高中语文第四单元第12课知能优化演练语文必修42

高中语文第四单元第12课知能优化演练语文必修42
高中语文第四单元第12课知能优化演练语文必修42
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。

嗟乎！师道之不传．也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；
今之众人,其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益．愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻．师焉,惑矣.彼童子之师，
授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉，或不焉,小学而大遗,吾未见其明．也.巫医乐师百工之人,不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者,则
群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也,道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

〞呜呼！师道之不复,可知矣.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃．反不能及，其可怪也欤！
1．下列各句中,与例句中加点词意义相同的一项是（)
例：师道之不传．也久矣
A．师者，所以传．道受业解惑也B．六艺经传．皆通习之
C．此世所以不传．也 D．得璧，传．之美人
解析:选C。

C项，与例句“传〞均为“流传〞之意。

A项，为传授；B项，为“解释经文的著作〞；D项，为“传递〞。

2．对下面加点词的解释，不．正确的一项是( ）
A．圣益圣，愚益．愚益：增加
B．则耻．师焉，惑矣耻：以……为耻
C．吾未见其明．也明：明达,聪明
D．今其智乃．反不能及乃：竟
解析：选A。

益：更加。

3．下列说法不．符合文意的一项是( ）
A．本段古今对比，赞美“古之圣人〞，批评“今之众人〞，指出他们在学习上的态度是不同的。

B．本段既论证了从师学习的必要性，还论述了从师的原则，还指出学习不要有门户之见. C．本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气.
D．本段从论证方式上来看,立足于“破〞，逐层批判了“今之众人〞“士大夫之族〞和“君子〞，从反面论证了观点.
解析:选B。

B项,“门户之见〞错。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)师道之不传也久矣.
译文:________________________________________________________________________ (2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及,其可怪也欤！
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：（1）（古代)从师(学习）的风尚不流传已经很久了。

(2)巫医乐师和各种工匠，君子们认为（是)不值得一提的，现在君子们的见识竟反而比不上（他们),可真奇怪啊!
二、语言运用
5．请将下面的长单句改为三个连贯的短句。

在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首〞的且被后人称为“百代文宗〞的韩愈的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①韩愈在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首〞。

②并且还被后人称为“百代文
宗〞。

③他的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。

6. 分析下列画线的诗文,体会蕴含在其间的哲理,扩展为一段不少于40字的议论性文字。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

(陆游《冬夜读书示子聿》）
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:对于任何一门学科知识,我们从书本上学来的毕竟是很肤浅、单一的，要透彻地认识事物还必须亲自参加实践活动.这一诗句启示我们应当注重亲身实践,不可唯“书本〞“教条〞。

只有把书本的理论知识同生活实践结合起来，才能够真正掌握知识，形成能力.
一、基础考查
1．下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是( ）
例：其闻道也固先乎吾,吾从而师．之
A．吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
B．孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃
C．巫医乐师百工之人，不耻．相师
D．是故圣．益圣，愚益愚
解析:选B。

B项，句中和例句中的“师〞都是名词的意动用法，以……为师。

A项，是名词活用作动词，学习；C项,是形容词的意动用法，以……为耻；D项，是形容词活用作名词，圣人。

2．下列各组中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )
A．而耻学于．师/于．其身也,则耻师焉
B．师道之．不传也久矣/作《师说》以贻之．
C．其闻道也．固先乎吾/其下圣人也．亦远矣
D．小学而．大遗/人非生而．知之者
解析：选C。

A项，介词，跟/介词，对于;B项，助词,用于主谓之间，取消句子独立性/代词，他；D项，转折连词，却/顺接连词，就。

3．下列各句与例句句式特点相同的一项是（）
例：句读之不知，惑之不解
A．其下圣人也亦远矣，而耻学于师
B．大王来何操
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强
D．不拘于时,学于余
解析：选B。

B项,和例句都是宾语前置句。

A项，是状语后置句;C项,是定语后置句；D项，是被动句，状语后置句。

4．下列各组加点的词语不．全是古今异义的一项是（）
A．古之学者
．．传道受业解惑也
．．必有师师者，所以
B．吾从而
．．师之是故无．贵无贱,无长无少
C．今之众人小学
．．．．而大遗
D．师不必
．．
．．贤于弟子闻道有先后，术业有专攻
解析：选D。

