粤沪版九年级物理教案：13.3怎样认识和测量电流

第三节怎样认识和测量电流
【教学目标】(1)通过类比的方法理解电流的概念，
(2)掌握电流方向的规定
(3)掌握电流单位及换算
(4)认识电流表，知道电流表的图形符号。

(5)会正确选择量程使用电流表测量电流和正确读数
【教材分析】电流的概念比较抽象，为了让学生更轻松的理解和接受电流，老师教学时可以让学生说说“水流”、“人流”、“车流”的形成，必须有两个条件：一是流动的物质如水、人、车，二是朝某一方向。

与“水流”、“人流”、“车流”类似，电流的形成也要有两个条件,就是电荷和向一定方向，把电流的概念引出。

电流方向
图11-27的演示看到灯泡的亮度不同，的问题是物理学的规定，要求学生记住通过P
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说明电流有强弱和水流有急缓类似，公式I=Q/t可补充，同时电流的单位的内容也随机说明介绍。

认识电流表借助实物和挂图讲解，用电流表测量电流通过实验器材操作演示给同学们看，有时间和条件的让学生动手练习，达到增强记忆加深印象和提高兴趣的的效果。

【学情分析】学生对电流的概念比较难理解，用类比的方法讲解让学生通俗易懂。

电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。

正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。

【教学理念】
本节的教学重点：电流的方向的规定正确选择量程使用电流表测量电流和正确读数
本节的教学难点：电流
的概念正确选择量程使用
电流表测量电流
【教学过程】我们知道闭
合开关，电灯会亮，风扇会转，
各用电器会工作，说明电路中
有电流通过了电灯、风扇和各用电器。

通过用电器是否工作来判断电路中是否有电流。

那么电流是什么呢？物理学中常用电流与水流、人流、车流来类比，引入电流的概念。

一、认识电流
1、电流的形成：电荷的定向移动（或者说向一定方向移动）形成了电流。

2、电流方向：物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。

由于正负电荷定向移动的方向相反，也可以说电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。

用电器接入电路闭合开关时，电源外部电流沿着电源正极→开关→用电器→电源的负极的方向流动，电源的内部电流从电源的负极→电源的正极的方向流动。

如图11-3-1所示串联、并联电路电流方向。

3、电流的定义：用每秒电荷通过导体任意横截面的电荷量表示电流的强弱叫电流。

用字母I表示。

表达式I=Q/t，其中Q表示电荷的多少，单位库仑，简称库，符号C。

t表示时间单位秒符号s.
4、电流的单位：国际单位安培，简称安，符号A. 1A=1C/s
常用单位：毫安（mA),微安（μA)
换算式：μA =1000 mA 1 mA=1000μA μA =106μA
台灯工作时的电流为0.2A的含义：表示每秒通过台灯的电荷量为0.2C.
二、怎样测量电流
1、认识电流表
①作用：测量电路中电流的大小②电路符号圆圈内的A表示所测的电流用安培作单位。

③有三个接线柱，标了“—”或“+”表示公共的
接线柱，另二个标数字的表示量程的接线柱。

二个量程：“0～
0.6A”“0～3A”对应的分度值分别为0.02A,0.1A
2、电流表的使用
电流表使用说明书详解后归纳为以下几个字。

为了方便学生记忆，将书P
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①校零②串联，“+”进“—”出③量程④试触⑤禁止
3、电流表的读数方法
①看量程②看分度值③看指针向右偏了多少小格，用分度值乘以小格数就是电流表的示数。

但记住一定要把单位读出来。

练习读出下图11-3-2电流表的读数，若改用“0～3A”的量程结果又怎样？
4、用电流表测电流
在活动3中目的是使学生能正确接入电流表，用不同的量程正确读出读数；比较读数的不同，知道用哪个量程测量会使结果更准确。

注意：在电路电流不超过0.6A的情况下使用“0～0.6A”的量程，读数会更准确。

因为“0～0.6A”的分度值
0.02A，“0～3A”分度值0.1A，测量工具的分度值越小，测得的结果越准确。

三、课堂小结
四、布置作业：
自我评价与作业。