2024年幼儿园中班美术优秀教案《小乌龟》含反思通用

2024年幼儿园中班美术优秀教案《小乌龟》
含反思通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容
为《小乌龟》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小乌龟的外形特征，
学会运用简单的线条和图形表现小乌龟，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握小乌龟的基本外形特征，如背甲、四肢和头部。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现小乌龟的能力，提高幼儿的绘画
技巧。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿观察小乌龟的外形特征，并将其表现
在画纸上。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和绘画技巧。

四、教具与学具准备
1. 教具：小乌龟实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小乌龟实物或图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如
背甲、四肢和头部。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解小乌龟的基本画法，示范如何用线条和图形表现小乌龟。

3. 随堂练习（10分钟）
引导幼儿根据观察和示范，动手画小乌龟。

4. 互动环节（5分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

对幼儿的作品进行点评，强调观察、想象和绘画技巧的重要性。

六、板书设计
1. 板书《小乌龟》
2. 板书内容：
（1）小乌龟的外形特征
（2）绘画步骤及技巧
（3）作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：画一只可爱的小乌龟
2. 答案要求：
（1）运用线条、图形表现小乌龟的外形特征
（2）色彩搭配和谐
（3）作品富有创意
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过观察、示范、练习等环节，使幼儿掌握
了小乌龟的画法，提高了绘画技巧。

但在互动环节，部分幼儿表现不
够积极，需要加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察其他动物的外形特征，进行绘画创作。

（2）开展以动物为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察小乌龟的外形特征，并将其表现
在画纸上。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和绘画技巧。

3. 实践情景引入环节中，如何让幼儿更好地观察小乌龟的外形特征。

4. 作业设计中，如何让幼儿充分发挥创造力，完成一幅富有创意
的小乌龟画作。

一、教学难点解析
1. 以生动形象的语言描述小乌龟的外形特征，如“小乌龟有一个
硬硬的背甲，像一个小盾牌，四条腿短短的，可爱极了！”
2. 利用实物或高清图片，让幼儿近距离观察小乌龟，引导幼儿关
注背甲、四肢、头部等细节。

3. 教师进行示范，展示如何用线条和图形表现小乌龟的外形特征，让幼儿有直观的参照。

4. 在绘画过程中，鼓励幼儿大胆尝试，及时给予指导和鼓励，增
强幼儿的自信心。

二、教学重点解析
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中观察小乌龟，激发幼儿的兴趣。

2. 在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的小乌龟
作品。

3. 教师针对幼儿的绘画技巧进行针对性指导，如线条的运用、色彩的搭配等，提高幼儿的绘画水平。

4. 课后拓展延伸，引导幼儿观察其他动物的外形特征，进行绘画创作，巩固所学技巧。

三、实践情景引入环节解析
1. 准备一只活灵活现的小乌龟实物或高清图片，让幼儿产生浓厚的兴趣。

2. 以生动形象的语言描述小乌龟的生活习性，让幼儿对小乌龟产生好感。

3. 引导幼儿从不同角度观察小乌龟，如从上面、侧面、下面等，全面了解小乌龟的外形特征。

4. 通过提问方式，引导幼儿关注小乌龟的细节，如“小乌龟的背甲是什么形状的？”“它的四肢有什么特点？”等。

四、作业设计解析
1. 鼓励幼儿运用不同的线条和图形表现小乌龟，如圆弧、直线、三角形等。

2. 提醒幼儿注意色彩的搭配，使作品更加和谐美观。

3. 鼓励幼儿为小乌龟添加有趣的故事情节，如小乌龟在沙滩上玩耍、小乌龟与好朋友互动等，丰富作品内容。

4. 在评价幼儿作品时，重点关注幼儿的创造力、观察力和绘画技巧，给予肯定和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，声音适中，以便让每个幼儿都能听清楚。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟，确保幼儿充分观察小乌龟，激发
兴趣。

2. 例题讲解环节：10分钟，详细讲解绘画步骤和技巧，确保幼儿理解。

3. 随堂练习环节：10分钟，给予幼儿足够的时间进行绘画创作。

4. 互动环节：5分钟，鼓励幼儿展示作品，分享心得。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，如“你们观察到小乌龟的背甲是
什么形状的？”
2. 鼓励幼儿积极思考，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

3. 控制提问的频率，确保幼儿有足够的时间思考和回答。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如带来一只小乌龟实物，让幼儿产生好
奇心。

2. 以故事或游戏的形式导入课程，增强幼儿的参与感和兴趣。

教案反思
一、优点
1. 课程内容丰富，环节紧凑，时间分配合理。

2. 实践情景引入环节吸引了幼儿的注意力，激发了兴趣。

3. 教师语言语调亲切，富有感染力，提高了幼儿的参与度。

4. 课堂提问具有针对性和引导性，促进了幼儿的思考和互动。

二、不足
1. 部分幼儿在互动环节表现不够积极，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。

2. 在绘画技巧方面，部分幼儿掌握不够熟练，教师在课后需要针对这部分幼儿进行个别辅导。

3. 课程中，教师对幼儿的观察力、创造力和绘画技巧的评价不够全面，今后需注意。

三、改进措施
1. 针对课堂参与度不高的幼儿，教师可以多给予关注和鼓励，提高其积极性。

2. 在绘画技巧方面，教师可以设计更多有针对性的练习，帮助幼儿熟练掌握。

3. 评价幼儿作品时，注重全面性，关注幼儿在观察、创造和绘画等方面的表现。

4. 课后加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。