小学数学低段教研组工作计划教程文件
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划低段数学教研组工作计划一：教研组年度目标1. 提升教师课堂教学质量。
2. 制定学科教学计划和评估标准。
3. 加强教学资源共享和交流。
二：教研组年度计划1. 教研组组织建设1.1 成立教研组负责人和成员。
1.2 定期召开教研组会议，讨论和制定工作计划。
2. 教师培训和专业发展2.1 组织教师参加学科专题培训，提高教学水平。
2.2 鼓励教师参加学术交流和研讨会。
3. 教学资源共享和交流3.1 整理和更新低段数学教学资源，建立资源库。
3.2 组织教师进行教学资源交流和共享。
4. 学科教学计划和评估标准制定4.1 制定低段数学学科教学计划。
4.2 确定学科教学评估标准。
4.3 监督教师按照学科教学计划进行教学。
5. 学科竞赛和活动组织5.1 组织低段数学竞赛活动。
5.2 组织学科实验和数学周活动。
6. 教研组工作总结和回顾6.1 每学期末对教研组工作进行总结和回顾。
6.2 修改和完善下一学期的教研组工作计划。
附录：附件1：教研组会议记录附件2：低段数学学科教学计划附件3：学科教学评估标准法律名词及注释：1. 教学资源共享：指教师之间相互分享教学资源和经验，以提升整个教育教学水平的活动。
2. 学科专题培训：指对某一特定学科的教学内容、方法和技巧进行深入研究和培训的活动。
3. 学术交流和研讨会：指学术界针对某个学科或主题进行的专业研究和交流的会议。
4. 学科教学计划：指学科教师根据学科教学要求和学生需求，制定的明确教学目标和教学内容的计划。
5. 学科教学评估标准：指对学科教学效果和学生学习成绩进行评估和判定的标准。
评估标准可以包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
小学低段组数学教研组工作计划
评价结果：反馈、改进、激 励等
工作重点
强化基础教学
重视基础知识的 教学，确保学生 掌握必备的数学 概念和技能。
增加课堂互动， 鼓励学生积极参 与数学问题的讨 论和解决。
定期进行基础知 识的复习和巩固， 确保学生能够熟 练掌握并运用所 学知识。
关注学生的个体 差异，针对不同 学生的需求进行 差异化教学，确 保每个学生都能 够得到充分的发 展。
完善评价机制
建立科学的评价 标准，注重学生 的综合素质发展。
定期开展教学质 量评估，及时反 馈教学情况。
鼓励教师进行教 学创新，提高教 学质量。
建立完善的奖励 机制，激励教师 和学生积极参与 教学评价。
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汇报人：
加强课堂互动，激发学生的学 习兴趣和积极性。
定期进行测验和考试，及时反 馈学生的学习情况，调整教学 策略。
培养学生数学兴趣
设立趣味数学课堂，引导学生发现数学的乐趣。 组织数学游戏和竞赛，激发学生的学习热情。 结合生活实际，让学生感受到数学的实用性。 加强与家长的沟通，共同营造良好的数学学习氛围。
小学低段组数学教 研组工作计划
汇报人：
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 工作计划 05 工作难点及解决方案
02 工作目标 04 工作重点 06 工作保障措施
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工作目标
提高学生数学成绩
制定针对性的教学计划，确保 教学内容符合学生实际需求。
注重培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力。
推进教学改革：积极参与数学课程和教学改革的实践，探索适合小学低段 学生的教学方法和模式。
促进教师发展：鼓励教师进行教学研究，发表教学论文，提升教师的学术 水平和影响力。
XXX小学数学低段教研组工作计划
XXX小学数学低段教研组工作计划工作目标本计划旨在提高XXX小学数学低段教师教学能力，推进课程教学质量的提升。
工作内容1.制定数学低段教育教学计划1.1 安排每位教师的教学任务，按照统一的学习规划，确保教学进度和教学内容的均衡、适度、完整。
1.2 针对数学教学的不足之处，制定具有针对性的培训方案，促进教师专业技能的提高。
2. 设计优质的数学课程2.1 针对学生的学习特点和实际情况，制定科学、实用、有效的数学课程，提升教学效果和学生的数学学习兴趣。
2.2 着眼于学生的实际需求，引导教师研制适合学生的数学习题，帮助学生进行更多更好的练习，提高数学能力。
