胼胝体损伤的临床及 CT、MRI分析

【初中文言文阅读】九年级文言文阅读训练：《上枢密韩太尉书》
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九年级文言文
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训练：《上枢密韩太尉书》
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《上枢密韩太尉书》（片段）写作答案
太尉执事：辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以
养而致。

孟子曰：“我善养吾浩然之气。

”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其
气之小大。

太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有
奇气。

此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎
其文，而不自知也。

18、表述以下加点字的意思。

(2分后)
①辙生好为文()②称其气之小大()
③浩然之气()④故其文疏荡()
19、翻译句子“岂尝执笔学为如此之文哉?“(2分)
20、文中作者持有的观点就是什么?(用原文语句提问)(2分后)
21、从孟子和司马迁的事迹中概括出“养气”的两种途径。

请用自己的语言回答。

(2分)
答案：
18、①喜好②相当，配合③正大刚直之气④疏朗宕荡(2分，对两个得1分，意对即可。

)
19、难道(他们)曾经拎文字描述去故意研习搞这样的文章吗?(2分后，意对即可。

)
20、文不可以学而能，气可以养而致。

(2分)
21、(1)孟子通过后天的内在学识养育胸中之气;(2)司马迁通过后天的外在学识养气。

(2分后，对一处得1分后，意对即可。

)
上文就是给您带来的九年级文言文阅读训练，希望可以更好的帮助到您!!。