四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李作业PPT课件新人教版PPT课件

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25《王戎不取道旁李》 课件(共21张PPT).ppt

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王戎是一个怎样的小孩?
香甜
苦酸
争着去摘 善于观察 没人去摘 早就没了 勤于思考 剩了很多
王戎的猜测正确吗?
取之,信然。
的确如此





王戎7岁时,有一次 和几个小伙伴一块儿外 出游玩。





他们看见路边有一棵李 树,结满了李子,枝条都 被压弯了。





那些小朋友争着跑 去摘那些李子,只有王 戎站在一旁,一动也不 动。
你为什么不来 摘,真奇怪?
别理他, 我们自 己摘!
贰:借助插图
代指王戎不去摘李子
人问之,答曰:
回答
“树在道边/而多子,
竟然
此必/苦李。”
这 一定
贰:借助插图
人问之,答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”
思 考: 为什么“树在道边而多子,此必苦李。”
王戎怎么知道的? 他去尝了吗?
他是随便猜猜的吗?他怎么想的?
贰:借助插图
争着跑过去 代指李子 诸儿/竞走取之,
唯/戎不动。 只有
译 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有 文 王戎站着不动。
看到路边的李树结 满了果子,诸小儿口水 直流,一个个争先恐后 地跑向李树,只有王戎 站在原地不动。诸小儿 会怎么说呢?
摘李子 去喽!
又大又甜的 李子,你不 想吃吗?
小学语文
四年级上册第八单元
取摘
道 道路
翻译:王戎不去摘道 路旁树上的李子。
róng

部首:“戈”部 字义:兵器、军事
王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎 不动。人/问之,答曰:“树在道边/而多 子,此必/苦李。”取之,信然。

25《王戎不取道旁李》 课件(共17张PPT)

25《王戎不取道旁李》  课件(共17张PPT)
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿 游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道 边而多子,此必苦李。”取之,信然。
背诵课文
王戎不取道旁李 王戎( ),尝( )。看 ( )多子折枝,诸儿( ),唯 ( )。人( ),答曰: “( )”取之,( )。
讲故事大赛
简单把故事说完。 加一颗星,获得
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”
人问之:
想一想,动动脑
1.为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
想一想,动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢?
观察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之,信然。
取之,信然:
明句读,讲停顿
古文解读
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子 诸儿竞走取之,唯戎不动。
想一想,动动脑 王 戎 不 取 道 旁 李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道
边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
“之”字拓展 古文中“之”的不同解释:
炎帝之少女。——《精卫填海》 人非生而知之者,孰能无惑?——韩愈
同学们,让我们一起探索历史, 了解更多有趣的人物和故事吧!
“故事之星”。
加上一两处人物对 话与心理活动,加 两颗星,可获得 “故事能手”。
再加上人物的动作 与表情,得到三颗 星,荣获“故事大 王”称号。
《世说新语》
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔 君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 为设果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

25 王戎不取道旁李 课件(共21张PPT)

25 王戎不取道旁李 课件(共21张PPT)

王戎:
西晋琅琊(今属山东)人, 自幼聪明过人。他因平定吴国有 功,被封为安丰侯,管至尚书令、 司徒。他是 “竹林七贤”之一。
竹林七贤:
竹林七贤是指魏晋时期的七 位名士,他们分别是阮籍、嵇康、 山涛、刘伶、阮咸、向秀和王戎。 他们七人思想不一,但因曾集于 山阳(今河南焦作东)竹林之中 肆意酣畅,故世称“竹林七贤”, 王戎是其中最年轻的一位。他们 的作品揭露和讽刺了司马朝廷的 虚伪。
小组合作: 1.自由朗读,借助注释,用自己的话
说说意思,圈画出不理解的字词。 2.组内一人一句说句子意思。 3.组员间相互补充完善。
看/道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之, 唯/戎不动。人问之,( )答曰:“树在道 边/而多子,此必/苦李。”取之,信然。
诸儿竞走取之 人问之
取之
它,指李子。 他,指王戎。 它,指李子。 同桌合作,连起来说说这个故事的意思吧。
为什么王戎 会说这些李子很 苦涩呢?
取之,信然。
作者运用对比的手法, 突出了王戎善于观察、勤于 思考的人物品质。
25.王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看 /道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取 之,唯/戎不动。人问之,答曰: “树在道边/而多子,此必/苦李。” 取之,信然。
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多 子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之,答曰: “树在道边/而多子,此必/苦李。”取之,信然。
王戎不摘路边的李子。
25.王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道 边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/ 戎不动。人问之,答曰:“树在道边/而 多子,此必/苦李。”取之,信然。
25.王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。