3. 推进数学授课方式的改革3.1 结合实际情况，创新教学方式，倡导探究式学习、体验式学习和互动式学习，提高学生学习的主动性和积极性。
3.2 强化实践教学，采用“小组协作教学”、“游戏化教学”等多种教学方式，提升学生参与互动的效果，促进课堂氛围的积极性提高。
4. 加强师生互动，提升教师素质4.1 建立教师学习平台，开展数学学科的交流、研究、讲解。
为师资力量提高提供更完善的技术保障，优化教师教学课件的制作流程。
4.2 举行多种教育活动，有针对性地帮助教师提高教学技巧，增强教师的职业荣誉感，激发教师的教育热情，形成浓厚的教研氛围。
5. 建立学生学习档案，实现教学质量的全面提升5.1 建立学生学习档案，记录学生的学习纪录和作业情况，根据学生的实际情况推出各种辅导方案，帮助学生解决学习中的难题。
5.2 举行小班授课，及时解决学生学习问题，促进学生与教师之间的良好互动，帮助学生获得更多的成长和收获。
工作计划第一周1.收集每位教师的教学情况和课程安排，完成教育教学计划和时间表的制定。
2.推行各项教育技巧培训，提高数学教学中专业技能。
第二周1.制定适合学生特点的数学学科学习方案，推行修改教材练习内容。
2.加强教师的授课方式的创新，提高学生数学学科的学习效果。
第三周1.举行教学组内和教学组外交流会议，分享交流各种教育方法心得体验。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划低段数学教研组工作计划1. 引言本文档为低段数学教研组工作计划，旨在和规划低段数学教研组的工作内容和目标。
通过制定详细的计划，提高教研组的工作效率，促进学生数学学习能力的提升。
2. 工作目标低段数学教研组的工作目标主要包括以下几个方面：- 提高学生的数学基本概念和运算能力；- 建立有效的教学方法和策略，提升学生的数学解决问题能力；- 组织并开展数学教研活动，促进教师间的交流与合作；- 不断完善数学课程体系，提高教学质量和效果。
3. 工作计划3.1 教学内容安排为达到工作目标，低段数学教研组将按照学校教学大纲，制定详细的教学内容安排，包括以下几个方面：- 数的认识和量的比较；- 加减法运算；- 乘除法运算；- 分数和小数的引入与计算；- 几何图形的认识和特性。
3.2 教学方法和策略低段数学教研组将探索和尝试不同的教学方法和策略，以提升学生的数学学习效果。
具体的工作计划如下：1. 制定教师培训计划，提高教师的数学教学水平；2. 探索启发式教学方法，引导学生主动思考和解决问题；3. 注重培养学生的数学思维和逻辑能力，引导他们掌握数学解题技巧；4. 结合实际生活情境，将数学知识与实际应用相结合，提升学生学习兴趣。
3.3 教研活动的组织和开展为促进教师间的交流与合作，低段数学教研组将组织并开展一系列教研活动，包括：1. 定期召开教研会议，分享和讨论教学心得和经验；2. 组织教师走访课堂，相互观摩和交流教学方法；3. 开展集体备课活动，共同制定教案和教学计划；4. 参加校内外数学教研交流活动，积极学习和借鉴其他学校的教学经验。
3.4 课程体系的改进和完善低段数学教研组还将不断完善和改进数学课程体系，以提高教学质量和效果。
具体的工作计划如下：1. 定期回顾和评估教学内容和教学方法的有效性；2. 根据评估结果，及时修订和调整教学计划；3. 鼓励教师进行教育教学研究，开展教育科研项目；4. 寻找优秀的教材资源，丰富教学内容和案例。
小学数学低段教研组活动计划
小学数学低段教研组活动计划小学数学低段教研组活动计划（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学数学低段教研组活动计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学低段教研组活动计划1一、指导思想：本学期数学教研工作将遵照学校工作计划和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩向家长、学校汇报。
二、主要工作：1、深入课堂研究，提高教学实效。
加强备课管理，在部分发挥备课组的积极作用下，提倡教案设计个性化，坚持“案例式”的集体备课，使教学研究“日常化”，集体智慧最大化。
以年级为单位，各年级围绕一个主题展开教学研讨活动，从而立体式的提高教学质量，具体内容包括：中低年级以口算、估算为主，中年级注意逐步学生解题多元化，高年级探索数学生活化的题型及解题途径。
