人教版历史七年级上册期末综合检测试题答案

人教版历史七年级上册期末综合检测试题答案
一、选择题
1．在发掘“北京人”化石地点的地段靠近南北裂缝的堆积时，曾发现过三层灰烬，最厚深达六米，位于整个堆积的中上部；中层灰烬较薄，最后深达四米，位于堆积的中下部，下层灰烬最薄，最厚处只有一米，位于堆积的底部。

这说明
A．北京人已经学会使用火B．北京人用火烧烤食物
C．北京人采用群居生活的方式 D．北京人己经学会制造工具
2．原始社会时期，我国形成南稻北粟的农业布局的主要原因是
A．自然环境条件的差异B．人们不同的生活习惯
C．南、北方人民喜好不同D．南、北方生产方式不同
3．炎帝和黄帝不仅有许多创造发明，而且中华民族的主干华夏族就是由炎、黄部落发展而形成，因此他们被后人尊称为
A．龙的传人B．人文始祖C．炎黄子孙D．兵家鼻祖
4．“陈姓先祖是黄帝的孙子颛顼，妫（ɡuī）满是颛顼的三十八世孙。

周武王封妫满于陈国，其谥号为胡公。

妫满是陈姓的始祖，其后代以国为姓。

”由此可见，与陈姓起源有关的是
A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制
5．在央视纪录片《如果国宝会说话》当中，下图器物精彩亮相。

如果请你为它配解说词，以下内容最适合的是（）
A．记载了武王伐纣的史实B．是世界上最精美的青铜器
C．是夏朝青铜器的代表作D．目前所知最重的青铜器
6．生产力是古代社会进步的最终动力，战国前期，促进了各国经济的发展和社会进步的因素是
A．铁器的普遍使用和牛耕的推广B．农业技术的进步
C．水利工程的兴修D．手工业的发展
7．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐，楚、秦、晋始大，政由方伯。

”其中在战国初期消失不见的诸侯国是
A．齐B．楚C．秦D．晋
8．他是道家学派的创始人，善于以正反两方面思考问题，他曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”下列哪一项属于他的思想（）
A．仁政B．顺应自然C．提倡节俭D．法治
9．2240年前秦朝的建立，中国历史实现了第一次大一统。

从下面的漫画作品中，能够得出的关于秦朝的历史信息有
①实现了国家统一②开始废除井田制度③建立了皇帝制度④建立了中央政权机构A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
10．下列措施与秦朝速亡有关联的是（）
①统一文字
②修建长城
③沉重赋税
④严刑苛法
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
11．汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝,下列史实与汉武帝有关的是（）
①推行“罢黜百家,独尊儒术”政策②颁布“推恩令”③修筑万里长城④盐铁专卖
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
12．"我们好地方啊，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄……"这首民谣中"我们"正式归属于中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分开始于
A．秦朝B．西汉C．东汉D．西晋
13．“好花不常开，好景不长在”。

东汉的建立者励精图志，使国家出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。

“好景不长在”，导致东汉中后期走向衰落的主要原因是
A．皇帝幼龄即位B．宦官外戚专权C．黄巾军大起义D．地方军阀割据14．“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。

下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（）
A．230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系
B．“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大
C．氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治
D．汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇
15．“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。

缣贵而简重，并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。

”下列人物中促成这一变化的是
A．李春B．李冰C．蔡伦D．顾恺之
16．在纪念改革开放40周年的讲话中，称赞中国古代人民“谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”。

他称赞的历史事件是（）
A．修建都江堰 B．修筑长城C．开辟丝绸之路D．开通灵渠
17．发生于4世纪后期，为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是
（）
A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战
18．观察下列三幅形势图，它们反映的历史发展趋势是
A．东汉末年军阀割据B．统一趋势不断加强
C．三国鼎立局面形成D．魏晋时期政权并立
19．商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（）
A．顺应了当时历史发展的趋势B．采取了行之有效的措施
C．得到了最高统治者的支持D．代表了广大人民的利益
20．梁武帝萧衍评价王羲之某作品：“字势雄逸，如龙跳天门，虑卧凤阙。

”该作品是A．《洛神赋图》B．《兰亭集序》C．《张猛龙碑》D．《女史箴图》二、解答题
21．阅读材料回答问题。

材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

－－孙中山材料二：神农时，民方食谷。

材料三：美哉禹功！明德远矣。

微禹，吾其鱼乎！
——《左传》（1）材料一中的“轩辕氏”指的是谁？从材料中看，他对中华民族做出了什么贡献？（2）材料一中的“平定蚩尤乱”是哪一场战役？
（3）材料二中的“神农”是谁？“民方食谷”长江流域的谷指什么？黄河流域的谷指什么？
（4）材料三中赞颂的“禹功”是什么？“禹”通过了哪一方式被当时推选为部落首领的？22．从西周到秦，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。