人教部编版四年级《王戎不取道旁李》PPT完美课件(共20张PPT)

人教部编版四年级《王戎不取道旁李》PPT完美课件(共20张PPT)

小结:今天我们学习了这篇课文,你从聪明过人的王戎身上,你能学到什么?遇到事 情多观察,多思考,多分析推理,不盲目行动。如果做到这样,你也可以像王戎那样聪 明。
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李
四、总结提升
从这篇文章中我们学到了什么呢?你认为王戎聪明在哪里?
我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的 错误,少走弯路。
连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李
戎尝诸竞唯
戎:左下部是“十”,不是 “廾”; 诸:中间没有 “亻”
“竞”下半部是“口”加 “儿”不能写成“日”加 “儿”
25 王戎不取道旁李
(3)理解实词和虚词
【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成 分的词语,一般能单独回答问题。
看/道边李树/多子折枝,
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李
25 王戎不取道旁李 3.写作方法
作者不是直接写王戎的聪明,而是先写别的小孩“竞走取之”,再过写“唯戎不 动”,这是一种什么样的写作手法?这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用?
对比 反衬了王戎的聪明过人
对比的手法看起来好像很深奥,其实在生活中我们每个人都会用。而且经常 用。生活中这样的对比还很多,以后注意在作文中也多运用。
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分, 不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、 “没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表 示种种戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。 看道边李树/多子折枝,诸儿/竞走 取之,唯/戎不动。人问之,答曰: “树在道边/而多子,此必/苦李。” 取之信然。

《王戎不取道旁李》ppt课件

《王戎不取道旁李》ppt课件

王戎不取道旁李
请选择一个角色,用自己的话讲讲这个故事—— 角色一:回家后你的弟弟妹妹想听这个故事,请你 讲给他们听。 角色二:假如你是诸小儿中的一员,请你把刚发生 的故事讲给爸爸妈妈听。 角色三:假如你是王戎本人,已经年过半百,七岁 的孙女想听你当年的这个故事,请你讲给她听。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
信李多“之戎競子看與王
然。子樹,不走折道諸戎
。”,在答動取枝邊小七
取此道曰。之,李兒歲
之必邊:人,諸樹遊,
,苦而
問唯兒多。嘗
然必道問之枝邊諸王 苦邊之唯諸李小戎 李而答戎兒樹兒七 取多曰不競多遊歲 之子樹動走子看嘗 信此在人取折道與
róng
25 王戎不取道旁李
róng
25 王戎不取道旁李
戎马一生 兵戎相见 投笔从戎 巾帼英雄花木兰,不爱红装爱(戎)装。
王戎不取道旁李
cháng zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
jìng
wéi
多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问
之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
xìn
取之,信然。
3.唯:只有。4.信然:的确如此。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。( ) 问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
必在動競樹小王 苦道人走多兒戎 李邊問取子遊七 取而之之折看歲 之多答唯枝道嘗 信子曰戎諸邊與 然此樹不兒李諸

25《王戎不取道旁李》 课件(共28张PPT)

25《王戎不取道旁李》  课件(共28张PPT)


