浅谈在线教学的调查研究、存在的问题和建议

浅谈在线教学的调查研究、存在的问题和建议
摘要：2020 年是一个非常之年，是年味最淡的一年，却也是家味最浓的一年。

疫情迫使我们止步于家中，但学生的学习不能停，教育部提出的“停课不停学”全面开展。

“停课不停学”的目的在于通过网络手段，借助手机、平板和电脑等多
种媒介，通过教师网络授课的方式，最大限度地减少因为延期开学给学生带来的不
良影响。

对于已经习惯了在课堂上和学生们进行互动式教学的老师们来说，确实是
一个很大的挑战。

本文通过对大规模在线教学的跟踪研究结果，提出线上教学过
程中出现的问题，并发表自己的改善建议。

关键词：在线教学；调查研究；问题；建议
引言：毛主席在自己的著作《调查研究》中提出“没有调查，就没有发言权”，
“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断，充分说明了调
查研究的重要性。

只有通过调查，发现问题，针对问题进行分析研究，提出改善建
议并加以解决，才能确保线上教学取得良好的学习效果。

一、在线教学的调查研究
为了更好的了解高中生在疫情期间线上学习以及教师线上教学的大致情况，
给学校高一、高二、高三年级3000 多名学生发了一份网上调查问卷，主要包含
以下问题：是否接受网课？网课是否提高了学习效率？上网课时自己的状态？是否
能顺利接收网课内容？关于网课，有什么想说的？经过整理统计分析，发现大部分学
生短时间内可以保持良好的听课状态，但特别容易受到外界环境的干扰，缺少线下
教学来自老师的那种压力感和现实课堂的浓厚的学习氛围，学习效率并不是很高。

对于教师来说，通过自己的切身体验以及和其他老师的交谈，也反映出了一些问题。

二、在线教学存在的主要问题
（一）学生方面
此次“停课不停学”的在线教学，对学生来说，也是一次全新的挑战。

他们习
惯了学校学习的生活，一直以来“家”对于他们来说，是一个休息放松的地方。

在家上课，首先在心理上是有些不适应的，需要一定的适应过程，才能真正进入状态。

其次，网上教学毕竟不是直接面对面的学习和交流，学生和教师，学生和学生之间不
能及时有效的进行讨论，而且周围的环境多变，缺乏监督和管理，学生的听课状态容
易受影响，注意力不集中。

最后，学生长时间面对电子产品，身体和眼睛特别容易产
生疲劳感，学生的相关问题得不到及时有效的解答和反馈，没办法与老师进行面对面
的直接交流和沟通。

（二）教师方面
教师是这次“停课不停学”的实践主体，从传统的课堂教学到网上教学的转变，有诸多需要调整的地方，要求教师具备较高的信息化教学能力，对于大多数老师来说，还是一个非常大的挑战。

第一，多数老师习惯了线下教学的“以教师为中心”
的教学方式，学生在家进行网上学习，教师会有一种“失控感”，不能及时捕捉学
生的学习状态，心理比较没底。

第二，教师直接面对的是冰冷的机器，在上课的过程
中情感的注入会比较少。

由于缺乏课堂是的真实互动，教师能得到的学习反馈也较少，不利于课堂效果的提高。

第三，教师经验不足，尤其是年龄稍长的教师，对于
网络教学不熟悉，在实际教学时，会出现各种各样的问题。

第
四，教师无法对课堂实行统一监督和管理，对课后作业和考试成绩也无法保证真实性，不利于接下来教学活动的开展。

（三）家长方面
在线教学除了需要教师和学生共同努力外，还需要家长的支持和配合，
帮助教师监督和管理学生，为孩子创造一个良好的学习环境。

但实际情况更多的是，很多家长自己沉迷于手机无法自拔，可能孩子在学习，家长却在旁边打游戏或者玩手机，这会极大的干扰孩子的学习。

还有的家长对孩子很放任，对他们的学习不上心，认为学习管理都是老师的责任，这是非常错误的想法。

三、改善在线教学的建议
（一）学生发挥主观能动性，加强自我管理
学生是学习的主体，为了取得良好的学习效果，除了教师和家长的帮助，最重要的还是学生自身要充分发挥自己的主观能动性，积极参与在线教学，合理安排自己的作息时间，为自己负责。

具体建议如下：1、从心理上接受在线教学，尽快适应新的学习方式；2、学会规划自己的时间，制作学习计划表，并认真完成；3、创建自己的学习空间，提前和家长沟通好，减少外界的干扰；4.认真完成学习任务，并注重视力的保护，适时锻炼身体。

（二）教师完成理念的转变，提高自身信息化教学水平
首先，教师要把在线教学视为“正式的课堂”，投入自己的激情和感情，加强网络知识和技术的学习，善于利用网络资源，主动搜索并甄别，结合实际情况，加以整合，注重趣味性和探讨性，是自己的课堂活起来。

其次，教师需设置一个师生网络空间，比如微信群，QQ 群等，作为监督管理和学生沟通的纽带。

最后，教师要注重与家长的紧密联系，让家长监督学生的作息时间，还可以布置一些有特色的的家庭活动制造家庭教育的机会。

（三）家长为孩子树立良好的学习榜样，积极配合教师工作
学生在家上课，家长应该发挥榜样作用，主动阅读、学习、思考，营造
家庭学习氛围，组建学习型家庭；通过与孩子的交流，反思目前家庭教育存在的问题，尝试改进自己的教育方式；家长还需辅助老师进行学生的管理工作，密切关注学习状态，及时跟老师反馈和沟通。

结束语：综上所述，对于在线教学，学生要发挥主观能动性，加强自我管理，积极主动去学习。

教师要树立正确的线上教学观念，提高自身信息化教学水平，引导学生积极主动地学习，注重使用多样化的教学方式，加强管理和监督。

家长也要为孩子树立良好的学习榜样，积极配合教师工作，一起努力，确保达到让人满意的教学效果。

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