小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝来做客》

小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝来做客》
一、引言
作为幼儿教育中一门十分重要的学科，数学不仅能够提高幼儿的思维能力，还
能够培养幼儿的逻辑思维能力、理解能力和创造力，为幼儿成长打下良好的基础。

然而，很多幼教工作者在实际操作中往往存在很多困难，比如幼儿的注意力难以集中、难以理解抽象的数字和符号等等。

本文将结合实际情况，介绍一些小班数学优秀教案以及教学反思，希望对同行们有所启示。

二、教学案例
2.1 教学目标
通过“图形宝宝来做客”的教学，让幼儿能够认识图形，形成对图形的知晓能力，提高幼儿的观察能力和记忆力。

2.2 教学准备
1.准备大量图形拼图和图形积木。

2.制作关于图形的ppt或课件。

3.准备音乐、故事书或其他小道具。

2.3 教学过程
1.热身环节
教师可以通过唱歌、游戏等形式，让幼儿感受到学习数学的乐趣，同时也可以
调动他们的学习积极性。

比如，可以唱数字歌、手指游戏等等。

2.导入环节
教师可以准备一些丰富多彩的道具，如果盘、蔬菜、玩具等，以此引入跟图形
相关的知识。

可以说：“今天，我们要来做一个游戏，我们的好朋友图形宝宝要来
找我们了，他们会带来很多好玩有趣的东西，让我们一起玩呀！”
3.正式教学
教师可以先通过ppt或课件，让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯
形等基本的图形，并通过拼图、积木等实物让幼儿边认识边学习。

还可以在教学过程中辅以一些故事书、小游戏等，以便加深幼儿对图形的记忆和认识。

比如：“小
兔子喜欢吃什么形状的胡萝卜？”等等。

4.巩固环节
在教学结束后，可以通过拼图等方式检验幼儿学习的效果，并做出相应的反映
和总结。

可以与幼儿一起回顾这次课程，问问大家记住了哪些图形，还可手工制作图形拼图或画画，再次巩固所学知识。

2.4 教学反思
在教学过程中，我发现有些幼儿对数字和符号的理解比较困难，通过这个教学
案例，我了解到，要让幼儿更好地理解数字和符号，必须先让幼儿感受到数字和符号所代表的事物，从而让他们真正明白数字和符号的含义。

同时，在教学中，我也发现有些幼儿的注意力比较难以集中，对于这种情况，
我觉得我们可以在教学过程中多用互动的方式，让幼儿参与到课堂中来，比如采用游戏、抢答等方式，以及用故事、图片等多媒体展示方式。

三、教学心得
本次教学经历让我深刻认识到，幼儿对于抽象的数字和符号有着困难，但是这
并不代表他们无法学习数学。

我们可以通过多种方法，如图形、道具、互动等方式来让他们感受数字和符号所代表的事物，从而让他们更好地理解和学习数学。

同时，在教学中我们还应充分尊重幼儿的发展特点，贯彻以幼儿为本、注重实践的教学理念，为幼儿打造一个快乐而富有挑战的学习环境。

四、结语
幼儿是教师的学生，也是未来的希望，我们在教育幼儿的过程中，不仅要注重
幼儿的思维发展，还应充分关注他们的身心健康和情感发展。

我相信，在大家的共同努力下，我们可以为幼儿的成长打下良好的基础，也为未来的社会发展做出新的贡献。