借助注释
法 指
联系生活

结合插图
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。

多多子子折折枝枝

)诸儿

)戎

)人
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取 之,唯戎不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦 李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿游。 看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之, 唯/戎 不动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
国学经典日日诵
吾辈幸味苦,得似道旁李。
---(明)刘基
又如道旁李,味苦不堪折。
---(宋)范成大
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
南朝时期所作的文言志 人小说集,由刘义庆组织一 批文人编写,又名《世说》。 其内容主要是记载东汉后期 到魏晋间一些名士的言行与 轶事。

25《王戎不取道旁李》课件 (共47张PPT)

25《王戎不取道旁李》课件 (共47张PPT)

25.王戎/不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿游。看/道 边李树 /多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎 不动。人 /问之,答曰:“树在道边/ 而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
25.王戎/不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿游。看/道 边李树 /多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎 不动。人 /问之,答曰:“树在道边/ 而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
朝人,“竹林七贤”之一,自由聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。 ④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。


王蓝田性急。尝食鸡子,以箸刺之,不
得,便大怒,举以掷地。
——《王蓝田食鸡子》
注释: ①鸡子:鸡蛋。 ②箸:筷子。
看/道边李树/多子折枝
25.王戎/不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿游。看/道 边李树 /多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎 不动。人 /问之,答曰:“树在道边/ 而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
),此必苦李。”取
之,(
)。
《世说新语》,又名《世说》, 由南朝刘义庆组织一批文人编写, 是我国魏晋南北朝时期“笔记小 说”的代表作,也是我国最早的 一部文言志人小说集。
课后作业:
王戎观虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓 观之。王戎七岁,亦往看。虎承间攀栏而 吼,其声震地,观者无不辟易颠仆,戎湛 然不动,了无恐色。
看道边桃树多子折枝,诸儿竞走取之。 (桃子)
看道边梨树多子折枝,诸儿竞走取之。 (梨子)
25 王戎不取道旁李①
李子
王戎为什么不去摘李子
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸 儿竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而 多子,此必苦李。”取之,信然⑤。

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(19张PPT)

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(19张PPT)

王戎不取道旁李
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识生字,会写生字。 3.掌握课文的朗读节奏,并能有感情地读、背课文。
情境导入
三人行,必有我师焉。
出自于《论语·述而》
资料链接
王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。 “竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮 咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县(今河南 辉县一带)竹林之下,喝酒、纵歌,肆意酣畅, 世谓七贤,后与地名合称。透过“七贤”的文章 创作,可窥到他们各自的志向意趣。
①王戎:琅玡临沂(今属山东)人,三国至西晋时期名士, “竹林七贤”之一。
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。
②尝:曾经。
③诸:众多。
【句意】王戎七岁的时候,曾经与许多小朋友们一起玩耍。
①“李”,李子。
看道边李树/多子折枝,
②“竞”,争逐。
诸儿/竞走取之,唯/戎不动。
③“走”,跑,注意引导学生 分清“走”的古今异义。
句段精析
取之,信然。
简短的语句,充分表现了作者对 小王戎聪悟的判断力的肯定和赞扬。
描写少年的诗句
杜甫《饮中八仙歌》: 宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。
《红楼梦》中贾宝玉: 面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。 虽怒时而若笑,即嗔视而有情。 转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。
④“唯”,只有。
【句意】他们看见路旁李树上果实累累,压得树枝都弯下 去了,众小孩儿争着跑过去摘李子,只有王戎站着不动。
①“之”,指王戎。
人问之,答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”
取之,信然。 ③“信然”,的确如此。
②“之”,指李子。