A、B、C三项全是古今异义.D项中“专攻〞不是古今异义。

5．下列句子中加点字的活用现象与其他句不．同的一项是( )
A．郯子之徒，其贤．不及孔子
B．小．学而大遗，吾未见其明也
C．是故圣．益圣，愚益愚
D．师．道之不传也久矣
解析：选D.A、B、C三项形容词用作名词，分别译为“品德才能〞“小的方面〞“圣人〞；D 项，名词用作动词.
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成6～8题。

古之学者
．．解惑也。

人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师，其．．必有师.师者，所以传道受业
为惑也,终不解矣。

生乎吾前，其闻道也．固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎
吾，吾从而
．．师之.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

……
圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之．徒，其贤不及孔子.孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子,闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之,不拘于时，学于余。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

6．下列加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（）
A．古之学者
．．必有师
B．师者,所以传道受业
．．解惑也
C．生乎吾后，其闻道也亦先乎吾,吾从而
．．师之
D．巫医乐师百工之人，君子不齿
．．
解析：选D.A项,“学者〞指求学的人；B项,“受业〞指传授学业;C项，“从而〞是两个词,“从〞意为“跟随〞，“而〞意为“而且〞。

7．下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A．师道之不传也．久矣
生乎吾前，其闻道也．固先乎吾，吾从而师之
B．于其身也，则．耻师焉
曰师曰弟子云者，则．群聚而笑之
C．句读之．不知，惑之不解
郯子之．徒，其贤不及孔子
D．今其智乃．反不能及,其可怪也欤
乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱
解析：选A.A项,“也〞，助词，用在句中表停顿;B项，连词，却/连词，就；C项,助词，宾语前置的标志/指示代词，这;D项，副词，却,竟然/副词,于是。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)是故无贵无贱,无长无少,道之所存，师之所存也。

译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之.
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：（1)因此，不论地位显贵或是低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方.
（2）我赞许他能遵行古人从师学习的风尚,特别写了这篇《师说》来赠给他。

(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

韩愈，字退之，昌黎人。

父仲卿，无名位。

愈生三岁而孤，养于从．父兄。

愈自以孤子,幼刻苦学儒，不俟奖励.洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。

寻登进士第.
宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。

府除，徐州张建封又请其为宾佐.愈发言真率，无所畏避，操
行坚正,拙．于世务。

调授四门博士，转监察御史。

德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。

宫市之
弊，谏官论之不听.愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。

愈自以．才高，累被摈黜,作《进学解》以自喻,执政览其文而怜之．，以．其有史才，改比部郎中、
史馆修撰。

逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。

俄．有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之．颇厚,均子锷凡鄙,近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。

此论喧于．朝列，坐是改太子右庶子。

元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马.淮、蔡平，十二月随度还朝,以功授刑部侍郎,仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。

时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一，愬不平之。

愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒．石。

愈性弘通,与．人交，荣悴不易。

少时与．洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。

二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于．公卿间，而籍终成科第,荣于禄仕.后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，赋诗,
如平昔焉.而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。

而颇能诱厉后进,馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。

大抵以兴起名教，弘将仁义为事。

凡嫁内外及友朋孤女仅十人。

（节选自《旧唐书·韩愈传》)
9．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( ）
A．愈生三岁而孤,养于从．父兄从:跟随
B．操行坚正，拙．于世务拙：专心
C．俄．有不悦愈者，摭其旧事俄：当时
D．宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒．石勒:雕刻
解析：选D。

A项，从：堂房亲属；B项，拙：笨拙,不擅长；C项，俄：不久。

10．下列各组句子中,加点词的意义和用法都不．相同的一组是（)
A．愈自以．才高
以．其有史才，改比部郎中、史馆修撰
B．执政览其文而怜之．
荆南节度使裴均馆之．颇厚
C．此论喧于．朝列
称荐于．公卿间
D．与．人交，荣悴不易
少时与．洛阳人孟郊、东郡人张籍友善
解析:选A.A项，连词，因为/动词,认为；B项,代词，代韩愈;C项,介词，在；D项，介词，跟.
11．下列各句括号中补出了省略内容，有误的一项是( )
A．谏官论之(德宗）不听
B．坐是改太子（为）右庶子
C．李愬功（居)第一
D．后(愈)虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴
解析：选B。

