幼儿园小班语言课教案《圆》

幼儿园小班语言课教案《圆》
一、教学目标
1.让幼儿了解圆形的形状，并能够以口头及肢体语言描述圆
形。

2.能够在日常生活中发现并说出身边的圆形物体。

3.能够在玩具和图案游戏中认知并区分圆形。

二、教学重点和难点
1.教学重点：学生能够正确地认知圆形，并且能够说出身边
的圆形物体。

2.教学难点：让学生能够在信息中找出关键词，找到和圆形
有关的物品。

三、教学准备
1.实物：小球、拼图玩具等具有圆形的道具。

2.课件：《圆》的图片、视频资源。

四、教学过程
1. 导入环节
通过展示圆形物品或者幼儿熟悉的圆形物品对名字进行解释，例如小球之类的。

引导幼儿自己发现其他的圆形物体，做一个小游戏。

2. 活动1：认知圆形
教师出示课件或者实物，让幼儿们看、摸、感受圆形，并能说出圆形的名字。

教师应该逐步延伸幼儿们的发展知识，从最简单的“这是个圆形”到“圆形比较圆滑，没有棱角”。

3. 活动2：课程演示
放视频或者用课件展示有关圆形的知识。

通过教师讲解，幼儿可以了解到圆形的特点和应用场景，如“轮胎是圆的”、“圆盘是圆的”等等。

4. 活动3：发现并说出身边圆形物体
指导幼儿们找出他们生活中的圆形物品，如水杯、饼干、餐盘等，
并用口头及肢体语言描述出它们的特点。

这项任务可以由教师与幼儿
互相挑战，看谁先找到圆形物品。

5. 活动4：进行小组游戏
教师可以让幼儿组成小组，用图案玩具进行游戏。

每个小组轮流进
行游戏，在游戏中培养幼儿的关注力与想象力。

此外，小组游戏会让
幼儿更直接地理解圆形是如何更描绘的。

这可以是五个你选一个任务，每轮换做一个，看哪个小组集齐的最多。

五、教学反思
本次语言课的教学以圆形知识为主线，让幼儿们更加了解这个游戏
和学习环节。

通过学习和游戏，幼儿们学会了识别圆形，同时也学会
了概括性地谈论圆形。

整个过程中，教师结合幼儿的兴趣与特点，采
用丰富多样的教学资源，形式灵活的活动，达到了教育与娱乐相结合，让幼儿在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。