九年级语文上册第六单元第22课扁鹊见蔡桓公习题精选无答案语文版

扁鹊见蔡桓公习题精选
助学指要
本文选自《韩非子·喻老》。

全文虽仅仅199字，但通过叙述扁鹊和蔡桓公的故事，生动地刻画了这两个人物，完整地表达了有病须及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思。

文章内容丰富，哲理深刻，在运用比喻说理、叙述事件、塑造人物方面都颇具特色。

学习本文，要注意体会按时间顺序记叙事件的写作方法。

读读练练
一、基础知识及其运用
1.给下面语句中加下画线的字注音。

立有间（）腠理（）好治不病（）汤熨（）还走（）
2.解释下列句子中加下画线字的意义。

（1）扁鹊望桓侯而还走（2）桓侯故使人问之
（3）使人索扁鹊（4）臣是以无请也
3.翻译下列句子。

（1）君有疾在腠理，不治将恐深。

（2）医之好治不病以为功。

二、整体理解
文中刻画人物是为了增强说理的生动性，扁鹊的善意规劝与桓公的形成鲜明的
________。

故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：
_____________________________________。

三、课文阅读
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。

”桓侯曰：“寡人无疾。

”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。

”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之。

扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

1.本文选自《》。

作者_____，战国末期重要思想家，_____家学派的代表人物。

扁鹊，战国时_____家，姓秦，名越人，医术高明，所以用传说中上古名医扁鹊的名字来称呼他。

2.指出文中加下画线字的读音、意义以及现在的写法。

（1）汤（2）齐
3.下列语句中加下画线“之”字的用法与其他三句不相同的一句是（）。

A.医之好治不病以为功
B.君之病在肠胃
C.针石之所及也
D.司命之所属
4.根据故事的发展过程，用双竖线把课文划分为三个层次。

5.从文中哪些地方可看出扁鹊高明的医术来？
四、课外拓展演练
齐桓公好服紫，国尽服紫。

当是时也，五素不得一紫。

桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。

谓左右曰：‘吾甚恶紫之臭。

’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。

’”公曰：“诺。

”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。

1.将对文中下列句子的意思理解正确的选项代号填在括号里。

（1）五素不得一紫。

（）
A.五件素色衣服抵不上一件紫色衣服的价格。

B.有五个人穿素衣服，找不到一件紫衣服。

（2）于是左右适有衣紫而进者。

（）
A.在这时恰好有穿着紫衣服进来见您的人。

B.要是恰巧这时有穿着紫衣服的左右近臣进来拜见您。

（3）于是日，郎中莫衣紫。

（）
A.于是侍卫近臣中没有一个穿紫色衣服。

B.在当天宫中侍卫近臣就没有人穿紫衣服了。

2.这则寓言故事意在说明什么道理？
五、读后研习
你还读过韩非子的其他寓言故事吗？到图书馆查查资料，找几篇读读，做点读书笔记。