25《王戎不取道旁李》 课件(共22张PPT).ppt

25《王戎不取道旁李》   课件(共22张PPT).ppt

王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
注释 尝:曾经。 唯:只有。
竞走:争着跑过去。 信然:的确如此。
一词多义 之:指代某一事物 1 . 诸 儿 竞 走 取 之 :李 子 2 . 人 问 之 :王 戎 ?王 戎 不 摘 李 子 这 件 事 ? 3 . 取 之 , 信 然 :李 子
王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道 边李树/多子折枝,诸儿/竞信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
注释 尝:曾经。 唯:只有。
竞走:争着跑过去。 信然:的确如此。
学以致用
调动以前的学习经验 1.女娃游于东海。(《精卫填海》)
王戎七岁,尝与诸小儿游。 (玩耍,嬉戏) 2.兔走触株。(《守株待兔》)
诸儿竞走取之。 (跑)
古今异义 诸儿竞走取之。 古义:争着跑过去。 今义:指一项体育运动。
王戎不取道旁李
王戎七岁
王戎七岁,尝 与诸小儿游。
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之 唯戎不动
人问之,
答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”
取之, 信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
注释 尝:曾经。 唯:只有。
竞走:争着跑过去。 信然:的确如此。
我会讲
用自己的语言完整、生动地讲述故事。 1. 调动多种感觉,把看到的、听到的、想 到的等说出来 2.揣摩人物内心的想法

《王戎不取道旁李》(ppt)课件

《王戎不取道旁李》(ppt)课件

(1)用生字卡片检查读音,并组词语。
róng
zhū
jìng


竞认读生字“戎”字这个字由两部分组成——“戈”指的是长柄兵器。
“十”是铠甲的“甲”,是上战场时所穿的盔甲,合起来表 示争斗、战争的意思。
字音难点:“戎”(róng)不能读(yóng); “诸”(zhū)不能读成(zhā)。
(2)书写“戎尝诸竞唯”。
治通鉴》。由此可见,从小勤于观察、善于思考对于将来是一 “(竞十1”)下 是用半铠生部甲字是的卡“口甲片”加,检“是查儿上读”不战音能场,写时并成所组“日穿词”的语加盔。“儿甲”。,合起来表示争斗、战争的意思。
王如戎果是 在 认一当为个时,聪的这明情树,况长善下在于,大思没路考有边的能上孩够,子砸还。缸有的这工么具多又李该子如,何这?一定是苦李子。 “诸(三:少人众 数行,副,一词必些如有,“我不这师”“也些焉许,。”许“没多有。”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。
而王戎是他们中年龄最小的一位。
“(知2之)为书知后写之“戎,来尝不诸知,竞为唯不他”。知,长是知大也。后还成了西晋的名士呢!被称为“竹林七贤”
竞:争先跑过去,争逐。
王(戎3)是理一之解个实聪一词明和,。虚善词于竹。思考林的孩七子。贤,就是当时有七个文人常在竹林之下,饮
王戎善于观察,勤于思考。
【王虚戎词 /七】岁宴虚,词尝游没/与有乐诸实小在,儿意/游义创。,一作般不文能充章当句,子成个分,个不能都单独是回答大问题学. 问家。而王戎是他们中
5.你认为王戎是一个怎样的孩子?
王戎是一个聪明,善于思考的孩子。
四、参与体验,拓展延伸 一个小孩掉到缸里去了,缸又很大,里面盛满了水,
小孩不会游泳,眼看就快淹死了,孩子们没有力气将他拉 上来,叫大人来又怕来不及,这时该怎么办呢?

25《王戎不取道旁李》课件(共17张PPT)

25《王戎不取道旁李》课件(共17张PPT)
魏明帝①于②宣武场上断③虎爪牙,纵④百姓观之。王
戎七岁,亦往看,虎承间⑤攀栏而吼,其声震地,观者
无不辟易⑥颠仆⑦ ,戎湛然⑧不动,了无恐色。
注释:
① 魏明帝:曹叡。曹操之孙,曹丕之子。能诗文,与曹操、曹丕并称魏之“三祖”。
②于:介词,翻译成“在”。 ③断:隔断、包裹。
④纵:允许,让。
⑤承间:趁机。
⑥辟易:避开,退避。 ⑦颠仆:跌倒。 ⑧湛然:安详平静的样子。
……
想一想:用上这些好方法,尝试用自己 的话跟同桌说说这个故事。
⭐:把故事说出来 ⭐⭐:把故事说完整 ⭐⭐⭐:把故事说得既完整又正确
ห้องสมุดไป่ตู้
25.王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。