阅读材料，回答问题。

材料一：
（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？材料二：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

——摘自部编版七上历史教材（2）依据材料二指出，各国实行变法的根本原因和目的分别是什么？
材料三：
（3）依据材料三结合所学知识，秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？
（4）材料三图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？
23．文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

阅读下列材料，回答问题。

（文字中的中国）
材料一
（思想中的中国）
材料二凡诸子百八十九家……蜂出并作,各引一端,崇其所说,以此弛说,取舍诸候。

——《汉书·艺文志》（科技中的中国）
材料三
请回答：
（1）据材料一回答，我国有文字可考的历史始于何时？谁把全国的文字统一为小篆？（2）材料二反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础？用材料二中原文说出诸子百家宣扬自己学说的目的。

（3）材料三中图1是我国南北朝时一位杰出的科学家，请写出他的名字和最突出的数学成就。

图2是我国现存最早的一部完整的农书，请写出书名。

（4）综合以上探究，我们应如何弘扬民族文化、提升文化自信。

（答一点即可）
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
根据材料结合所学可知，北京人已能使用火的证据是在北京人遗址中曾发现过三层灰堆，上层灰爆最厚处有6米，中层灰烬最厚处达4米、下层灰爆最厚处有1米，这些都佐证了北京人已能使用火。

灰烬在同一层中有时很厚，有时很薄，有时又间断，证明北京人已具备“控制火的能力”。

故选A；BCD不符合题意，排除。

2．A
解析：A
【详解】
根据所学知识，由于不同的地理自然条件，南北方农耕生活有很大的不同，因而半坡原始居民种植粟，河姆渡原始居民种植水稻，A项正确；人们不同的生活习惯南、北方人民喜好不同、南、北方生产方式不同，都与“形成南稻北粟的农业布局”不符，排除BCD项。

故选A项。

3．B
解析：B
【详解】
根据所学可知，在传说时代，炎帝和黄帝不仅有许多创造发明，而且中华民族的主干华夏族就是由炎、黄部落发展而形成，他们被后人尊称为人文初祖，故B符合题意；我们都是龙的传人、炎黄子孙，孙武是兵家鼻祖，故ACD均不符合题意。

故选B。

4．C
解析：C
【详解】
根据材料“周武王封妫满于陈国，其谥号为胡公。

妫满是陈姓的始祖，其后代以国为姓。

”，可见，陈姓是由分封陈国而来，故C正确；禅让制，是中国上古时期推举部落首领的一种方式，即部落各个人表决，以多数决定。

与题干无关，故A错误；世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，这种传承主要有“家“的传承，诸侯国的传承，天下的传承等。

在材料中未涉及，故B错误；郡县制，是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，与材料无关，故D错误；故选C。

5．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，图示器物是司母戊鼎，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，D正确；记载了武王伐纣的史实的是西周青铜器——利簋，排除A；司母戊鼎不是最精美的青铜器，排除B；司母戊鼎是商朝青铜器的代表作，不是夏朝，排除C。

故选D。

6．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。

我国最迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

铁农具和牛耕的使用和推广，是社会生产力显著提高的标志，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

也使个体农耕成为可能，地主阶级登上政治舞台，促使我国由奴隶制社会向封建社会转变。

因此，战国前期，促进了各国经济的发展和社会进步的因素是铁器的普遍使用和牛耕的推广，故A项正确；农业技术的进步和水利工程的兴修，促进了农业生产的发展。

农业生产的发展，推动了手工业规模的扩大，均与题干“促进了各国经济的发展和社会进步的因素”不符，排除BCD项。

故选A项。

7．D
解析：D
【详解】
结合所学内容可知，战国时期的诸侯主要是秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐，晋国已经析分为赵、韩、魏，所以不见的诸侯国是晋国，故选D，排除ABC。

8．B
解析：B
【详解】
根据题干信息“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想，结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。

B项正确；战国时期儒家学派的主要代表人物孟子主张实行“仁政”，排除A项；墨子主张“兼爱”、“非攻”、选贤与能，提倡节俭，排除C项；法家韩非主张改革，提倡法治，排除D 项。

