做一名合格的教师培训心得与收获

做一名合格的教师培训心得与收获
做一名合格的教师培训心得与收获1
当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：人民教师！当我
们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢?“太阳底下最光辉
的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫；“为人师表”“学高为师”“教
书育人”等符号诠释着教师的师魂。

新的时期决定着新的教育，站
在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和
人民的重托。

一、老师应当有一双会说话的眼睛。

好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个
孩子在他的视野中应该是平等的。

在日常工作中，老师会用自己的
眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼
睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的
教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切
的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。

无
声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。

它要每天微笑
着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！二、老师拥有一颗宽容
的心。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖
过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，
所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。

在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。

教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、老师要营造一个富有诗意的课堂。

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。

“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。

一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。

在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。

所以，我们要坚定我们的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训。

真正做到文中谈到的那样，善于扬长、凸显特色；把握特色，顺畅发展。

不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。

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8月21日至23日，学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。

专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。

虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特别充实。

通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。

本次培训给我印象最深的是特级教师王老师的语文课《威尼斯的小艇》，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。

他遵循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。

还提倡学生充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究能力，倡导学生大胆质疑，提出问题，解决问题。

再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。

培训中马__老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。

不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又
要有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。

小学生的求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。

所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。

虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进。

我将在今后的教学中，汲取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。

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顶岗实习活动中我带着七年级九班十班两个班的语文，工作量和普通老师没有区别。

在这五个月的实习中我在如何做一个合格的老师方面有一些心得。

一、在思想上要，树立起做一名好教师的志向。

教师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，教师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。

作为一名教师，在思想上我要自我负责，树立起做一名好教师的志向。

二、在行动上要努力进取，不断提高自身素质
1、要有扎实的专业功底，了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。

2、积极向优秀教师学习，掌握先进的教学方法，在教学中加以
应用，渗透给学生。

要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出
什么教学目标、创设什么情境、如何引导学生的思路、师生之间选
取什么联系方式才能让学生真正成为主人，在教学中不照本宣科，
而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐
于接受的方法来教学，能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。

3、了解学生，因材施教。

教学的第一个原则是因材施教原则，
教学的对象是学生，所以当好一名教师必须了解学生，了解每一位
学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。

4、关爱每一个学生。

现在的学生，比我们那个时代接触社会早，很多当时我们不懂的东西他们现在都懂，甚至比老师知道的都多，
所以说对待学生，把他们当成自己的朋友，以诚相待，彼此尊重；
和他们进行心灵的沟通。

去了解学生精神和生活的每个方面。

一个好的教师应该无私的爱学生。

首先，爱学生就要细心了解
学生。

在整个教育过程中，我要细心了解学生的爱好和才能，细心
了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。

对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

其次，我认为作为老师要学会善待每一位学生，即使他是后进生。

后进生可能是每个老师都感到头疼的事，但是我
们要转换一种态度，转换一个眼神，可能就能取得意想不到的效果。

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作为一名新教师，教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地
踏上神圣的三尺讲台的起始点。

通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。

因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们
潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。

我们的品质在这样的
人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中
得以加强。

从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展
德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论
的学习到观看别人的教学，让我自己的教学经验的学习也经历这样
一个从原先的理论到实践，从别人的经验到自己亲身体验的过程。

通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、
角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、
琢磨他们的话语，觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更
深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。

“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里
主要涉及做人的问题，学生都有向“师性”，实际上是做人的一种
认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力
量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，
教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使
教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。

作为一
名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，
就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于
发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。

所谓
“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的
心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培
养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自
己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下
了深刻的印象。

在谈到如何做一名合格教师的问题上，我认识到要
想成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，还要有
一口普通话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格教师必须具备的基本功。

同时，我也认识到自己
在这些方面的不足，今后一定要加强自己基本功的训练。

在谈到备
课问题上，我认识到要想成为一名优秀的教师，备课是一项重要的
组成部分，而且不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教
学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。

在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知
识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。

教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教
师要懂得授课的艺术性。

如何使自己能够有质量有效率有能力地教
好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要
我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不
可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。

在这次培训中，各位
领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬
帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收
和采纳。

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1月12日，我镇开展了全镇规模的教师集中培训，我也有幸听
取了六位领导的精彩讲座，他们六位领导是分别从六个方面进行讲
座的，我感觉收获到很多很多，可以说受益匪浅。