各年级全面落实培优辅差工作，要求把整改的措施能尽量写在备课本上，提倡分层布置作业，加强数学思维训练，三——六年级可根据学生的实际情况，坚持每天做1～2道开放题。
2、校本培训。
作为本学期学期一项工作要点，校本培训工作一定要抓落实，计划间周一次，结合新课程改革，组织教师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟，有机会还要展开必要的研讨。
每位教师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案，从而达学校提出的成就个人，扬名学校的目标。
3、毕业班工作。
作为本期数学组的重点，全体数学教师要群策群力，最大发挥集体智慧的力量，特别是毕业班老师更要作好复习计划，认真研究近几年三所民办学校招生考试的命题特点，准确把握难易程度，力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。
小学第二学期数学的教研组工作计划范文5篇
小学第二学期数学的教研组工作方案范文小学第二学期数学的教研组工作方案范文精选5篇〔一〕小学第二学期数学教研组工作方案本学期数学教研组工作的总体目的是进步小学生数学素养和数学学科竞赛成绩。
为了到达这一目的，教研组将制定如下详细工作方案。
教研组将组织每周的集体备课，讨论教学中存在的问题，分享进步教学效果的经历与方法。
教研组成员将制定集体备课方案，每周会议前一个星期搜集各班期中考试所出的优秀试题，然后就教学环节、教学难点等进展研讨和交流，分享各自的教学经历，讨论教学方法，分析学生的学习情况，制定适用于各班的教学方案，进步教学质量。
教研组成员还将开展教学评估活动，对教学效果进展定期检视，及时掌握学生的学习情况，发现并解决难点问题。
数学教研组方案为全体数学老师进展培训，包括数学学科的根底知识、教学方法、课堂管理等方面。
进步数学老师的教学程度和教育积极性，促进教学质量的进步，对于进步学生的数学素养和数学竞赛成绩至关重要。
教研组成员将组织数学课本研究活动，研读课本中的数学知识点，挖掘教学中隐藏的阶段性任务或重点，组织老师进展讨论，找到最合适的教学方法，提出任务的说法和解决问题的方法，使学生在学习中有明确的目的和方法。
为进步学生数学素养，教研组将开展数学学科竞赛活动。
活动内容包括长袖善舞、数学竞赛、数学课堂教育理论等，此类活动将在课外时间开展，通过竞赛的形式鼓励学生热爱数学、学习数学，增加学生的数学理论才能，在进步数学程度的同时促进了学生的思维才能和创新才能的开展。
教研组成员将整理、挑选并选取优秀的数学课件，包括PPT、视频等教学资，使老师的教学更加生动，符合学生的思维方式，进步教学的效果和参与度。
教研组成员将根据学生不同的根底，制定不同难度的作业，要求作业有针对性和适当的难度。
到达了知识点的消化、练习和理解。
同时，对学生的作业进展认真的修改和点评，及时发现学生存在的问题，并根据不同的情况采取适当的措施帮助他们克制困难，进步他们的学习效果。
小学低段数学教研组教研工作计划
小学低段数学教研组教研工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学低段数学教研组工作计划
小学低段数学教研组工作计划1500字小学低段数学教研组工作计划一、工作目标：提高小学低段数学教师教学水平，加强教研活动的组织和开展，促进师资队伍的专业成长，提高学生数学学习效果。
二、工作内容：1. 教研活动的开展(1) 定期召开教研会议，交流教学经验，分享教学资源；(2) 针对教师在教学过程中遇到的问题，推荐教育教学方法和策略；(3) 定期观摩课堂，互相学习借鉴；(4) 组织教师参加教育教学研讨会和培训活动。
2. 教师教学能力培养(1) 制定教师教学提升计划，明确提升目标和方式；(2) 邀请专家进行专题讲座或培训，提高教师的教学技能；(3) 根据学科教学改革的要求，组织教师学习新的教育教学理念和方法；(4) 跟踪教师教学反馈和效果，进行评估和改进。
3. 教学资源的共享(1) 整理和收集本校和外校优秀教学资源，建立教学资源库；(2) 教师通过教研活动分享和交流教学资源，互相借鉴；(3) 鼓励教师编写教学教材和教学案例，促进优秀教学资源的共享。
4. 学生的学情分析和指导(1) 发挥校内教研组在学科教学中的指导和辅导作用；(2) 分析学生的学情和学习特点，制定个性化教学方案；(3) 定期组织学生学情评估，对学生的学习情况进行跟踪和分析；(4) 提供学业辅导和学习困难咨询，帮助学生解决学习问题。
