部编本二年级上册口语交际《商量》教学反思——《口语交际商量》省级叶老师资料文档

部编本二年级上册口语交际《商量》教学反思
在本次的口语交际中，教师主要通过情境启发，唤起共鸣; 借助例子，模拟交际；角色反串，思考辨析；；实践演练，提升技能四个环节来进行。

首先让学生明白商量的要求：要用商量的语气，把自己的想法说清楚，接着借助课文所提供的两个情境，分小组进行交际训练在师生共同、生生合作的模拟场景中学会交际，在模拟交际的过程中学会倾听和评价，最后师生共同小结：与人商量事情时如能吧自己的想法说清楚，同时语气恰当、态度诚恳，就能取得较好的效果。

好的方面：
1.能较好地并完成了交际任务重点突出。

2.“语文味儿”很浓，交际活动活而有序，有思想智慧火花的闪现，“互动”
愉悦充满课堂，气氛活跃。

3.能巧妙设计并使用唤发学生交际欲望的话题，话题适合社会实际和生活实际。

4.课堂评价法适当多样，生生互评，师生共评。

不足：学生小组合作落实得不够。

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