故选B。

9．A
解析：A
【详解】
依据漫画信息并结合所学可知，公元前221年秦朝建立并实现了中国历史上第一次统一，距今2240年，属于周年大事，从漫画中能看到有皇帝，所以有③建立了皇帝制度，有太尉、丞相、御史大夫，所以有④建立了中央政权机构，有皇帝说率土之滨莫非王臣所以有①实现了国家统一，因此从下面的漫画作品中，能够得出的关于秦朝的历史信息有
①③④，A项符合题意；而②开始废除井田制度是商鞅变法的内容，排除。

综上所述BCD 三项均不符合题意，排除。

故选A。

10．B
解析：B
【解析】
【详解】
秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。

焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。

秦二世的统治更加残暴。

秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。

所以秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有②③④。

统一文字有利于文化的交流，与秦朝速亡无关，①不符合题意。

所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。

11．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗；为了巩固统治，汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，儒家学说从此被确立为专制王朝的正统思想；为加强对经济的控制，汉武帝把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，因此史实与汉武帝有关的是①②④，D 项符合题意；而③修筑万里长城与秦始皇有关，排除。

综上所述ABC三项均不符合题意，排除。

故选D。

12．B
解析：B
【详解】
根据所学，公元前60年。

为了管理统一后的西域，西汉在乌垒城建立西域都护府，正式在西域设官、驻军、推行政令，开始行使国家主权，西域从此成为我国领土不可分割的一部分。

B正确；ACD项不符合题意。

13．B
解析：B
【详解】
结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制
度为他们专权提供了基础。

因此导致东汉中后期走向衰落的主要原因是宦官外戚专权。

选项B符合题意；皇帝幼龄即位，不是主要原因，A排除；黄巾起义，沉重打击力东汉的统治，东汉政权土崩瓦解，C排除；黄巾起义后，形成地方军阀割据，加速东汉政权瓦解，D 排除。

故选B。

14．A
解析：A
【详解】
依据材料并结合所学知识可知，230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系，这体现了当今“家国情怀”的“国家主权意识”，A项正确；“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大，与“国家主权意识”不符，排除B项；氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，与“家国情怀”中的“国家主权意识”无关，排除C 项；汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇，与题干关键信息“国家主权意识”无关，排除D项。

故选A项。

15．C
解析：C
【详解】
结合所学知识可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮麻头，破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，他造的纸称“蔡侯纸”，纸的质量大大提高，这种纸原料易找，价格便宜，易于推广，选项C符合题意；隋朝工匠李春设计赵州桥，A排除；战国时期李冰主持修建水利工程都江堰，B排除；顾恺之是东晋时的著名画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》，D排除。

故选C。

16．C
解析：C
【详解】
依据材料“万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”可知是我国古代开辟的丝绸之路，西汉时期丝绸之路的开辟促进了东西方经济文化的交往，C符合题意；ABD项与“丝路”无关，排除。

故选择C。

17．D
解析：D
【详解】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，淝水之战，发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。

ABC都不符合题干的时间要求，所以答案选D
考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。

18．B
解析：B
【详解】
根据三幅形势图，结合所学知识可知，189年汉灵帝死后，东汉长期混乱，东汉末年军阀割据，以后所形成的魏、蜀、吴三国鼎立局面；263年魏灭蜀，266年司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。

因此三幅形势图反映的历史发展趋势是统一趋势不断加强。

选项B符合题意；东汉末年军阀割据，与三国、西晋不符，A排除；三国鼎立局面形成，只与第二幅图片相关，C排除；选项D 与东汉末年、西晋不符，可排除。

故选B。

19．A
解析：A
【详解】
依据课本所学可知，战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

为适应社会政治经济的变化，各诸侯统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取。

秦国顺应当时形势发展，进行商鞅变法；魏晋南北朝时期，北方各族人民长期杂居，民族聚落部落已不多见。

内嵌的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显去边。

为适应民族融合的形式，北魏孝文帝采取了一系列汉化措施的改革。

由此可知，商鞅变法和北魏孝文帝改革顺应了历史发展的趋势，A正确；BC是获得成功的原因，但不是根本原因，排除；两次改革措施没有代表广大人民的利益，D排除；故A。

20．B
解析：B
【详解】
根据所学知识可知，《兰亭集序》的作者是王羲之，B符合题意；顾恺之是东晋著名画家，《女史箴图》和《洛神赋图》是他的代表作，AD排除；《张猛龙碑》的作者是张猛龙，C排除。