5. 教学改革的推进行动(1) 了解和研究新的教育教学政策和改革方向，使教研活动与时俱进；(2) 推动教学改革的实施，积极参与教材编写和教学模式创新；(3) 提出教研课题，开展研究性教研活动，推动教学改革的深入发展。
三、工作措施：1. 组织教研活动的细化计划(1) 制定年度教研活动计划，明确每个月的教研议题和活动安排；(2) 组织教研会议，安排专家讲座和观摩课堂的时间和地点；(3) 配置必要的教学资源和教研资料，提供教师学习和借鉴的便利。
2. 教师培训和专题讲座(1) 根据教研需求和教师个体差异，制定个性化培训计划；(2) 邀请有经验和专业知识的老师或专家进行专题讲座；(3) 定期组织教师参加学科教学培训和研讨会。
小学低段数学教研组校本教研工作计划
小学低段数学教研组校本教研工作计划小学低段数学教研组校本教研工作计划一、指导思想本学期，我们教研组将在教育教学工作中快乐工作，认真学习学校教研工作计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
教研组内老师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推进教育教学改革，在教育教学过程中发现新情况、新问题，不断改进教育教学，提升教育教学质量。
二、教研主题基于核心素养的有效课堂三、学情分析二年级共6个班，约260名学生。
从上学期的测试情况看，班级整体水平相对均衡，学生对基础知识能较好的理解掌握。
但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的知识结构体系，学生之间在学习应用上还有一定的差距。
而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师需要在课堂教学方法设计时多注意：怎样才能较好的吸引孩子的注意力，调动学生学习的积极性。
从整体上看，每个班的学生都比较活跃，绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、交流，教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多，一些孩子的学习积极性也很容易被调动。
但相对来说，每个班都有几个调皮的孩子，课堂上需要不断的进行提醒，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，毕竟，孩子之间是有一定的差异的。
四、主要工作目标 1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。
在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生数学素养。
3、以课堂教学为中心进行教学探索，深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进教师“教研能力”的提升。
4、提高学生书写质量。
合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。
2024年小学数学教研组的工作计划（五篇）
2024年小学数学教研组的工作计划指导思想：在学校数学教研组的统一领导下，本教研组将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，充分利用课堂教学这一关键平台，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。
我们致力于强化教研组的协同合作能力，提升教学研究水平，通过全体教师的共同努力，力求在有限的教学时间内实现教学质量的最优化，真正实现“向____分钟要质量”的教学目标。
二、工作目标：1. 本学期，教研组将组织全体教师深入学习教育教学理论，并紧密结合教学实际，有针对性地研习其他学习材料中的相关内容。
在寻求解决策略、破解教学难题的过程中，不断深化对《数学课程标准》的理解与把握。
2. 我们将强化教研组内教师之间的互动交流，充分发挥备课组的积极作用，扎实开展以教研组为主体的互动式教研活动。
致力于构建学习型组织，积极营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。
同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过转变教师的教学方式来促进学生学习方式的变革。
3. 我们将牢固树立“教学质量即学校生命线”的核心理念，践行“真人教育”的价值观。
坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作原则，努力打造真实、高效的数学课堂，切实提升课堂教学效率。
同时，充分发挥教研组的作用，确保教学进度、资料使用及单元测查的统一性与规范性。
三、工作重点：1. 深入学习《____数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神实质。
以基础教育改革的新理念为指引，促进教师教学观念的转变与更新。
2. 聚焦课堂教学实践，致力于提升随堂课的教学质量。
鼓励教师以新理念为指导开展课堂教学活动，坚持学生的主体地位，灵活运用启发式、开放式等教学方法。
同时，倡导教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教后分析与反思以持续改进教学。
四、具体措施：1. 加强理论学习以提升教师素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键所在。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划低段数学教研组工作计划一、工作目标⒈提升低段学生数学学习能力。
⒉优化低段数学教学内容和方法。
⒊增强低段数学教师教学能力。
二、工作内容⒈分析学生学情，制定有针对性的教学计划⑴调研低段学生数学学习现状，了解学生存在的问题和困难。
⑵根据学生学情数据，制定不同层次和阶段的教学目标。
⑶制定教学计划，包括每周教学内容和活动安排。
⒉探索创新的教学方法和教材⑴研究国内外先进的低段数学教学方法，并进行适当改进。
⑵选择和开发符合低段学生特点的数学教材。
⑶推广有效的数学教学方法和教材，并进行实践研究。
⒊组织教研讨论和交流活动⑴定期组织低段数学教师集体备课，分享教学经验。
⑵组织数学教研讨论会，邀请专家进行指导。
⑶开展教学观摩活动，相互学习借鉴。
⒋学习科研和专业知识⑴参加数学教育相关的研讨和培训，不断提升教学技能。
⑵跟踪数学教育最新研究成果，了解教育政策和法规。
⑶研究数学教学理论，应用到实际教学当中。
⒌评估和反馈⑴设计和实施低段数学学生的评估工具。
⑵收集、整理和分析学生的学业数据，评估教学效果。
⑶根据评估结果，及时调整教学方法和内容。
三、工作计划安排1月份：●分析低段学生的学情，制定本学期教学目标和计划。
●开展低段数学教学方法研讨会，介绍先进的教学方法。
●整理低段数学教材推荐目录，准备向学校提交审核。
2月份：●组织低段数学教师集体备课活动，讨论本月教学内容。
●开始实施新的教学方法和教材，观察学生学习反应。
●参加数学教育培训，提升教学技能。
3月份：●举办低段数学教学观摩活动，相互学习分享经验。
●收集和整理学生学业数据，进行中期评估。
●根据评估结果，调整教学方法和内容。
四、附件本文档附带的附件包括：●低段学生数学学情调查问卷。
●低段数学教学计划表。
●先进的低段数学教学方法介绍资料。
●数学教材推荐目录。
五、法律名词及注释⒈教学方法：指教师在教学过程中采用的一系列教学手段和策略，以帮助学生更好地学习和理解知识。
低段数学新教材教研组教研计划
低段数学新教材教研组教研计划一、引言在低段学生的数学教学过程中，为了更好地提高学生的学习兴趣和能力，有必要对目前的教学教材进行改革和升级。
本教研计划旨在组织教研组成员对低段数学新教材进行研究和探索，以提高教学效果。
二、研究目标1. 分析现行教材的问题和不足之处，进行改进，并制定新的教学目标。
2. 确定低段数学教学的重点、难点和方法。
3. 制定新教材的课程结构和内容。
4. 确定低段数学教学的评价方式和评价标准。
三、研究步骤1. 研究现行教材- 分析现行教材的编写思路和结构，总结其中的优点和不足。
- 针对现行教材中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。
- 分析学生学习现状和需求，确定教学目标和重点。
2. 设计新教材的课程结构和内容- 确定新教材的核心概念和主题，构建整体课程框架。
- 设计每个单元的小标题和具体内容，确保课程之间的连贯性和继承关系。
- 根据学生的年龄特点和认知能力，合理确定知识点的难易程度和教学方法。
3. 教学方法和技巧的研究- 系统地研究低段数学教学的常用方法和技巧，总结经验和教训。
- 组织教师参加培训课程和研讨会，提高教师教学水平。
- 研究如何通过教具和游戏等形式提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学评价方式的研究- 研究现有的评价方式和标准，根据学生的实际情况，制定适合低段学生的评价方式和标准。
