于提高今后的教学效果，更好地满足幼儿的发展需求。