“太子右庶子〞为官名，中间无省略.
12．下列对原文有关内容的分析和概括,不．正确的一项是( ）
A．韩愈从小失去母亲,跟随父亲和兄长，自幼刻苦读书，后来考中进士，文章得到别人的赏识，终成一代名士.
B．韩愈曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不听，反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵任职。

C．元和十二年,韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功,被朝廷任命为刑部侍郎。

韩愈借撰写《平淮西碑》替裴度歌功颂德。

D．韩愈性情宽宏通达，与他人交往,不论人家地位如何变化，他总不改变态度。

他跟孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。

解析：选A.A项，“从小失去母亲,跟随父亲和兄长〞有误，“从父兄〞应为“同族的堂兄〞. 参考译文:
韩愈，字退之,昌黎人。

父亲名叫韩仲卿，不做官也不出名。

韩愈三岁的时候成了孤儿,被同族的堂兄抚养。

韩愈因为自己是孤儿,小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促.在考进士的时候,把自己的文章在公卿之间投送,曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就出了名.不久韩愈就考中了进士。

宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。

董晋的职员班子撤除后,徐州的张建封又请他去做佐官.韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么,他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务.后来调他去做四门博士，再后来升为监查御史.德宗晚年的时候,朝廷中分了好几派，宰相也不好好负责。

宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。

韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到阳山县做县令，后来酌情转到江陵府作掾曹。

韩愈自己觉得自己很有才,但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志。

政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他作比部郎中和史馆修撰(编写史书)。

过了一年，又提升为考功郎中(大概是负责绩效考评的人力资源部官员）、知制诰(起草政令的人)，然后封为中书舍人.不久又有看着韩愈不顺眼的人，翻出他以前的旧事，说韩愈曾经降职到江陵府期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行，称呼裴均的字。

这种言论在朝廷传播开来，因为这个韩愈又被贬为太子右庶子。

元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈作他的行军司马。

淮西和蔡这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回首都长安，凭借功劳授予他刑部侍郎，还下诏命韩愈撰写《平淮西碑》，碑文中韩愈多处记述裴度的事迹。

而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的应该是李愬，他的功劳最大，李愬很不服气。

李愬的妻子常出入皇宫,于是(向宪宗)诉说碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。

韩愈性情宽宏通达,和他人交往,不论人家升沉，他总不改变态度。

他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好.当时两位还没有名气，也未曾显达,韩愈不辞寒暑,在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利.后来韩愈虽然仕途通达,名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候,就（跟他们)谈话会餐,作诗，和过去一样。

而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬.对后进则奖掖鼓励,有十六七人吃住在他家里,有时弄得自己早饭也供应不上，却
仍然和颜悦色毫不介意。

他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。

总共(经他资助）内外亲戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。

三、语言表达
13. 阅读下面的新闻，给它拟一个标题.
新华网的黎波里8月23日电经过一天激烈战斗，利比亚反对派武装在当地时间23日傍晚攻入阿齐齐亚兵营,占领了卡扎菲在兵营内的住处，但并未发现卡扎菲的踪迹.
半岛电视台的画面显示，兵营内的一座二层小楼遭受严重破坏，墙壁布满弹孔，玻璃破碎。

楼前挤满了庆祝的反对派士兵，他们持枪站在一座塑像前撕毁卡扎菲肖像.楼前的旗杆上升起了利比亚“全国过渡委员会〞的旗帜。

兵营上空浓烟滚滚，不时传来反政府军士兵庆祝的枪声.
这座二层小楼1984年时曾遭美军轰炸，卡扎菲曾多次在楼前发表演讲,抗议北约空袭。

答:________________________________________________________________________
答案:利比亚反对派攻陷卡扎菲大本营
14．（近年高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。

不得改变原意。

不超过80 个字。

蔚蓝的天空，万里无云.碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。

溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:（示例）一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。

溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的,那双眼睛可有神了.。