- 探索学生自主学习和多元化评价的方法，培养学生的学习能力和创造力。
四、研究成果和实施方案1. 编写新教材- 根据研究结果，编写适合低段学生的数学新教材，并进行内部审阅和修改。
- 邀请专家评审并进行修订，确保教材的准确性、科学性和可操作性。
2. 教师培训和教材实践- 组织教师培训班，介绍新教材的编写思路、教学方法和评价方式。
- 在实际教学中使用新教材，及时反馈教师的使用体验和学生的反馈意见。
- 根据教师的反馈意见不断改进和优化教材，提高教学效果。
3. 教学效果评估- 进行教学效果评估，收集学生学习情况和成绩数据。
低段数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高低段数学教学质量，促进教师专业成长，提升学生数学素养，我校决定开展低段数学教研活动。
本次活动将围绕低段数学教学中的重点、难点和热点问题，通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对低段数学教学规律的认识，掌握低段数学教学的基本方法。
2. 培养教师对低段数学教学问题的敏感性，提高教师解决问题的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生数学素养，提高低段数学教学质量。
三、活动内容1. 低段数学教学案例分析邀请资深教师分享低段数学教学案例，分析教学过程中的成功经验和不足之处，为其他教师提供借鉴。
2. 低段数学教学策略研讨针对低段数学教学中的重点、难点和热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨有效的教学策略。
3. 低段数学教学反思教师结合自身教学实践，反思低段数学教学中的问题，提出改进措施，促进教学水平的提升。
4. 低段数学教学观摩与交流组织教师观摩优秀低段数学课堂教学，交流教学心得，共同提高教学水平。
5. 低段数学教学竞赛举办低段数学教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和安排（2）低段数学教学案例分析（3）低段数学教学策略研讨（4）低段数学教学反思（5）低段数学教学观摩与交流（6）低段数学教学竞赛（7）总结发言五、活动要求1. 教师积极参加教研活动，认真准备发言材料。
2. 教师在活动中要虚心学习，积极交流，共同提高。
3. 教师要结合自身教学实践，认真反思，提出改进措施。
4. 学校领导要关心和支持教研活动，为教师提供良好的学习环境。
六、预期效果通过本次低段数学教研活动，教师们能够：1. 提高对低段数学教学规律的认识，掌握低段数学教学的基本方法。
2. 培养对低段数学教学问题的敏感性，提高解决问题的能力。
2023小学低段数学教研组教研工作计划
2023小学低段数学教研组教研工作计划2023小学低段数学教研组教研工作计划1一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。
2023小学低段数学教研组教研工作计划2一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。
小学低段组数学教研组工作计划
小学低段组数学教研组工作计划小学低段组数学教研组工作计划「篇一」小学数学低段教研组工作计划范文一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，结合本市教育局政策文件及学校教导处的工作任务与要求，加强教研活动和校本培训力度。
以学校课题“1：1数字课堂”和“先学后教”为理论背景，并通过课堂教学实践来打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。
二、工作重点“一个中心目标”：低年级抓常规，养成良好的行为习惯及自主学习的习惯。
精心打造数学高效课堂，努力提高教育教学质量。
“四个重点工作”：常规教学的规范管理；网络教研的有效开展；课内比教学活动的扎实开展；高效课堂的深入研究。
三、目标任务1、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
2、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
4、协助教导处抓好教学研究工作，鼓励大家做课题，希望人人有课题，人人做课题。
四、工作措施（一）做好常规性的工作，规范教师的业务水平。