但我感触最深的，就是董礼权老师的《新课程与教师心理素质》。

所以我便以董老师
的最后一幅对联为题目，写下这份学习心得。

当今社会，各行各业都面临着严峻的考验，竞争都非常激烈，
要想生存，或者说想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的显
为人知的努力。

尤其是作为教师的我们，要面对各种各样的压力：
来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，
来自于与其它人的利益竞争的压力，更有来自于自身的有形或无形
的情绪的压力。

对面各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调节，要
变压力为动力，不要因为一时的挫折而一蹶不振，失去前进的信心
和勇气，因为我们的本职工作在提醒我们，教育需要的是心理健康
的老师，需要的是积极向上的老师，需要的是知识渊博的老师，需
要的是业务精湛的老师，所以我们应该从以下几个方面入手：一、
加强个人师德修养。

万事德为先，教师首先就应该知晓身正为范。

教师的一言一行
在潜移默化地影响着你的学生，教师是一个冒险甚至危险的职业。

伟大和罪人都可能在他的手中形成。

因此，教师必须如履薄冰，尽
最大努力让自己和自己的学生走向崇高。

在高尚的师德影响下，培
养一批批最美最艳的花朵。

二、学会自省，自我检查，自我修定。

面对困难，面对挑战，我们应该清楚地认清自己，学会自我反省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长补已
之短，从而进行自我调整，自我修定。

要学会正确评价自己的工作，调节好自己的心态。

不要使自己处于悲观失望的氛围中。

那样，只
能使事情越来越糟。

三、要保持适当的抱负。

“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话，我经学挂在嘴边，也经常在心里慢慢回味。

我们要有抱负，要有目标，自信心要足，
世上没有什么难事，主要看自己如何去做，什么心态去做，能否坚
持到底。

当然目标不能定的太高，太过于脱离实际。

四、要建立和
谐的人际关系。

良好的人际关系，对于工作的开展十分有利，为人师，更要开朗，大度，心胸要开阔，要学会克制，忍让，尊重他人，肯定他人
的长处，来弥补自己的短处，所谓人无完人嘛！五、学会与学生交往，成为学生最喜爱的老师。

要平等看待每一个孩子，要把真诚希望留给所有的孩子，每天
都要把最灿烂的阳光洒给孩子，不要吝啬自己的表扬，要做孩子们
的好朋友，好老师。

教师的职业是崇高的，是幸福的！教师的幸福也不仅仅是学生
的成功，同时应该是自己的充实与成功。

教师可以利用的时间与空
间决定了教师是一个幸福的人。

他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。

让自己不为浮华而扰，不为名利而忧，不为流行而感，让我们做新
时代最有内涵的老师吧！做一名合格的教师培训心得与收获6
7月23日下午，进入每天的讨论阶段，这次我们数学族主要围
绕着《如何培养小学生的小组合作能力》这个问题展开讨论，教师
们踊跃的参加讨论，各抒己见，使我真正了解到什么小组合作学习，在这里我谈几点在讨论中的学习体会。

一、让学生明白什么是小组
合作学习。

小组合作学习”是把教学班的学生分为若干个学习小组，依据
教师精心设计的讨论题，在学生独立思考的基础上，在同一小组内
与组内同学合作探索、互相帮助、共同解决问题，在小组合作的过
程中，发挥每个学生个性特长与群体合作优势互补功能，培养学生
的自主性、探索性与合作能力，促进师生间、学生间多向的信息交流，把大课堂变成学生的“小天地”，使不同层次的学生得到锻炼，人人参与，学有所得。

二、根据班级情况进行合理的分组。

要想对合作学习的分好组。

首先教师要对全班学生的分组要进
行认真的研究设计，教学中做到心中有数，然后根据本本的性质分组，就是说每个组中成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维
活跃程度、性别等都要均衡。

要确定每个成员的分工，可以采取轮
换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮流做。

组
长负责组织、管理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员
负责学习资料的收集工作，报告员负责写学习报告，代表小组进行
学习成果汇报。

三、及时对小组合作情况进行评价。

有竞争才有进步。

所以说在小学数学课堂教学中采用“小组合
作学习”的方法，首先进行小组竞赛。

对于做的好的小组给予肯定
和鼓励，对于做的不好的小组要加以引导和鼓励。

取长补短，共同
提高。

四、教师要注意做好小组合作学习的课后总结。

教师可以通过课堂观察、作业批改、找学生谈话等方式，反思
取得成功的经验和不足之处的教训，进而针对每个小组的表现再做
具体的指导，促使每个小组都进行反思，这样慢慢会形成小组合作学习的良性循环。