故选择B。

二、解答题
21．（1）黄帝；发明指南车或者人文初祖。

（2）涿鹿之战。

（3）炎帝；水稻；粟。

（4）大禹治水解决水患；禅让制。

【详解】
（1）“轩辕氏”：根据所学知识可知，黄帝曾居于轩辕之丘，故而得姓轩辕，黄帝
解析：（1）黄帝；发明指南车或者人文初祖。

（2）涿鹿之战。

（3）炎帝；水稻；粟。

（4）大禹治水解决水患；禅让制。

【详解】
（1）“轩辕氏”：根据所学知识可知，黄帝曾居于轩辕之丘，故而得姓轩辕，黄帝的后代子孙遂称轩辕氏；贡献：根据材料中的“创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先”可知黄帝对中华民族有发明指南车、平定蚩尤、被称为人文初祖。

（2）战役：根据所学知识可知，距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤在涿鹿激战，最终打败蚩尤，涿鹿之战对于古代华夏族由远古时代向文明时代的转变产生过重大的影响。

（3）“神农”：根据所学知识可知，炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，传说炎帝教民开垦耕种，号神农氏；长江流域的谷：根据所学知识可知，河姆渡原始居民是长江流域农耕文明的代表，居民主要种植水稻，我国是世界上最早栽培水稻的国家；黄河流域的谷：根据所学知识可知，生活在黄河流域的半坡居民已种植粟等农作物，我国是世界上最早种植粟的国家之一。

（4）“禹功”：根据所学知识可知，禹全身投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”；方式：根据所学知识可知，尧、舜、禹依次成为联盟的首领，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人，舜在位时，派禹治水，解除水患，舜年老时让位于禹。

22．（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

解析：（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

【详解】
（1）根据材料一图一中的周及各个封国燕、鲁、晋、宋等，可知体现的是分封制。

结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王施行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国；由图二中的列国纷争可知体现的是诸侯争霸形势。

诸侯争霸一方面使得诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。

（2）依据材料二“战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革”可知，各国实行变法的根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；由材料二“确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

”可知变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）依据材料三秦朝建立中央集权，结合课本所学可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。

（4）依据材料三C下设太尉、丞相、太尉，可知“C”是皇帝。

结合课本所学，秦统一后，建立了大一统的中央集权的制度。

最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总理全国的一切军政大权，皇帝之下，设有中央机构，由太尉、丞相、御史大夫统领；地方上，
推行郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免，加强了对地方的控制。

秦朝实行郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

23．（1）商朝；秦始皇（嬴政）；
（2）百家争鸣；法家；“取舍诸候”；
（3）祖冲之；把圆周率精确到小数点以后的第七位；《齐民要术》；
（4）积极学习和弘扬优秀的民族传统文化；同其他优秀文化交流互鉴，不
解析：（1）商朝；秦始皇（嬴政）；
（2）百家争鸣；法家；“取舍诸候”；
（3）祖冲之；把圆周率精确到小数点以后的第七位；《齐民要术》；
（4）积极学习和弘扬优秀的民族传统文化；同其他优秀文化交流互鉴，不断创新，保持民族文化的先进性等（言之有理即可）
【详解】
（1）时期，根据材料结合所学可知，甲骨文是我国最早成熟的文字，商朝也是我国的信史，因此我国有文字可考的历史始于商朝；人物，根据所学可知，秦统一全国后秦始皇逐渐统一文字，小篆作为全国统一文字。

（2）局面，根据材料“凡诸子百八十九家……蜂出并作,各引一端,崇其所说,以此弛说,取舍诸候”可知，体现了这时期出现诸多的学派和思想，即出现了百家争鸣的局面；学说，根据所学知识可知，法家为秦统一全国奠定了理论基础，法家主张大一统、加强中央集权等思想主张适应了秦统一后的统治，因此秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础的是法家；目的，根据材料“各引一端,崇其所说,以此弛说,取舍诸候”可得出诸子百家宣扬自己学说的目的“取舍诸候”。

（3）名字和成就，根据材料内容结合所学可知，材料内容体现了我国南北朝时期杰出的科学家祖冲之，祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。

他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。

书名，根据所学知识可知，《齐民要术》大约成书于北魏末年（公元533年-544年），是北朝北魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，因此材料体现的农书是《齐民要术》。

（4）我国民族文化是世界上最古老、最悠久的文化之一，我们应积极学习和弘扬优秀的民族传统文化，加强对国家的认同感和对国家主权和安全的责任感，同时我们应积极学习和借鉴其他民族的优秀文化，不断创新，保持民族文化的先进性。