1、备课：教师实行电子备课，每周按时按量上传教案，要求备教一致，并在书中将重点内容进行批注，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：教学中提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，并要注重教师的二次批改。
4、辅导：继续做好培优补差工作。
教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
XXX小学数学教研组(低段)计划
XXX小学数学教研组(低段)计划概述本文旨在总结XXX小学数学教研组（低段）的工作计划，以保证教学质量的提高和学生的学习成果的进步。
在本文中，我们将讨论计划中的三个主要方面：课程设置、教师培训以及实践活动。
课程设置根据国家和区域的课程标准，我们将按照以下几个方面调整我们的数学课程内容：•从实际出发，切入学生生活中的数学知识点•注重培养学生的数学思维能力和操作技能•逐步引入符号、图形等数学语言的应用和认识此外，我们也将根据学生的学习特征，进行调整：•根据学生自身的认知水平和情感特点，区分教学“主语言”和“辅助语言”，并根据学生的性格和教学需求给予个性化的课程设置。
•通过营造积极、轻松的学习氛围，引导学生乐意学习数学。
我们还将推行任务型教学方法，立足实际，贴近生活，让学生在实际任务中掌握和应用数学知识，培养学生的独立思考、创造性思维能力。
教师培训为了更好的实现教学计划，提供優质的教学效果，我们准备组织数学教研组的教师进行相关培训，以提高教师的教育水平和专业水平，而培训内容主要包括：1.教研组组织的校本培训。
我们将针对不同教师的个体优势和不足，整体设计培训方案，提供系统的数学课程教学技巧。
2.每周教研学习会每周进行一次教研学习会，共同探讨数学教育的核心问题，分享教育心得，不断提升自己的专业水平。
3.网络在线课程教育。
为了能够更好地跟进教师的实际情况和需求，我们还将提供在线教育培养课程。
4.开展实践教学活动。
通过不断地开展实践教学活动来观摩、研究、反思教学过程中出现的经验和问题，从而提高教师的教学能力和教育水平。
实践活动学生在课程实践中的动手操作能力和实际解决问题的能力是我们关注的重点。
我们将初步探索并尝试进行以下两个实践活动，来激发学生的学习兴趣和提高数学的学习效果。
数学游戏竞赛我们计划针对低段学生的年龄特点，设定符合学生能力及趣味的数学游戏，以激发学生的求知欲和竞争意志。
通过对游戏竞技的比较，学生能够在游戏中逐渐习得课上所学的数学知识，并运用在游戏中。
小学数学低段教研组工作计划(第2学期)
小学数学低段教研组工作方案〔2021-2021第2学期〕小学数学低段教研组工作方案〔2021-2021第2学期〕aa一、指导思想：新学期我们小学数学低段教研组工作，以全面提升学科的教学质量为重点，坚持搞好教研组的建立和课堂教学的研究，促进老师教学素质的进步，细化教学常规管理，加大检查的力度，促进小学生的全面素质的可持续的开展。
二、工作要点〔一〕多渠道学习、进步业务素质本学期继续开展每位老师公开课活动，各备课组按本组实际开展老师上公开课，通过这样的教研活动，充分发挥其教研才能的进步，同时为每位老师搭建教学公开课的舞台。
继续组织老师集体学习理论、观看教学录相、外出听课……，老师个人可以根据自身缺乏和需要，通过杂志、网络自学，学科刊物，理解教研信息，努力进步自身的业务素质和教研才能，并且注意用教学理论指导教学理论，并在理论中不断总结进步，认真撰写教学案例、论文、经历和体会。
〔二〕落实常规管理，提升教学质量教学常规管理立足实效。
树立“贵在坚持，重在创新，功在养成〞的管理理念。
本学期将根据上学期指定的数学学科教学工作标准展开工作。
把备课、上课、作业的布置与修改、学生辅导、调研与测试、教学研究活动等教学关节抓紧抓好，落到实处，要在理论中进一步开展和丰富教学常规。
1、各备课组认真研究教材，制定合理的方案，安排一学期授课内容。
及时发现课堂教学存在的问题，寻找解决问题的途径和方法。
2、认真做学生工作，充分研究学生的认知规律与知识构造特点，采用科学合理的方法，使学生在尽可能短的时间里适应数学学习，激发学习数学的兴趣，培养数学才能，让课堂学习更具针对性，从而进步课堂教学的效度。
重视学生学习习惯的培养、稳固，努力形成良好的学习品质，开展学生的学习才能。
特别关注小学一年级学生学习行为习惯和课堂学习习惯的养成教育。
3、加强教学常规管理，进一步抓实对方案、备课、上课、修改辅导、评价等教学工作各环节，进展监控和管理。