25.王戎不取道旁李
统编版小学语文四年级上册第八单元 25《王戎不取道旁李》
王戎
魏晋时期名士,竹林七贤之一。他自
幼聪颖。 《世说新语》是南朝宋时期刘义庆
组织编写的小说,记述着人物评论、清 谈玄言和机智应对的故事。
统编版小学语文四年级上册第八单元
25.王戎/不取/道旁李


摘 道路
1.自由读课文,注意读准字音, 读通句子。
枝 加 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李
叶 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
法 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必
苦李。”取之,信然。
添枝加叶法
王戎七岁,尝与诸小儿游。
小组合作,添枝加叶:
1.抓住关键词,展开想象。 2.复述时还可以加上人物的语言、动作、神 态和心理活动……
王戎不恐栏中虎
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超人来挑战
3.读句子,判断正误。 (1)“卮”是古代盛酒的器皿。( √ ) (2)“终亡其酒”的意思是终于失去了原本应该属于他的酒。( √ ) (3)“蛇固无足,子安能为之足?”是一个反问句,起到强调的作用。 (√) 4.这则寓言故事,告诉我们的道理是( C ) A.做事情不要爱出风头。 B.做事情不能自作聪明。 C.做任何事情都要符合实际,不要多此一举,否则非但不能把事情做好, 反而会把事情办糟。
1.选一选。
(1)“引酒且饮之”中“引”的意思是( A )
A.举、拿 B.倒
(2)“夺其卮曰” 中“其”的意思是( B )
A.其他
B.他的
(3)“遂饮其酒”中“遂”的意思是( A )
A.于是、便 B.就
(4)“一人蛇先成”中“成”的意思是( B )
A.完成
B.画好
超人来挑战
超人来挑战
2.文中画线句子的意思是( B ) A.蛇没有脚,你为什么要给它画上脚呢? B.蛇本来没有脚,你怎么能给它画上脚呢? C.蛇没有脚,怎么可以画上脚呢?
1.文中“折”的读音是 shé ,它还有另一个读音是
zhé ,可以组词为 折断 。
2.文中画线句子的意思是:

看见路旁李树上有许多李子,压折树枝
3.从故事中看出王戎是一个( B )的孩子。
A.勤劳能干 B.善于观察、推理 C.爱动脑思考
超人来挑战
(二)课外美文欣赏 画蛇添足
楚有祠者,赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。 请画地为蛇,先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未 成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。 为蛇足者,终亡其酒。
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7.读了这个故事,你明白的道理是( C ) A.遇到问题要多动脑思考。 B.不能随便拿别人的东西。 C.我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必 要的错误。
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(一)课内片段阅读
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎
不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
(3)“唯戎不动”中“唯”的意思是( B )
A.唯一
B.只有
(4)“信然”的意思是( B )
A.当然
B.的确如此
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3.“
,唯戎不动。”画线处应该填入的一句是( B )
A.尝与诸小儿游
B.诸儿竞走取之
C.王戎七岁
4.对“尝与诸小儿游”解释正确的一项是( C ) A.尝试着与小孩一起游泳。 B.曾经和许多小孩在一起游泳。 C.曾经和许多小孩在一起玩耍。
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5.对“诸儿竞走取之”解释正确的一项是( B ) A.孩子们都争着跑过去摘李子。 B.许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。 C.孩子们走过去摘李子。
6.对“树在道边而多子,此必苦李”理解正确的是( B ) A.那李子要是不苦,不早被别人吃了! B.李树长在道旁,如果是甜果子,必然会被人摘光、吃光。而果子满树, 就说明不好吃,是苦李子。 C.树上有很多果实,这样的李子肯定是不好吃的。
25 王戎不取道旁李
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1.看拼音,写字词。
róéi yī( 唯一 )
jìng sài( 竞赛 )
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2.选一选。
(1)“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是( A )
A.曾经
B.尝试
(2)“诸儿竞走取之”中“竞走”的意思是( B )
A.走步比赛
B.争着跑过去
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