继续实行“推门听课〞制度，随时理解课堂教学实际情况，要把学生作业布置作为教学常规管理的一个重点。
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小学数学低段教研组工作计划
小店区中辐院学校吴萍
一、指导思想
在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，努力提高我教研组的数学教学的整体水平。
努力学习新的教育理念，以课堂教学为阵地，开展教学研究，互相学习，共同提高。
二、基本情况
低年级数学教研组有12个教学班，由6位数学教师组成，其中4位是年轻的教师，唯独两位年龄偏大，总之还是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
三、工作思路
1.通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。
2.进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立优质教学的意识。
3.力求让每一次教研活动都能围绕主题相互研讨，提出自己的疑惑，在组内寻求解决问题的方法，逐步提高学生学习能力。
4.每次教研活动，每一位老师都积极参与到对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。
四、具体措施
1.立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。
探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，重视平时学生测试及各方能力的综合测试。
既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。
本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课，加强我们低段数学组的互学之风，提高数学教学质量。
2.强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。
督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。
鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
3.改革教学形式，本学期数学组以年级组为单位，加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。
鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作
业等各方面的改革和创新，认真组织好代管课堂，丰富学生的代管课，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人获得必需的数学，让不同的学生在数学上得到不同的发展，提升学生数学素养。
五、每周的活动安排
准备周：教师根据本学期教学工作制定教学计划。
根据本学期教导处要求备出六节课的详案。
一年级组两位数学老师，及时了解一年级学生动向，引导学生把注意力转移到学习上，尽快适应小学学习。
第二周：组织低年级教师进行数学学科课标学习、学科素养培训。
第三周：检查教师教学设计、作业批改情况，进行常规工作。
第四周：组织低年级组老师参加学校组织的骨干教师示范课微课观摩活动。
第五、六周：组织低年级组积极参加本学期“教师成长课堂微课轮教”观课活动。
第七周：组织低段组老师们进行教师成长课堂轮教优质课汇报。
组织全体教师进行高效课堂的研讨活动，并结合课堂教学进行反思，交流讨论，并根据研究主题写出相应的评课内容。
第八周：组织低段教研组的老师交流学习高效课堂的研讨活动心得。
第九周：教研小组成员围绕主题展开探讨，互相一起集体备课，一起修改，争取上出高效、高质量的数学课。
第十周：为营造学生学有用的数学氛围，老师更好地加强口算教学，在本周组织低年级学生进行一次口算竞赛。
第十一周：组织低段组数学教师积极参加区教研室的数学教师培训。
第十二周：进行常规检查（教学设计、作业批改、观课议课笔记、业务学习笔记、读书笔记等）。
第十三周：低段组教师积极配合学校教导处，做好学校开放日的活动准备。
第十四周：组织老师们制定期末复习计划，做好培优辅差工作，期末教师的培优辅差工作须到位。
第十五周：学期末进行教研组活动总结，谈心得、找不足，为新一学期的教研打下良好的基础。